语文人教版六年级下册《难忘小学生活》习作教学

难忘小学生活 习作教学 教学设计 安陆市陈店乡中心小学 董小剑 教学目标 教学目标 1 通过梳理 整理学校生活片段 回味小学生活 激发创作激情 2 对一件具体的活动进行描写 进行写作方法指导 提高写作能力 3 培养学生热爱学校 热爱生活的情感 教学重点 教学重点 激发学生的创作热情 引导学生回味小学生活进行写作 教学难点 教学难点 能按照一定的表达方法进行语言和文字方面的表达 培养写作能力 教学准备 教学准备 熟悉一次拔河比赛 课件 教学过程 教学过程 一 回味小学生活 激发创作激情 1 话题导入 过不了多久 我们就要告别敬爱的老师 朝夕相 处的同学了 正如一首小诗所描述的 出示小诗 静静地躺在草坪上静静地躺在草坪上 望着那蔚蓝的天空望着那蔚蓝的天空 回想我们共同度过的日子回想我们共同度过的日子 有辛勤有辛勤 有喜悦有喜悦 回想每一张脸面回想每一张脸面 有欢乐有欢乐 有泪水有泪水 回想每一句话语回想每一句话语 有师爱有师爱 有友情有友情 点点滴滴点点滴滴 一切一切一切一切 宛如冬天的温暖夏天的清凉宛如冬天的温暖夏天的清凉 2 交流难忘的人 事 的确 点点滴滴 一切一切都让人难忘 小学生活 哪些人或 事让你难忘 3 引入前段时间的运动会 前段时间的运动会真是记忆犹新啊 出示照片 每次看到这 些照片 那激动人心的一幕又浮现在我的眼前 交流照片内容 二 回忆拔河比赛 1 拔河比赛开始了 同学们都是怎样的呢 引导学生从运动 员的动作 神态 心理等方面表达 用一句话去概括 2 同学们信心满满 都期待着比赛胜利 但不同的学生却有着 不同的表现 现在我们就来个电影特写 将镜头锁定到几个主要人 物身上 3 具体描写四个运动员的表现 1 第一个出场的运动员 看他的表情 用一个词去形容 有 信心 信心来源于实力 你将怎样去表现他的实力呢 动作 紧握绳子 神态 面带微笑 心理 一定能取得胜利 2 第二个运动员 看样子他很轻松 你知道他在想什么吗 采访一下他 3 与男生相比 女生就没有轻松了 第三个出场的女生用一 个词形容 吃力等 表现在哪里 引导学生从动作 表情上分析 4 第三个运动员紧闭的双唇说明了什么 4 我们写了所有的运动员 为什么又要选择着四个运动员来写 呢 写这四个运动员是为了表现什么 引导学生明确先概括后具体描写的写作方法 5 这真是一场惊心动魄的拼搏 只是运动员的拼搏吗 引导学 生回忆观众的表现 6 比赛结果怎样 你有收获吗 7 小结 因为经历过 所以难忘 因为拼搏过 所以难忘 因为有收获 我们将永远珍藏 三 写难忘的事 1 六年小学生活 转瞬即逝 难忘的事不仅仅是这场拔河比赛 请记录你的难忘故事 2 学生写作 3 作文简评 从完整性 写作方法等方面去评价 教后反思 教后反思 作文教学对于学生来说 两点最难把握 一是写什么 二是怎 样写 对于第一点 难忘的人或事太多 哪些事值得写呢 经历过 的事学生印象深刻 观察细致 更有素材 有源之水 所以就选取 了学生刚刚经历过的拔河比赛 也是学生最熟悉的 有话说 有情 抒 学生才愿意去写 所以本节课学生参与度还是比较高的 能积 极投入 这也为写作打下来好的基础 其次 通过学生观察四个典 型运动员的动作 神态 心理等方法 回顾人物描写的基本方法 对先概括后具