英语人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》教学设计第二课时

25 自己的花是让别人看的 自己的花是让别人看的 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 1 有感情地朗读课文 积累优美语言 有感情地朗读课文 积累优美语言 2 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 感受异域风情 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 感受异域风情 3 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 理解 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 理解 人人为我 我人人为我 我 为人人为人人 的人生境界 的人生境界 学习重点 学习重点 朗读课文 感受异域风情 朗读课文 感受异域风情 学习难点 学习难点 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 教学过程 教学过程 一 课前一分钟演讲一 课前一分钟演讲 首先有请一分钟演讲的同学 二 过渡导入 过渡导入 谢谢这位同学的精彩演讲 你的演讲使我们对季羡林老先生有了更加充 分的了解 今天我们就来学习他的一篇文章 自己的花是让别人看的 板书课题 自己的花是种给别人看的 多么美好的境界呀 让我们来读齐 读课题 三 三 回忆我们上一节课的学习 文中写到季羡林先生几次到德国去 德国回忆我们上一节课的学习 文中写到季羡林先生几次到德国去 德国 给他留下了怎样的印象 给他留下了怎样的印象 用文中的一句话说就是 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 是的 早在 1935 年 25 岁的季羡林先生就远赴德国 在著名的哥廷根 大学留学 一住就是十年 1980 年 当先生再次踏上这片土地 已是白发苍 苍的老人 相隔了将近半个世纪 却依然能看到一成不变的美丽 难怪季羡 林先生会情不自禁的感叹 出示 齐读 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 四 感受四 感受 奇丽的景色奇丽的景色 在这座德国小城 究竟能够看到怎样一种奇丽的景色 这又是一个怎样 奇特的民族呢 现在 就让我们跟随季羡林先生一起走进哥廷根 去亲身体 验 1 请同学们细细品读课文 你从文章中的哪些语句 体会到了景色的奇 丽 请你抓住关键的词语 句子 和小组同学讨论交流 2 哪一小组愿意到讲台上来汇报展示 有请 小组 谢谢第 小组的汇报交流 3 出示课件 同学们请看 一朵朵花儿竞相开放 汇成了花的海洋 花团锦簇 姹紫嫣红 让人应接不暇 家家户户的窗前 任何一条大街小巷 花儿色彩缤纷 争奇斗艳 看到这样的画面 你有什么感受 是啊 这美丽的景色给人们带来了美的享受 使人们身心愉悦 这真是 出示 多么奇丽的景色 让我们再来读一读这段优美的文字 感受这种景 色的奇丽 五 五 感受感受 奇特的民族奇特的民族 同学们 奇丽的景色并非偶然 这源于德国这个奇特的民族 请同学们 再次品读课文 找一找德国这个民族的奇特之处 请你结合课文中的相关语 句 和你的四人小组同学谈一谈 如果你还想到了德国其他的一些相似的民 俗风情 也可以介绍给你的小组同学 接下来我们采用调兵遣将的方式进行交流 谢谢同学们的精彩交流 小城的人们以他们奇特的行为 让我们感受到德国这个民族的内涵 人 人为我 我为人人 这样一幅温馨和谐的画面 也让我们真切地感受到 德 国这个民族的的确确是一个 出示读 多么奇特的民族 六 当堂练笔六 当堂练笔 生活中 你有没有感受过 人人为我 我为人人 的美好境界 请你结 合自己看到 听到或亲身感受到的情景事例 来写一写自己的感悟 谢谢同学们的精彩交流 七 小结七 小结 今天 季羡林老先生带我们去了一趟德国 让我们收获了满街馨香 的愉悦 更让我们