第三周活动教案

第三周活动教案科学活动：找一找是谁的物品活动目标：1、按大小特征进行相应的匹配。2、体验数学集体游戏的快乐。活动准备：皮球大小各一个、图片、幼儿操作材料活动过程：一、出示大熊和小熊师：今天老师请来了两位客人，你们看，他们是谁啊？（出示图片），两只熊那里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？（大熊要大，小熊要小）师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么和他们打招呼啊？（大熊好，小熊好）二、实物比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球（出示大皮球），你们说这个球应该给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球？为什么？我在拿来一个球，请幼儿比一比，那个大，那个小？用什么办法比出来的？（目测法）小结：原来，我们可以用眼睛看得方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大，谁小。三、分辨图片大小，并连一连师：两只熊准备出去，可是又来了一只熊，现在请小朋友说说那个熊大？那个熊小？三只熊要去动物园找朋友做游戏，请幼儿试着帮它们找到相应的好朋友？小结：大熊要找大得动物做朋友，小熊要找小的，剩下来得动物就可以和中间的熊做朋友了。四、幼儿操作体验师：书上有大熊的一家和他们的一些生活物品，请小朋友帮他们找一找，哪些是熊爸爸的，用线把它们和熊爸爸连起来，哪些是熊妈妈的，用线把它们和熊妈妈连起来，哪些是熊宝宝的，用线把它们和熊妈妈连起来。（比对大小，如有错误，指出纠正）。反思：艺术活动（音乐）：爱我你就抱抱我活动目标：1、熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的“我”与第二人称的“你”进行互换。2、能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。3、通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。活动准备：1、熟悉爱我你就抱抱我的音乐，能初步学会演唱歌曲。2、爱我你就抱抱我音乐节选。活动过程：一、小游戏：你问我答（大约3分钟）师：小朋友们好！你们认识我吗？幼：认识。师：我是谁呀？幼：赵老师。师：可是赵老师还不认识你们呢。现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你我是赵老师，你是谁的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗？（与幼儿游戏）师：刚才小朋友的表现真不错。老师给你们掌声。二、倾听音乐，理解歌曲的内容今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。1、播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。回答问题。师：歌曲是谁演唱的？幼：小朋友师：唱给谁听的呢？幼：唱给爸爸妈妈听的师：他唱了些什么？2、熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。（鼓励幼儿边唱边表演）三、师幼互动，初步尝试将第一人称我和第二人称你互换1、老师示范将我与你互换。小朋友们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。其实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。你们想不想听听赵老师是怎样对你们唱的？师：请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你，爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你，如果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）2、引导幼儿尝试将我与你进行互换。师：有没有发现老师唱的有什么不同？（幼儿回答）教师小结：刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵老师唱的是对小朋友的爱。你们跟我一起唱一下吧。四、鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱师：我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的好朋友。现在你找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。朋友们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。反思：健康活动：玩得真高兴活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程： 1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。师：狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？师：人多的时候应该怎样玩滑梯？ 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）反思：语言活动：大公鸡和漏嘴吧活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，并用自己的话来讲述本故事。2、启发幼儿好好吃饭，做一个爱惜粮食的好宝宝。活动准备：找一篇适合小班幼儿的故事：大公鸡和漏嘴吧（可适当改编）。活动过程：一、故事导入师：今天老师要给小朋友讲个故事，故事的名字叫大公鸡和漏嘴吧，请小朋友们仔细听，看看自己是不是也像他一样。（一边出示图片，一边讲述。）二、引导幼儿叙述故事师：故事里有谁啊？（幼儿回答）师：谁是漏嘴吧啊？（幼儿回答）师：他为什么叫漏嘴吧啊？（幼儿回答）师：那小朋友们在听老师讲一遍，告诉老师大公鸡为什么追着漏嘴吧跑。（再讲一遍）师：老师都讲两遍了，现在请小朋友们看图给老师讲讲这个故事。（幼儿一个一个的自由表述。）三、引导幼儿爱惜粮食师：漏嘴巴洒了米粒，不仅招来了大公鸡，还浪费了粮食。大公鸡就做的很好，不仅没有浪费，还把漏嘴吧洒掉的吃了，就像咱们小班的小朋友一样，懂得珍惜粮食。珍惜粮食是美德，小班的小朋友都是好孩子。今后要继续保持，把碗里的饭吃干净，一粒米都不剩。附：大公鸡和漏嘴巴 一只大公鸡在院子里走来走去，这里啄啄，那里啄啄，找不到虫子吃，急得“咕咕咕咕”地叫。 小弟弟捧着饭碗，坐在院子里吃饭。他一边吃，一边瞧着花蝴蝶飞来飞去，饭粒撒了一身，撒了一地。 大公鸡看见了，可高兴啦！它连忙跑了过去，嘴里嚷着：“好运气，好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟。” 大公鸡跑到小弟弟身边，啄起地上的饭粒，“哆哆哆”，啄得可快呢。真好玩，小弟弟越看越高兴，连吃饭也忘了。 一会儿，大公鸡把撒在地上的饭粒都吃光了，可是它还没吃饱呢，于是就来啄小弟弟的裤子、衣服，还有小弟弟的嘴巴。 小弟弟害怕了端起饭碗就跑：“大公鸡，大公鸡，别啄我，别啄我。”大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，别跑，别跑，我不啄你，你嘴巴旁边有饭粒，让我吃了它！” 小弟弟哭了起来：“奶奶来呀，奶奶来呀！“ 大公鸡可高兴呢，它说：“小弟弟是个漏嘴巴，掉下饭来让我吃得乐哈哈。” 奶奶来了，小弟弟问奶奶：“奶奶你说，我的嘴巴漏吗？” 奶奶说：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃饭的时候东看看，西瞧瞧，把饭撒了。”奶奶又给小弟弟盛了半碗饭，“快吃快吃，可别再撒了。” 小弟弟端着饭碗吃饭，大公鸡又来了。大公鸡等呀等呀，怎么了？一粒饭也吃不到。哦，小弟弟这回吃饭，在也不东看看西瞧瞧了！ 小弟弟把饭吃得干干净净，拿着空碗让大公鸡瞧了瞧，对它说：“我是好弟弟，不是漏嘴巴。” 大公鸡没有办法，耷拉着脑袋，只好去找虫子吃了。 反思：艺术活动（美术）：美丽的耳朵活动目标：1.学习撕、粘小兔子耳朵的方法。2.知道将废旧材料收放到纸箱内。3.体验操作的快乐和成功的喜悦。活动准备：经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐小兔乖乖。活动过程：一、活动导入师：今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！师：小白兔是怎么样走路的呢？师：小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。二、进行部分1、情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。2、示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵 ，粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。（两手离得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。3、幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。4、教师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。三、结束部分小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。反思：健康活动：小鸡捉虫活动目标：1.学习听信号向指定方向跑的技能。2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。3.体验集体游戏的快乐。活动准备： 小鸡鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。活动过程：一、活动导入1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。（幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。）3.听音乐做小鸡操。（放磁带