第七课第一课时

第七课课 题校园里教学内 容1聆听运动员进行曲；学唱校园多美好2、聆听打字机；学唱冬夜静悄悄教学目 标1、.本单元汇编了一组校园音乐文化的故事：有师生情的冬夜静悄悄；有教室里的打字机声声；有操场上的运动员进行曲；有描绘校园美景的校园多美好。这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。教材分 析1运动员进行曲这是一首人们早已耳熟能详的铜管乐曲。每当学生们排着队走向操场，运动员列队进入运动场，这首乐曲就会伴随着他们雄壮的步伐高高奏响；在颁奖的仪式中，有所建树的受奖者也会踏着轻快、豪迈的步子在乐曲声中走上领奖台接受褒奖。2管弦乐打字机美国作曲家、指挥家安德森(19081975)在办公室打字的时候，听到打字机发出“嗒嗒嗒”的击键声以及换行的“叮”声，这促发了他创作的灵感，以打字机作为打击乐器，写下了这首名为打字机的管弦乐曲。3歌曲校园多美好这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍，大调式，二段体结构4歌曲冬夜静悄悄这是一首优美抒情的儿童歌曲。作者通过老师日常家访的生动描写，展现了一幅师生间深厚友情的生动画面，充分地表现了学生对老师的一片真情。教学安排第一课时：聆听运动员进行曲；学唱校园多美好。第二课时：聆听打字机；学唱冬夜静悄悄；练习。第一课时教 学内 容1、聆听运动员进行曲2、学唱校园多美好教 学 目 标1、在欣赏运动员进行曲过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象2、. 尝试为校园多美好编配伴奏，使其气氛更为热烈。教学重难 点1、 尝试为校园多美好编配伴奏，使其气氛更为热烈。教学过程聆听运动员进行曲 教学基本要求1设问：在开运动会时，运动员入场式播放哪一首乐曲?我们每天做广播操在排队进入操场时播放什么乐曲?2欣赏一首合唱曲，请听听这首合唱曲，你熟悉吗?初听运动员进行曲(合唱)。3讨论： (1)在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式? (2)合唱与铜管乐各有什么特征?同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗?4聆听运动员进行曲。要求细致地听各声部是怎样表现的?旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担?(如果记不住可以边听边用纸与笔作些图形记录。)5讨论合唱曲的结构。6根据音乐的结构，各组讨论设计队列队形的变化。7在音乐声中各组队列队形展示。8完成课本上的作业。用线连线、体裁与情绪“进行曲雄壮有力”，初步了解三种体裁的基本风格特征。看图，联想其他表现校园活动的音乐1教材插图中有四幅画，这四幅画都有相关音乐：(1)升旗国歌，(2)广播操广播体操音乐(3)眼保健操眼保健操音乐教学过程(4)课间歌曲哦!十分钟设问：谁能哼唱几句?2还有哪些音乐能使你联想起校园生活?例：队歌、每当我走过老师窗前、乒乓变奏曲、荡秋千3小结：校园的生活是多么丰富多彩。表演校园多美好 教学基本要求1谈话导入：在众多的校园歌曲中，已故作曲家施光南创作的校园多美好颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品，非常切合本课课题。2欣赏歌曲范唱。设问：歌曲的情绪怎样?歌曲表达了什么内容?3学唱前8小节：(1)提示：曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而在前半拍，时而在后半拍，在读谱时要认真细致。(2)教师放慢速度范唱前8小节曲调，要求学生随教师速度用4/4拍指挥图式看谱划拍。(波音与倚音暂时不唱，在较流畅地唱好曲调时再加入。)(3)全班分为四小组，每组自学2小节曲调，在学好应该自学的2小节前提下，鼓励超额学习。(教师巡视指导)(4)四个小组按曲调顺序接唱。超额学好的可随其他组一起唱。教师及时纠正不准确处。(5)按原速流畅地轻快地唱好前8小节曲调。4在教师指导下，用点谱法学唱后8小节曲调。注意乐句的完整性。5完整地、流畅地、轻快地唱好全曲并填入歌词。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要开得太大。6讨论歌曲处理。设问：(1) 歌词是否仅仅是描绘校园的美景?(2)歌曲的高潮在哪里?(3)最后一句“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆。”的含义是什么?7有感情地、朝气蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。 8表演歌曲。配上打击乐(按