Unit 2 B Lets talk.doc

2015学年下学期童心教育课堂情景对话英语教研课小学英语四年级下册第二单元教学设计Unit Two What time is it? B Lets talk龙江城区中心小学 陈玉美教材分析：本单元围绕“时间”这一主题展开教学，重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。本课时是这个单元B部分的Lets talk，通过对话学习，进一步深化对主句型：What time is it? Its . Its time for . / Its time to .的理解与运用，将所学语言用于生活，学生在情景对话中，感知守时、守纪的重要性，从而培养良好的时间观念。学情分析： 教材的设计是以“时间”为主线贯穿始终的，学习的内容与学生的生活息息相关，学生对于这一主题的学习比较容易理解和感兴趣，我借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、练溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。教学目标：1、能力目标：1）、能够听、说、认读主要句型：Its oclock .Its time for /Its time to。 2）、能理解Hurry up! Im ready .等单词和短句。3）、能够跟读句子并尝试分角色表演对话。知识目标：1）、认读B Lets talk中的单词和句子。2）、能正确运用Its time for /Its time to。2、情感目标：1）、培养时间观念，养成守时、守纪的好习惯。2）、培养小组合作意识，发挥集体主义精神。教学重点和难点：1、重点：听、说、认读本课时主要句型：Its oclock .Its time for /Its time to2、难点：1）Its time for和Its time to的用法区别。2）6:30、ready和Hurry up!的发音。教学过程：一、童境与目标1、创设童境：1）Sing together: “Its twelve oclock”(P20)2) Lets do (P15)【设计意图】让学生在轻松愉快的氛围进入最佳的学习状态，既调动了学生的积极性又为新课的学习做了铺垫。2、目标展示：1) 能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调 朗读对话；能够在情景中运用句型What time is it? Its . Its time for . / Its time to . 2) 能够在语境中理解词汇6：30 / get up / Hurry up! / ready的意思，并能够正确发音。 【设计意图】借助PPT直观呈现本课时的知识目标和能力目标，让学生清晰了解学习内容，激发语言学习的求知欲。二、自主与合作（一）自主学习1、Try to read the new words: 6:30 / get up / hurry up / ready / go to school【设计意图】通过预习找新词，学生根据已学语音知识，尝试朗读新词，提高自主学习能力。2、Watch the video and guess the meaning: 1) Its time to get up.2) Its time to go to school.3) Breakfast is ready.4) Im ready.5) Hurry up!3、Watch the video again and finish the sentences.1) Its . Its time to get up.2) Its 7:30. Its time to . 3) Its . Its time for English class.【设计意图】创设情景，通过动画展示，引导学生在情景中感知语言，理解语句意思。3、Practise reading the dialogue sentence by sentence.【设计意图】运用多媒体让学生跟读并模仿课文录音，掌握正确的语音语调，鼓励学生大胆地开口说英语。（二）小组合作探究合作任务一：分角色表演Lets talk.学生组内进行分角色对话并在全班展示。合作任务二：根据Lets play.的对话内容改编歌曲，并小组展示。Dickety tackety tack. Its three oclock.Dickety tackety toe. Its time for music class.Dickety tackety tack. Its seven oclock.Dickety tackety toe. Its time to get up.【设计意图】通过小组合作共同完成学习任务，增强学生之间的合作意识和集体主义精神。三、总结与提升1、提升练习：1) Lets check. ( Listen and number. ) 4 points2) Can you read the following sentences? 6 points Its time to get up. Breakfast is ready.Hurry up! Its time to go to school.Its time for P E class. Im ready.2、课堂总结：根据提升练习的完成情况，组内开展自我评价与小结， 教师对各组作简要的点评。3、情感教育：注重时间观念，养成守时、守纪的好习惯。【设计意图】多元评价学生，提升学习经验和语用能力，让目标语言生活化，情感化。Homework: 1. Practise the chant in your grou