六年级语文试题

乡镇 学校 班级 姓名 座号 小学六年级语文上册期末测试题惠阳镇隆中心小学 叶伟娴类 型积累与运用阅 读习 作总 评评 分等 级一、积累与运用。（50分）1. 听写词语(10分)2、读拼音写汉字（5分）zhn zh do mi wnlin yn sng k sou( ) （ ) ( ) ( ) ( )3、给加点的字选择正确的读音，用“ ”表示。（ 4 分 ）正月（zhng zhng）唱和（h h）记载（zi zi） 摩挲（sh su ） 要挟 (yo yo) 血液（xi xu） 扁舟（bin pin）奔丧（sngsng） 4、把词语补 4、把下面的词语补充完整。（5分）抑扬顿（ ） （ ）然大悟（ ）人讥笑刻骨（）心（ ）不安席 焦（ ）不安 （ ）之大吉 不解之（ ） （ ）连忘返 怒目眼（ ）、按要求写句子。（8分 ）（） 人与人的关系日益密切，我们感到亲切，舒服。 （改反问句） （2）他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。” （改为转述句） （3）各国运动员走进亚运会场，受到了热烈的欢迎。 （修改病句） （4）敌人非常狡猾。（改成比喻句） （5）那悠扬的乐曲，时而如雨点沙沙作响；时而如 ；时而如 。(展开想象，完成句子)（6）根据意境，完成习题。 有人说:“诚信是商人们的事，与小学生无关。”我认为 。 （谈自己的观点） 6、根据课文内容或你平时的积累填空。（18分）（1）但存方寸地， 。珍惜自然资源， 。 像这些号召人们保护地球的话，我还会写： （2）从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事中，可以看出闰土是（ ）的少年。（3）从我的佰父鲁迅先生中，我认识到鲁迅先生是 人。从课文一面中，我又认识到鲁迅先生是 人。我还知道了“ ，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的精神写照。（4）本学期你最喜欢的名言警句 。喜欢的理由 。（5）（ ）个星天外，（ ）点雨山前。我发现括号中填的都是表示数量的词语，我也能写上一句 。（6）天净沙秋这首曲中，作者描写了六种典型景物的诗句： 。 二、阅读。（20分）看完电视以后,老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈妈给你寄”儿子只是漫不经心：“不要紧，还很暖和呢，到真冷了再说。”他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天是变天，你加衣服了吗？”狂风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了 已经感冒了不是 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服 絮絮叨叨 ，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却匀一些，给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。1、 本文讲了一件什么事？（3分） 2、写出下面词语的近义词。(2分)发愣（ ） 劣迹（ ） 抵达（ ） 结结实实（ ）3、 用文中的词语填空。(3分)老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现不他们说话时的 。对于父亲的叮嘱，儿子的态度是： ；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是： 。4、 给短文加上合适的题目 （1分）5、 给第四自然段加上标点符号。（2分）6、“他不由自主地愣住了。”老王为什么愣住了？(5分) 7、读了这篇短文，你体会、领悟到了什么？(4分) 三、作文（30分）题目：我得到了 要求：先在横线上填写恰当的词语：如表扬、锻炼、理解、帮助、关爱、信任、教训 然后用所填的词语选择亲身经历的一件事来写。做到内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感，字数不少于400 字。出题意图：本着以基础为主，能力为辅，两者相结合的原则。做到稳中求新，尊重个性，强调运用，突出了表达阅读、习作能力的全面考核。整张试卷分为“三大板块。” 第一板块：“积累与运用”。主要考查学生对基础知识的积累程度，自主运用知识解决问题的能力。此题题型多，范围广，题目带有一定的灵活性。 第二板块：“阅读”。主要对学生进行综合能力的考查。此题遵守“语文教育应尊重学生在学习过程中的独特体验”这一理念。设计了7个练习。其中第6小题，难度较大，重点培养学生的分析能力和理解能力。第7小题，注重个性化学习，坚持开放性、创造性原则，鼓励学生发表自己的独特见解。 第三板块：“作文”。主要考查学生的语文表达能力。此题贴近生活，学生易于动笔，乐于表达。把学生的社会生活融入语文写作中，有感而发。同时，引导学生说真话、实话、心里话。 难度分析及命题后的思考：这张试卷覆盖面广，重点突出，题量适中，难易适当。题型能合理搭配，其中难度最大的是阅读中的第6小题。但不足的是趣味性的题目偏少本次命题的参考答案和评分标准:一、 积累与应用。（10分）1、听写：搁板、恩赐、烘烤、静谧、眷恋、魁梧、张冠李戴、行色匆匆。（每个0.5分）2、读拼音写汉字（5分）真挚、倒霉、挽联、吟诵、咳嗽（每词1分）3、 给加点的字选择正确的读音，用“ ”表示。（ 4 分 ）zhng h zi su yo xu pin sng（每个0.5分） 4、把下面的词语补充完整。（5分） 挫、恍、惹、铭、寝、躁、溜、缘、流、睁。（每字0.5分） 、按要求写句子。（8分 ）(1)人与人的关系日益密切，我们怎能不感到亲切、舒服呢？（1分）(2)他笑着对我说，过来，让他看看我的马草。（1分）(3)在“热烈”的前面加上“观众”一词。（1分）(4-6题)略（其中第（4）小题1分，第（5）、（6）小题各2分）。6、根据课文内容或你平时的积累填空。（18分，每小题各3分）(1)留与子孙耕，共营生命绿色。(2)雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。聪明能干、活泼勇敢、见多识广。(3)为自己想得少，为别人想得多；关心进步青年；横眉冷对千夫指。(4)略(5)七、八；二、三(6)孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦。二、阅读。(1)本文主要讲了老王在天气乍冷时想到儿子，却忘了老母亲，而老母亲却时时牵挂自己的儿子。（3分）(2)发呆、劣性、到达、严严实实(2分)(3)语气；漫不经心；不耐烦、赶紧截住。（3分）(4)关爱。（1分）(5):“? , ”(2分)(6)想到作为儿子和父亲的双重角色，他只关心自己的儿子，却忘记了自己的老母亲。（5分）(7)略（4分）三、作文第一类：语句通顺流畅，主题鲜明，精心选材，内容具体，句子优美，描写生动、形象书写工整、美观，条理清楚。(2730分)第二类：语句较通顺，叙述有清楚，能紧紧围绕一个中心把事情写具体。层次分明，能正确使用标点