123有机合成材料

12.3有机合成材料导学案学科：化学课题：有机合成材料 教材版本：人教版简介：本节课的内容是出自义务教育课程标准实验教科书，人教版12.3有机合成材料，采用“先学后导自主探究问题评价”的教学模式，在学生自主、合作、探究的基础上，通过问题导读评价单的引导，进行观察、分析、归纳、得出，发展学生有条理的思考问题和用化学知识解决问题的能力，通过生生互动，组间互动、师生互动培养学生有针对性的从问题中收集、整理、分析、处理问题的能力，从而突出重点，突破难点，完成教学目标，体现学生是学习的主人，使学生在尝试、探索、思考、交流与合作中培养分析、归纳总结的能力，充分发挥学生的聪明才智，使他们的个性得以张扬，体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学新理念。授课年级九年级化学主题有机合成材料任课教师张维娟课型问题解决课课时2课时授课日期教材分析本课题包括有机化合物和有机合成材料两部分。第一部分有机化合物中的“活动与探究”,让学生填写一些物质的化学式、组成元素和相对分子质量,然后通过比较、分析、讨论的方法自己归纳出有机化合物与无机化合物组成元素有什么不同,从 相对分子质量的数字比较引出有机高分子化合物,同时教材从有机化合物中原子之间的结合方式的不同说明了有机物的数目异常庞大。 第二部分从学生的生活经验出发,主要介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途,以及一些新型有机合成材料。目的是使学生认识化学与生活、生产的密切联系,以及材料在人类社会的发展中所起的巨大作用,提高学生的化学素养。教材还从结构与性质的密切关系的角度介绍了有机高分子化合物的结构特点和主要性质,并且通过实验验证了热塑性塑料和热固性塑料的性质差异,以及用图片列举了它们的不同用途。此外,教材还通过比较说明了合成纤维与天然纤维的不同性能。合成材料方便了人类的生活,但也带来了环境问题,教材用图表和文字介绍了治理“白色污染”的途径和方法,以及合成材料的发展前景,使学生认识学习化学的重要性,培养学生关注自然和社会的责任感。学生分析初三学生通过三年的学习，知识面已逐渐扩大，求知欲大大增加，学习的兴趣也就大大地扩展了。教师单纯教授知识的方式已无法适应学生的认知需要，学生在解决实际问题中的自主学习要比教师单纯教授知识更有效，学生得到的不仅是知识，还包括解决问题的能力、独立思考的元认知技能等。设计理念在学习过程中分三部分学习任务，分别应用自主、合作、探究来解决问题，解决方法分别利用课件展示、对比加热聚乙烯塑料和电木塑料碎片的实验、使用衣物标签认识纤维的种类和优缺点，最后采用“辩论会”等多种方式，帮助学生完成学习任务，最后将合成材料与环境保护结合起来，将内容高度提升，渗透情感目标。教学目标一、知识目标：1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。2.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。二、过程与方法： 1.认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。2.能用变化与联系的观点分析化学现象和问题。 3.能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点。三、情感与价值观：1.了解学习化学的重要价值。 2.培养学生关注社会和人类生存环境的情感。 3.增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识.重点难点教学重点：通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。教学难点：提高学生化学素养。教学方法引导探索、小组合作、效果反馈的教学方法。教学准备教师准备:三单教学过程设计程序时间创设情境教师行为期望学生行为复习回顾引入新课3分钟创设问题回顾情境【引入】从人们的衣食住行，到探索太空世界，都离不开材料。材料的应用和发展与任类社会文明的进步紧密相连。【问题什么是有机化合物？1、 学生认真思考并熟练回答。2、完成情况良好问题生成合作探究7分钟创设自主探索情境【学术助理】通过预习同学们生成了一些问题，下面请大家走进问题生成评价单，并根据问题分组讨论探究。1、 教师巡视，个性化指导，重点关注学困生2、 解疑答难（实施“三人问策略”）3、 教师赏识性评价学生根据生成单上的问题，自主合作，生生讨论，小组交流重点问题展示讲解10分钟创设思维情境【学术助理】下面请各小组在黑板上展示并分组讲解1、 要求重点讲解生成单2、 教师点拨、指导3、 学生分小组争先在黑板上展示。4、 学生分小组讲解，表现出浓厚的热情。5、 学生对“展讲”情况进行评价问题训练小组评价15分钟创设评价情境由学术助理发放问题训练单教师实施“一帮一”教学和“分层教学”1、 学生自主完成，小组评价。2、 小组竞赛，全班评价。（学生表现出强烈的集体荣誉感，争先为小组争光）规范指导提升能力3分钟创设规范指导情境教师借助问题训练单及本节知识进行规范指导学生倾听，并认真做好批注总结归纳提升意义2分钟创设反思情境1、 本节课你学到哪些知识？2、 学习中你有什么收获和体会？3、 教师补充4、 学生总结知识点5、 学生谈体会板书设计12.3有机合成材料一、有机化合物1含碳的化合物叫有机化合物。2有机高分子化合物是相对分子质量二、有机合成材料 三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。 1热塑性塑料和热固性塑料2天然纤维和合成纤维混合纺织的混纺织品。3合成橡胶。 三、白色污染。 四、防止白色污染的措施。五、新型有机合成材料。教学反思在课堂教学实践中，为了更好的达到教、学沟通，我及时调整自己的设计思路和想法，调整教学策略，充分发挥教师的主导作用，尽量使学生能够结合实际灵活地运用知识，解决实际问题，这样更好的提高了教学质量和教学效果，实现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。 12.3有机合成材料问题导读评价单班级： 姓名： 小组： 设计者：张维娟教师寄语：没有比脚更长的路，没有比头更高的山，没有比自我教育更好的大学。课堂导学1化合物主要有两大类：_和_。_都含有碳元素，比如_、_等。2有机高分子化合物是指_很大的有机物，简称有机高分子，高分子化合物按其来源可分为_和_两大类；棉花、羊毛、天然橡胶等属于_，塑料、合成 纤维等属于_。3链状结构的高分子材料具有_性。而多数网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，因而具有_性。4组成有机化合物的化学元素主要是_，还可能含有_等元素。5“三大合成材料”指的是_、_、_。6塑料根据其受热时性质不同，可分为_塑料和_塑料，二者在性质上不同之处是：_。效果检测1根据你的生活经验，下列塑料制品在制造时选用的是热塑性塑料还是热固性塑料？(1)塑料雨衣_ (2)食品袋或包装袋_(3)电器外壳_ (4)炒菜用的锅的手柄_2下列产品所用的塑料，具有热固性的是()A塑料盆 B雨衣 C食品袋 D浴帽3下列各组物质的名称指的不是同种物质的是()A涤纶(的确良)B锦纶(尼龙) C腈纶(人造羊毛) D合成纤维(棉纤维)4“白色污染”在某些城市屡禁不止，所谓“白色污染”是指()A工厂烟囱冒出的白色烟尘 B建筑工地中的白色废弃物C聚乙烯白色塑料垃圾 D石灰窑产生的白色粉尘5有机化合物的数目异常庞大，远远超过无机化合物。下列说法错误的是()A有机化合物都含有碳元素B含碳元素的化合物并不都是有机化合物C有机物中，碳原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同D有机物的数目之所以庞大，是因为组成有机物的元素种类非常多6.调查你周围的生活环境中“白色污染”情况，分析产生的主要原因，寻找解决的途径。7.电工在连接电线的时候，需将电线要连接的一端的外皮（塑料护套）去掉。在身边没有小刀的情况下，你认为最快捷的方法_。请你实际操作一下，该实验说明用于导线护套的塑料具有哪些性质。个人评价： 小组评价： 教师评价：12.3有机合成材料问题生成评价单班级： 姓名： 小组： 设计者：张维娟教师寄语：勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。1科学家预言，到21世纪，用途仅次于铁和铝的第三大金属是（）A铜B铬C钛 D金2下列材料，属于无机非金属材料的是（）A钢筋混凝土B塑料C陶瓷D钢铁3下列物质中，不属于有机合成材料的是（）A聚氯乙烯B电木塑料C有机玻璃D钢化玻璃4下列各种纤维中的主要成分属于蛋白质的是（）A丝绸B棉花C麻D涤纶5天然橡胶在硫化前受热易熔化、发粘，弹性差，硫化后，硬度增大，弹性变好，不易老化。硫化前后，橡胶（）A由链状分子变成网状分子B由大分子变为小分子C由小分子变成大分子D由有机物变成无机物6下列化学新技术与其试图解决的问题的连线不正确的是（）A厦门三达膜技术公司开发的海水淡化膜资源问题B海尔洗衣机厂开发的不用洗衣粉的洗衣机污染问题C应用于计算机领域的导电塑料能源问题D中科院开发的纳米玻璃用于国家大戏院材料问题7下列属于热塑性塑料的是（）A圆珠笔杆B塑料包装袋C塑料钮扣D炒锅手柄8BGO是我国研制的一种闪烁的晶体材料，曾用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验。BGO是锗酸铋（化学式为Bi4Ge3O12）的简称。已知在BiO中铋（Bi）的化合价与GeO2中锗的化合价相等，则在BiO中铋（Bi）的化合价为_。个人评价： 小组评价： 教师评价：12.3有机合成材料拓展训练评价单班级： 姓名： 小组： 设计者：张维娟教师寄语：在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奋同样能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奋也能做到1.依据物质的性质特点，判断下列物质属于链状结构的是（ ）。A.有机玻璃 B.电木 C.大棚薄膜塑料 D.锅把的隔热塑料外壳2.下列物质所用的高分子材料，你认为具有热固性的是（ ）。A.塑料凉鞋 B.自行车内胎 C.电线外面的塑料护套 D.电熨斗的塑料部件3.下列对有机高分子化合物的认识不正确的是（ ）。A.有机高分子化合物称为聚合物，是因为它们大部分是由小分子聚合而成的B.有机高分子化合物的相对分子质量很大，因而，其结构都很复杂C.高分子材料可分为天然高分子材料和合成高分子材料两大类D.高分子材料的强度一般都比较大。4.下列对于废弃塑料制品的处理方法中，最为恰当的是（ ）。A.将废弃物焚烧B.将废弃物倾倒在海洋中C.将废弃物应用化学方法加工成防水涂料或汽油D.将废弃物切成碎片，混在垃圾中填埋于土壤中5纳米技术是各国竞相发展的前沿技术。1纳米为10-9m，当材料晶粒直径接近或小于1纳米时，性质就会出现奇异现象，如：各种块状的金属都具有不同的颜色，但很多金属细化到纳米颗粒时，就成了黑色。科学家发现，纳米氧化锌等能吸收雷达电磁波，可用作隐形飞机的制造材料