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文档简介

B Lets learn教学目标1.能够听、说、认读单词：sister,brother,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2. 能够听、说、读句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。重点：掌握三会单词和句子;brother中“th”的发音时要轻咬住舌尖。难点：能够在具体的语境中灵活运用句型：Thisis教学过程Step1：Warm-up1.Singthesong学生们一起唱I love my family，边唱边演,确定通关密语：I love my family.2.展示xiao huihuis family，复习词汇：father mother man woman.Step2：Presentation1. 利用family tree，呈现Mike照片,引出句子：Hi,I m Mike,This is my family.Look,this is my grandmother.教授单词grandmother. a a - ,舌尖抵下齿，嘴巴呈微笑状。（单词拆分形式）Fathers mother. Mothers father引出其意思。同法教授单词grandfather.通过动作和chant,趣味操练新知。同时讲述汉语和英文的区别。2. 展示brother图片，S: Whos that boy? T: Hes my brother.引出单词brother。 o o -, bro, er-(r) (r) (r), br(r) .（通过单词拆分形式，突破重难点）T: Who can spell it?生用手指拼读写，师带读。通过展示图片让学理解意思，告诉学生，在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲。引出单词sister，教师边说边用手势帮助学生理解其含义，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。 i i -, sis, er- (r) (r) (r), sst(r) .3.Meet my family出示PPT,同时教师在黑板上画出一棵大树，扮演Mike,全班一起读句子。Step3：Practice1. 传悄悄话全班分组，每组第一位学生上台听老师说一个句子，记住句子，回到座位，师说：One two three strat！生以说悄悄话的方式一个一个传，最后一位学生上台找出对应单词卡片，在树上取下，带读。2.Play a game : Sharp Eyes，生读。3. Show time 小组合作：Introduce your familyStep4：小结（对照黑板上的单词和句子）Step5：ExtensionLets sing : Family=father+mother,I love
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