四年级下册《小英雄雨来》

13 小英雄雨来 课时 1 课时 教 学 内 容 分 析 小英雄雨来 这篇略读课文节选自作家管桦写的同名 中篇小说 选入课文时有改动 课文讲述了抗日战争时期 晋察冀边区的 少年雨来为了掩护革命干部 机智地同敌人做斗争的故事 歌颂了雨来热 爱祖国 不畏强敌的斗争精神 选编这篇课文的意图是对学生进行爱国主 义的教育 练习用较快的速度阅读课文 课文讲述的故事情节一波三折 篇幅较长 作者分为六个部分来叙述 教 学 目 标 1 认识本课的 8 个生字 了解新词的意思 2 练习快速 正确地阅读课文 了解课文主要内容 试着给课文每个部分加上小标题 3 在阅读过程中 运用学过的阅读方法 通过文本和自己的体验 了解雨来为了掩护革命干 部和日寇英勇斗争的故事 学习雨来热爱祖国 勇敢机智的品质 4 帮助 学生学习简要复述课文 教 学 重 难 点 教学重点 学习小英雄雨来热爱祖国 憎恨敌人 勇敢机智的优秀品质 教学难点 1 在教师的指导下独立阅读课文 把握课文主要内容 加小标 题 2 简要复述课文 教具学具准备 1 生字卡片 2 写有思考题的小黑板 教 学 设 计 思 路 含 教 法 设 计 学 法 指 导 本课的教学以人为本 教 师是学生学习的伙伴 注重课内外延伸 训练学生对信息的搜集与整理 自主探究 自主感悟 合作交流 让学生学会学习 在读中质疑 读中感 悟 读中积累 让学生学会读书 让学生读议结合 读写结合 给学生提 供充足的表达机会 让学生乐于表达 一 激发情感 理解课题 1 亲情导语 抗日战争时期 有给敌人带路 却把鬼子带进了我们设计的 埋伏圈 打得鬼子鬼哭狼嚎的王二小 有机智勇敢送鸡毛 信的海娃 还有 和其他的孩子们一起站岗放哨 配合八路军与鬼子周旋的儿童团员们 晋 察冀北部的芦花村也有一个这样的小英雄 你们知道这位年仅十二岁的小 英雄是谁吗 2 出示课题 1 理解课题 2 引导学生质疑 看到课题后 你 想知道什么 为什么称雨来是小英雄 从课文中的哪些地方可以看出雨 来是一位小英雄 1 认真倾听 2 齐读课题 3 理解课题 4 质疑提问 亲情导入以激发情趣解释课题以感知全文 引导小学生理 解英雄的意思 为下面的快速阅读作好铺垫 二 初读课文 解开疑惑 一 用自己喜欢的方式读课文 把课文读通顺 读流利 二 边读边想 看看你读懂了什么 在还不懂的地方做上记号 三 同桌交流 说说自己读懂了什么 还有什么不懂的提出来讨论一下 看看有没有新收获 1 自由读文 2 在不懂的地方标上记号 3 交流疑 惑 整体粗知课文大意 是 略读课文 的主要学习方式 通过质疑 充 分地让学生自主地读课文 自读自悟 有目的地搜寻信 息点 筛选信息点 三 再读课文 了解大意 一 用比较快的速度默读课文 抓住各部分要点 大体了解课文内容 想想课文主要讲了什么 也可以一部分一部分地读 试着给 课文各个部分 加上小标题 二 指名简要复述课文大意 1 速读课文 加小标题 2 简要复述 课文 四 集体交流 筛选要点 一 检查生字 新词等的学习情况 1 用生字卡片抽读生字词 2 出示 多音字 会读多音字 本课多音字较多 哪位同学能读准字音 如 还 弹 扎 拧 3 理解重点词 课文中有些词语 现在已不 常用 如 晋察冀边区 扫荡 要注意引导学生读准 理解基本意 思 还有些鬼子说的 话 具有日语特点 如 这个 金的 也给你 要 注意帮助学生正确朗读和理解 二 说说课文讲了雨来的哪几件事 教师引导梳理 概括信息点 并提 炼成为小标题 游泳本领高 上夜校念书 掩护李大叔 勇斗鬼子 宁 死不屈 机智逃生 或 望着妈妈笑 我们爱自己的祖国 把 缸挪回原地 什么也没看见 有志不在年高 雨来没有死 三 为什么称雨来是小英雄 从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄 学生畅谈自己的感受 体会雨来热爱祖国 机智勇敢的品质 教师根据学生汇报 交流的情况 着重指导学生有感情地读以下句子 并体会句子的意思 1 出示 小黑板 我们是中国人 我们爱自己的祖国 让学生认识到这是雨来能够掩护 革命干部 同日寇做斗争的思想基础 正是雨来对祖国深切的爱 才有了后面勇 救交通员 勇斗鬼子的故事 2 出示重点句子 雨来没理他 脚下像踩着风 一直朝后院跑去 这一动作的 描写 形象地表现了雨来的机智勇敢 3 出 示 一滴一滴的血滴下来 溅在课本那几行字上 这是一处细节的描写 表明 了雨来誓死保护交通员 和敌人斗争到底的决心与坚强意志 体现中国人民 不惜 用鲜血和生命保卫祖国的决心 4 出示 有志不在年 高 这是人们对雨来 的赞扬 雨来热爱祖国 勇敢机智的品质深深感动 激励着芦花村的人们 1 认读生字新词 2 读准多音字 3 理解重点词语 4 提炼小标题 5 思考并畅谈读书感受 4 有感情地读老师出示的重点句子 并谈自己的理解 指导学生在交流中碰撞智慧 学习生字词 认识多音字 理解重点词 了解课文 表达的顺 序 通过教师的引导梳理 概括信息点 提炼成为小标题 从而训练学 生的概括能力 围绕重点 难点在小组中读读 议议 互相交流阅读情况和感受 互相提出和解决问题 教 师适当地引导学生对信息点的梳理 整合 概括 并对 重点 难点进行适当的点拨解疑 这样的教学 充分体现了略读课文的教学重难 点 有助于学生提高阅读实效 学习略读方法 提高略 读能力 五 再读课文 练习复述 快速浏览课文 练习复述课文的主要内容 浏 览课文并练习复述课文主要内容 深入理解课文内容后再让学生复述课文 能有效地突破本 课的难点 六 拓展延伸 促使升华 一 课内拓展 1 学完这篇课文 你要向雨来学习什么 2 阅读 指南针 二 课外拓展 选择性作业 1 把小英雄雨来的故事讲给别人听 2 利用课外的时间阅读管桦的小说 小英雄雨来 3 收集抗日战争中英雄 的故事 4 写一篇读后感 1 自由发言