语文人教版四年级上册22跨越海峡的生命桥_第1页
语文人教版四年级上册22跨越海峡的生命桥_第2页
语文人教版四年级上册22跨越海峡的生命桥_第3页
语文人教版四年级上册22跨越海峡的生命桥_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

跨越海峡的生命桥教学设计班级：四（3）班 教师：段海萍 教学内容：第22课跨越海峡的生命桥教材解读：课文讲述了一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命的危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。教学目标：1、正确认读本课的生字新词，积累文中的好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会台湾青年和李博士一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。3、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。教学重点: 感情地朗读课文，在朗读中体会台湾青年和李博士一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学难点: 理解“跨越海峡的生命桥”的含义。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。教师谈话，引出课题。二、检查预习情况，主动感知。1、检查学生对含有生字的词语的认读情况，扫清障碍。2、检查课文的主要内容。三、品读感悟，主动探究（一）学习课文1、2自然段，初步感知小钱的不幸。 1、 品析句子：生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 2、了解骨髓移植的紧迫性和重要性。3、品析句子：小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。（二）深入研读，聚焦“感动”1、学路建议：用心去默读36自然段，划出最让你感动的句子，反复读一读，在旁边写上自己的阅读感受，可以用一两个关键词简单标注。重点选取一个让你最感动的句子在小组内交流，并简单说一说自己的感受。2、全班交流，深层理解。(预设)重点句子：“在同一时刻，海峡彼岸的花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。” “一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。此刻，大地仍在余震中摇晃。” “在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。” “此时此刻，但是，李博士仍沉着地那位青年也静静地经过一次又一次的努力终于从身躯里涓涓流出“经过十几个小时的奔波2、抓住关键词理解，指导朗读，体会人物精神品质。四、适当拓展 品悟真情1、拓展：除了李博士，台湾青年，还会有哪些人来搭建这座生命桥？2、引出第七自然段，有感情朗读。3、理解课文最后一句话。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去.4、大胆想象，如果有一天小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论