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文档简介

一年级上册语文复习计划 第一学期即将结束，本着不仅考察学生达到学习目标的程度，而且检验、促进学生的语文学习和教师的教学的目的，我将从以下几方面进行复习。一、基础型测验题 这类题型主要是考察学生掌握基础知识的情况。如“读拼音写词语”和“读拼音连线”，既考察了学生拼读音节的情况，又考察了学生识字、写字的情况。又如“选词填空”，考察学生理解和运用词语的情况，促进学生的语言积累和语言表达。 二、拓展型测验题 这类题型是根据教材内容或“语文天地”中综合实践类题型进行的拓展。主要考察教师是否对学生进行了创新意识和实践能力的培养，学生是否在获取知识的同时增强了创新意识，并形成了一定的学习能力。 例1：比一比，组词。再想一想，你发现了什么？ 巴（）毛（）她（）问（） 把（） 手（）他（）们（） 例2：看一看，想一想，你发现了什么？把你的发现写出来。海 湾 清 浪 江 河 这些字都有 ，意思都和 有关。这是一种字形分析测验题，目的是考察学生在字形分析上是否具备举一反三的能力。 三、开放型测验题 （一）以“语文天地”的题型为依托，适当地向课外延伸。 例：想一想，相信你能照样子写出一些来。幸福-幸福的家-一个幸福的家-我有一个幸福的家。树-( )-( )-( )这是根据“语文天地”中的“照样子，说一说”设计的。它的目的是，提示教师进行这类综合实活动时，不能只满足于学生的会读会认，而要有目的地向课外延伸。（二）挖掘课程资源，引导学生进行语文实践。例：想一想，相信你能照样子写出一些来。我家住在大海边。我家住在 。 住在 。 这是根据课文我家住在大海边中的一个句子设计的一道仿写题。仿写是孩子学习语言的基础。四、补充型测验题 为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，所以设计了阅读方面的题目。这类题型中的阅读材料是围绕单元主题选择的。 例：有时挂在树梢，有时落在山腰。有时像个圆盘，有时像把镰刀。1、同学们猜猜看，这是（ ）。2、我国有一个传统节日和它有关，你知道是什么节日吗？（ ）3、你观察到它是什么样子的，有什么变化？请画一画。这一题，不仅渗透了良好读书习惯的培养，还渗透了独立思考、价值判断、是非标准、情感态度、语言表达、动手操作等方面的内容。五、自我评价型检验题 这类题型是结合各个单元的目标内容设计的，其中包括学习方法、学习态度、自我反思、自我完善等内容。目的是促进养成良好的学习习惯、自主学习的能力、勇于探索的精神和创新意识。 例：（1）这一学期除
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