Is-Life-Fair-教学设计

1 课 题 Is Life Fair 课 型 新课 教 材 分 析 本单元的主题是 Brave it out 直面人生 课文是精读 课文 Is Life Fair 是一篇励志的文章 通过本课教学使 学生既学了语言知识又受了思想教育 真正达到了语 言教学与思想教育相结合的目的 综上所述 本课在 这一册的内容中占有非常重要的地位 学 情 分 析 职业高中的学生英语基础差 还没有形成正确的人生 观 价值观 但是思维活跃 能够在老师的指导和调 动下吸取知识 积极主动参与课堂活动 完成学习任 务 教 学 目 标 1 知识技能目标 使学生能够掌握以下单词和短语的基本用法 Agree expect fail remind overcome 2 过程方法目标 通过任务型的教学活动 培养学生的略读能力和收 集信息的能力 3情感意志目标 给学生的人生观的形成以积极的影响 引导学生热 爱生活 接受挑战 直面人生 内 容 分 析 1 重点与难点 通过任务型教学来训练学生的阅 读能力 在传授知识的同时授以科学的思维方法 不 仅要使学生学会 更要使学生学会学 2 创新点 英语学习上 注重知识性和趣味性 教任务教学法 讨论教学法 2 学 方 式 教 学 手 段 多媒体 板书设计 Is Life Fair 1 agree with sth 2 remind sb of sth 3 feel be sorry for sb 4 be full of 5 give up 3 教学内容与教学方法 本课主要采用任务型教学和多媒体计算机辅助课堂教学 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 利用现代教 育技术优化教学过程 通过课件为学生创设更多生动活泼 的语言环境 把学生吸引到活动中去 并激发他们主动参 与学习的欲望内 努力培养学生的自学能力 把学习的钥 匙交给学生 因此 在课堂教学中巧妙运用教学艺术 适 当安排自学 小组讨论 全班讨论 竞赛等活动 鼓励学 生开口就说 提高运用语言的能力 变 讲堂 为 学堂 变 要我学 为 我要学 从而从根本上打破传统的课堂 教学方法 建构一种新型的现代教育模式 使学生在更轻 松更愉快的环境下实现更多的信息交流 真正做到快快乐 乐学英语 扎扎实实打基础 向四十分钟要质量 向课堂 教学要效益的最终目的 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图及目标达成预测 时间 分配 Step1 Greetings and lead in Studying aims 先给出本节课的 studying aims 即学习目标 让学生知 道这节课的主要内容了解课 堂的重点和难点 通过视觉刺激 激发了学生 5 分 钟 4 Step2 Revision 利用课件创设情境 Step3 Reading 1 Fast Reading Answer the question Why is life unfair 对本单元话题的学习兴趣 通过复习型的 头脑风暴法 把本单元中与职业有关的词 汇得以逐一呈现 并采用了 guess 的游戏环节 进而呈现 本单元的中心话题 Life 通过快速阅读寻找问题的答 案 使学生能从整体上理解 课文 培养学生的快速阅读 的能力和迅速从文章中提取 重要信息的能力 通过听录音不但进一步提高 学生的听力能力 同时既能 巩固学生对课文的理解 又 可以使学生矫正对某些单词 的不正确发音 在仔细阅读完课文之后 归 纳总结找到每段的基本大意 进一步熟悉文章内容 从上 5 分 钟 10 分 钟 10 分 钟 5 2 Careful Reading Task One Listen to the text and pay attention to the pronunciation Task Two Get the main idea of each paragraph Task Three 1 Read the first paragraph and fill in the blank 2 Read the second 下文中猜出每个生词的意思 通过学生和老师的共同阅读 和分析 学生们更加理解和 掌握文章的内容 并且在阅 读和分析的同时能够提高自 己的能力 每一段设置不同 的题型 学生们可以在作不 同题型的同时 充分掌握文 章 提高能力 通过活动能够充分体现学生 的主体地位 这个环节既是巩固又是拓展 充分展现学生动口议的环节 这对提高口语水平和锻炼与 人交际的能力非常重要 由 于职业高中学生英语基础较 差 这种讨论的环节往往进 行的很不顺利 我先让学生 读一首关于生活的小诗 让 学生有话可说 5 分 钟 6 and the third paragraphs to judge some statements true or false 3 Read the last paragraph and answer a question Task Four Group works Find out some words and expressions Step Four Have a discussion Let the students read A Poem about Life and watch a video then discuss what is life 对课文的复述 有利于更好 的理解课文 锻炼口语表达 能力 5 分 钟 5 分 钟 7 Step Five Homework Retell the text 8 教学 反思 收获 英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传 授 忽视对学生实际语言运用能力的培养 这种教 学观念与新课程的要求极不相适应 因此 为了适 应新课程 要突出 以学生为主体 的思想 本节 课我力求做到了 充分激发学生学习英语的兴趣 培养英语学习的积 极态度 把情感 态度与价值观目标的实现融合在 知识与能力 过程与方法目标实现的过程之中 努 力为学生进一步学习英语打下坚实基础 不足