六上Unit6ThestoryofrainPartA

Unit 6 The story of rain Part A第一课时教案【教学目标】1.能够听、说、读、写A部分Lets learn中的黑体单词，包括：rain, stream, cloud, sun。2.能够听、说、认读A部分Lets learn 中的单词 vapour 和句子Where does the rain come from?3.初步理解水的循环过程。【课题】Unit 6 The story of rain Part A【教学重点】1.Lets learn部分中的黑体四会单词rain, stream, cloud, sun 和三会单词vapour。2.Lets learn部分中句子Where does the rain come from? 的认读和理解。【教学难点】1.询问雨和水形成语句的理解Where does the rain come from? Where does the water come from? 2.Lets learn 部分中的四会单词rain, stream, cloud, sun 和三会单词vapour 的掌握。【教具准备】1.教师准备A Lets learn部分的教学课件。2.教师准备A Lets learn部分单词的音标卡片。【教学过程】1、Warm up （热身）看图片，回答问题。What can you see in the picture?2、Presentation （呈现新知）1)课件出示雨的图片，T:Whats in the picture? 学习新单词：rain.先呈现单词，然后出示音标卡，让学生试着自己拼读单词，教师领读。根据学生情况，反复跟读此单词，并进行逐个学生的练习，巩固发音。2）以同样的方法教授其它新词。3）听音，跟读Lets learn 部分4）让学生看着图片，说单词，强化学生对单词读音的记忆。5）根据图片，把单词补充完整，强化单词拼写的记忆。6）出示雨的图片，引出对话框及内容：Where does the rain come from? 教师引导学生跟读句子的同时理解句子含义，必要时教师可以用中文辅助学生理解句子。在出示云的图片，帮助学生回答：It comes from the clouds.逐一问学生，让学生来回答；再进行开火车式的问答。7)以同样的方法继续追问，操练句型，并让学生了解水的循环过程。8）听音，跟读Lets talk 部分的录音。9）练习阅读Lets talk.10）看图片，问答：Where does the come from? It comes from the .11）完成本节课的相关练习12)课堂小结，认读黑板上的单词，并让学生完成水循环的示意图。【作业布置】1、背诵并抄写Lets learn 的四会单词。2、听录音，跟读Lets learn, Lets talk两部分。【板书设计】Unit 6 The story of rain Part Arain cloud Where does the rain comefrom? It comes from the clouds.water vapour【课后反思】优点：本课时的设计是以水循环的过程为主线贯穿始终。围绕自然规律的循环，设计了一系列自然环境的课件来教授新词汇，此外，又让学生在课前便有意识的去观察和收集学生嘎巴兴趣的科学方面的小知识，和尝试性的知识。结果学生找到了许多生活中的常见知识，学生在学习过程中，感到本课的英语学习与自己的生活非常贴近，学习的积极性和热情自然也就高涨。与此同时，也培养了学生的动手能力以及获取资料、筛选并分类整理资料的能力，形成了智慧与资源共享的局面。不足：本