语文人教版六年级下册《汤姆·索亚历险记》_第1页
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文档简介

一、教学目标1.读梗概,知故事大意:了解汤姆索亚的五次历险。2.读精彩片段,品原著滋味，激发阅读原著的兴趣。二、重点难点 通过梗概和精彩片段的比较阅读,发展学生阅读的策略,激发阅读原著的兴趣。三、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、谈话导入。 1.今天我们来学习第十七课汤姆索亚历险记，请和老师一起板书课题、作者。我们之前学过马克吐温先生的什么作品？2.你发现今天我们要学的这篇课文,跟之前学的有什么不一样? 关注点:。在这个单元之前,我们从来没有见过这样的课题。这个书名号,说明什么?3.一节课的时间,学习这么厚厚的一本书?来得及吗?快速地浏览课文, 文本的呈现方式有什么不同?(板书:梗概精彩片段)4.我们都知道“精彩片段”是来自原著的精彩章节,那什么是“梗概”呢?指生回答“梗概”，“梗概”和“主要内容”一样吗？ （flash动画演示:整本书、梗概、主要内容三者关系) 活动2【活动】二、读“梗概”，知故事大意。 1.接下来让我们共同走进这篇课文，在走进之前，我们先来认识一下这些朋友。2.汤姆,到底经历了哪些冒险呢?快速地到“梗概”中去寻找。出示ppt指生读任务 （独立完成阅读单一）指生回答（板书五次历险小标题）3.在汤姆的历险中,还藏着一个真实的凶杀案,关于谁的故事?(板书:乔埃)从一开始杀了医生,到最后倒“毙”在山洞里(板书:杀、毙)关于乔埃,你还发现了哪些事?快速地到文章当中去找。(板书:逃、藏、跑)一个故事里面穿插着一个故事,玩玩闹闹的历险背后隐藏着一个真实的强盗的故事,使得整个故事格外惊险刺激、引人入胜。活动3【活动】三、读“精彩片段”，品原著滋味。 1.读了“梗概”你对里面的内容有什么疑问呢？ 指生答引导学生去读原著,读整本书。我们走进课文的精彩片段,来自原著的第三十二章,进行我们第二次快速默读。2.对照梗概,精彩片段对应梗概中的哪一部分内容?(第十一自然段) “梗概”中的一小段, “精彩片段”,却有四页多的一个章节。快速默读这90个字的梗概,找一找,梗概中的每句话在精彩片段中都有哪些相关文字?(出示ppt，学生找)顺势完成阅读单（二）3.交流、分享。请个别学生上台交流阅读发现与收获。(关注:找到了出口)通过汤姆的叙述,感受情节的惊险。关注细节,如风筝线探路,进一步了解汤姆的聪明与勇敢。追问: 整个精彩片段中,你对汤姆还有了怎样新的认识?(与亲人会合)描写这样大悲大喜的句子,还有吗?等。(板书:读精彩片段,品原著滋味。)活动4【讲授】四、读目录，促整书阅读。 1. 孩子们,这一节课。我们通过读梗概,知道了故事大意,通在精彩片段与梗概的对比阅读,初步品尝原著的好滋味。我们有了许多发现,也有了许多收获。当然,也一定还有许多新的疑问。这就需要我们去读整本书。2.把精彩片段放到整本书里,我们发现:它只是山洞历险部分的其中一章。如果去读完整的五次历险呢?又会有怎样的收获呢?如
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