光的折射教学设计

人教版八年级上物理学案 作者：八宝中学 刘 伟2.4 光的折射学习目标：1认识光的折射现象，了解光从一种介质斜射入另一种介质中时的偏折规律。2了解光在发生折射时，光路是可逆的。3. 会用光的折射规律解释生活中的折射现象。空气自主学习：1.观察：观察光线进入玻璃中后的方向怎样改变水2. 请根据实验现象，填写以下内容。图1请你根据刚才观察到的现象，在图1中画出光线。空气ANMMA0ANBA光从一种介质 （选直射或斜射）入另一种介质时，传播方向会发生 （选偏折或不偏折），这种现象叫光的折射。 水给图2各部分填一填名称。（类比） 是入射光线， 是折射光线，图2 是法线， 是界面(不同介质交界面) 与 的夹角是入射角，在图中是 ； 与 的夹角是折射角，在图中是 。合作探究一： 光的折射规律实验一用激光笔从空气斜射向水或玻璃1.让光线从空气中以30角入射，观察折射光线情况，并记录。2.让光线从空气中以40角入射，观察折射光线情况，并记录。3.让光线从空气中以60角入射，观察折射光线情况，并记录。实验记录单实验次数入射角折射角折射光线（靠近或远离）法线折射光线与入射光线在法线的（同侧或两侧）130240360讨论一： （1）研究表明“折射光线与入射光线和法线在同一平面内”根据表中实验数据分析，可知（2）折射光线，入射光线分居在法线的 （同侧或两侧）（3）当光从空气斜射入水或玻璃时，折射光线将 （靠近或远离）法线，此时折射角 （=，或或）入射角。用一用：画出图中的折射光线，并标出入射角 i和折射角 r 合作探究二：生活中的折射一、做一做1.取一个不透明纸杯，里面放一硬币，放到桌面上，人逐渐向后移动位置，直到视线刚好看不到杯底的硬币。2.保持眼睛和杯子的位置不动，另一名同学向杯中倒水，观察到什么现象？二、议一议3.小组讨论思考硬币浮现原因，如图所示。空气水A 由图可知从水中硬币身上A点发出的光线，由 射向 （选填水或空气），在水面发生折射。 空气水A 由图可知根据光的折射规律，折射光线 （选填远离或靠近 ）法线，进入人眼。 空气水A 由图可知A人眼总是依照光射来的方向去推断光源的位置，所以逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点A射出的，这就是硬币的 （填实像或虚像）。通过以上分析可知，我们看到的“硬币”实际是由于光的 而形成的虚像，它比硬币的实际位置要 （高，低或不变）一些。三、想一想：池水变浅、筷子弯折、叉鱼、水下看岸上物体四、看一看：奇异的光的折射现象：海市蜃楼，罕见的三日同辉，奇异的彩虹当堂训练：1、如图所示，MN为两种物质的界面。光线AO为 光线，光线OC为 光线。AOD是 角，QOC为 角。从图中可知入射角为 度，折射角为 度。2、光从空气射向玻璃发生折射时，如果入射角为30O，则折射角( )。A等于300 B小于300 C大于30O3、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（ ）A.逐渐减小 B.不变 C.逐渐增大，但总小于入射角 D. 逐渐增大，可能大于入射角4、 如图，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑。在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（ ）A. 向左移动后静止 B. 向右移动后静止C. 先向左移动后向右移动 D. 仍在原来位置【变型4】、一束光线射入容器中，在容器底部形成一光斑。在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑的位置不变，则入射光线的方向是（ ）A. 左上向右下入射 B. 上向下垂着入射C. 右上向左下入射 D. 任何方向都可