银川市2013-2014七下试卷.doc

县 区学 校班 级姓 名密封线线银川市20132014学年度第二学期七年级语文期末检测试卷（苏教版）注意事项：考试时间120分钟，全卷总分120分，其中卷面与书写共4分。题号一二三卷面总分得分一、积累与运用（共36分）1默写（16分，每空1分。）江山如此多娇， 。 （毛泽东沁园春雪） ，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。 （白居易观刈麦）衣沾不足惜， 。 陶渊明归园田居（其一）吴楚东南坼， 。 （杜甫登岳阳楼）相呼相应湘江阔， 。 （郑谷鹧鸪） ，禅房花木深。 （常建题破山寺后禅院） ，飞雪迎春到。 （毛泽东卜算子咏梅）谁怜一片影， ？ （杜甫孤雁）朔气传金柝， 。 （木兰诗） ，非是藉秋风。 （虞世南蝉）了却君王天下事， 。 （辛弃疾破阵子）寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。（徐志摩再别康桥）大漠孤烟直， 。 （王维使至塞上）晴川历历汉阳树， 。 （崔颢黄鹤楼）虎见之， ，以为神。 （柳宗元黔之驴）2.请根据拼音写出汉字或在横线上填出合适的字。（4分）z 情 烦zo y 越 bn 危相得益 手不 卷 人声 沸 序渐进3.请仿照公园小溪旁的提示牌上的“溪水感言”给草地旁边提示牌上写出“小草细语”。（2分）小溪感言：我的清澈亮丽离不开你的呵护。小草细语： 4.名著阅读：（4分）有人用一首诗对西游记进行了总结，请根据你对这本书的认识将这首诗所缺的内容补齐。“阳光灿烂 ，百变猴头 ，憨厚老成 ，阿弥陀佛是 。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”（2分）以上人物中你最喜欢哪一个？请简要介绍一个与之有关的故事情节。（2分）5.请用一句话概括下面新闻的主要内容，字数不超过24字。（2分）6月15日10时，来自宁夏大学“小小鸟助残社”、宁夏工商职业技术学院“V爱爱心社”、中国矿业大学银川学院“骑迹”自行车队等高校社团的60多名银川市志愿者齐聚西夏区怀远西路小广场，举行“世界呼吸日大爱中国行”系列活动。志愿者们设置了以呼吸健康为主题、大爱清尘项目等内容为主的爱心专区，以多种形式表达对呼吸健康的关注，号召公众选择绿色出行，从力所能及的小事做起，保护我们赖以生存的大气环境。6. 下面是某同学写的我的父亲作文片断，请按要求修改。（6分）在学习上，爸爸要求对我很严，自从进入初中后，几乎每天回家见到的都是他那严历的目光，很少再见到他像以前。即使他看到我学习成绩提高时，也总是严肃地说：“不要骄傲自满呀。”因此，我也常常在心里责罚他。而妈妈则是不断地经常鼓励我。在我生病时，最辛苦的则是爸爸，为我端水送饭，交钱取药，看来爸爸还是疼爱我的。仔细阅读后，请选择4处，用规定的符号（不必全使用）在上文中加以修改。（4分） 换用号： 增补号： 删除号： 调位号：对文中划波浪线一处，有同学认为应该删去，说本文是写父亲的，这句不符合文章的内容，你赞同这种观点吗？说明理由。（2分） 7. 网络是现代社会传递信息的主要载体之一，学会在网络上阅读信息就是掌握了一种获取知识的重要方法。下面是 “搜狐”论坛针对是否应捕杀果子狸作的网上调查投票情况。请仔细阅读，说说从网友的意见中你有何发现？（2分）共有 23205 人参加了投票杀无赦！果子狸是传播非典病毒的源头8.9%2055票不必灭绝，但禁止人工饲养，禁止食用20.7%4792票目前灭杀果子狸有点“矫枉过正”11.3%2619票果子狸可能也是受害者14.6%3382票果子狸定“死罪” 没有充分依据10.7%2473票对果子狸：应该是禁食不是灭杀34%7884票你的发现： 二阅读（40分）（一）（14分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！8.解释下列句中加点的字。（4分）可爱者甚蕃 蕃 濯清涟而不妖 濯 不蔓不枝 蔓 宜乎众矣 宜 9.翻译下列句子。（4分）可远观而不可亵玩焉。莲之爱，同予者何人？ 10.结合文章，用自己的话说说为作者为什么“独爱莲”？（2分）11.本文题目为“爱莲说”，文中为什么还提到了菊和牡丹呢？（2分）12.周敦颐渴望“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，但人们却常说“近朱者赤，近墨者黑”，你同意哪种观点？请谈谈你的认识。（2分）（二）（10分）松鼠（节选）布丰松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。13.请说说选文说明的内容以及说明目的。（2分）14.作者是按照什么说明顺序介绍松鼠搭窝过程的？你判断的依据是什么?（2分）15.找出下句中运用的动词，说说它们的作用。（2分）它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。16. “松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和”一句中，通常二字可否去掉？为什么？（2分）17.运用拟人手法是本文的特色，请在文段中摘录相关句子并做赏析。（2分）（三）（16分）县 区学 校班 级姓 名密封线线 马德 一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又装在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。 “不，咱们不吃这个，咱们走!”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说，一边拽住孩子的手就要走。“不，我不走，我要!”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。“那个东西凉，吃了会肚子疼。”“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼!”“那也得等你爸爸回来再买。”“不，爸爸到老远老远的地方挣饯去了，我就现在要!”这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母子这里瞅上一眼。“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”“是你管它是什么味儿!”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。孩子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前，要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。“给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了!”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领着她的孩子走开了。孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮?”那妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”“那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。”也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。18.请给这篇小小说拟个题目，并简要陈述理由。（2分）19.这篇小小说在刻画人物时主要运用了 描写，并以此来推动文章情节的发展。（1分）20.文中的孩子和女人生活在一个什么样的家庭？你是如何判断出来的？（2分） 21文章第自然段中加点的“那个”能否换成“冰激凌”，为什么？（2分）22.第自然段中“啪一巴掌拍在孩子子的屁股上”这句运用了什么描写？作者为什么用“拍”而不用“打”？请结合课文说明理由。（3分）23.第自然段和第自然段中都写到了周围人的反应，这些文字是否可以删去？为什么？（2分）24.文中说“孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里