英语人教版三年级下册The sound of vowel letters.docx

课题 Unit6 Lets spell课型语音复习课 教 学 内 容1. a、e、i、o、u在闭音节单词中的发音。2. 课本60页Lets spell部分的课文。课时第三课时教具多媒体课件 教学字母卡片 教 学 目 标 1.掌握5个元音字母a、e、i、o、u在闭音节单词中的发音 2.能够熟读课本60页Lets spell部分的课文。 3.在小组合作学习中，培养学生的团队合作精神和动手能力。 教学 重点1.a、e、i、o、u在闭音节单词中的发音。2.课本60页Lets spell部分的课文。 教学 难点1. Lets spell部分课文中元音字母的填写。2. 熟读Lets spell部分的课文。教学 过 程 教学设计教学设计（1） 复习/热身1.复习五个元音字母在闭音节单词中的发音。2.播放Short vowel song，老师和孩子们一起打节奏并演唱。（二）呈现新课首先说明课堂竞争机制：This is a shark.It jumps out of the water,so its very thirsty. Now lets have a PK.If you do better,you will get more water for the shark.The shark will have water to drink.（小鲸鱼跳出了水面，它很渴，A、B两组比赛，谁表现好，谁就可以为小鲸鱼获得更多的水。）1呈现元音字母脸谱a、e、i、o、u,并且引导孩子们说出五个元音字母的发音：a a /、e e /e/.、 i i /i/、o o /、u u / /。2.通过含有这五个元音字母的单词进一步操练语音。（1）通过已学单词hand cat引导孩子们说出a a /，进而复习呈现/这个音的发音要求：在发/的时候，嘴巴尽量张大，张开嘴巴，可以横放两根手指。老师示范，然后让孩子们逐一发这个音。最后让孩子们读出含有这个音的四个单词：dad、map、cap、cab。做到在单词熟练应用。（2）通过已学单词leg red引导孩子们说出e e /e/，进而复习呈现/e/这个音的发音要求：在发/e/的时候，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，嘴巴变小。老师示范，然后让孩子们逐一发这个音。最后让孩子们读出含有这个音的四个单词：bed、get、let、set。做到在单词中熟练应用。（3）通过已学单词big pig引导孩子们说出i i /i/，进而复习呈现/i/这个音的发音要求：发 /i/的时候，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴型扁平，发音要短。老师示范，然后让孩子们逐一发这个音。最后让孩子们读出含有这个音的四个单词：hig、hid、dig、did。做到在单词熟练应用。（4）通过已学单词dog box引导孩子们说出o o /，进而复习呈现/这个音的发音要求：发/的时候口腔打开，嘴巴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。老师示范，然后让孩子们逐一发这个音。最后让孩子们读出含有这个音的四个单词：got、hot、lot、not。做到在单词熟练应用。（5）通过已学单词fun duck引导孩子们说出u u / /进而复习呈现/ /这个音的发音要求：发/ /的时候嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。老师示范，然后让孩子们逐一发这个音。最后让孩子们读出含有这个音的四个单词：cup、but、cut、bus。做到在单词熟练应用。3.对于以上五个元音进行总结复习，并进行小组操练。4.播放课本60页Lets spell部分的课文录音两遍，并让孩子们填写课文中缺失的元音字母。教师逐句教授课文，边打节拍边读，重点教New words:finger、toe、cute并反复操练。先让学生两句两句地读，然后再整体读，并分组比赛,看谁为小鲸鱼获得的水滴多。5.游戏拓展训练。教师拿出准备好的字母卡，让孩子们组建含有a、e、i、o、u的闭音节单词，每组上来三个同学在规定的时间内组建新单词并读出来，