四年级上册word教案.doc

定边县安边镇兴义光彩小学信息技术第八册教案 授课人：王琪飞 课 题一、认识WORD2003 年级四年级课 型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求学会启动、关闭WORD2003认识WORD的组成熟悉工具栏中主要按钮的功能熟悉菜单栏中主要菜单项的功能教 学内 容WORD的启动与关闭WORDR 主要成员：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏和文本区等。主要菜单的功能：文件、编辑、视图、插入、格式和表格教 学重 点难 点 重点：1、启动WORD 2、 窗口的组成 3 、工具栏中主要按钮功能及使用方法 难点：启动WORD的几种方法 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、导入课题二、教学新内容现在我们学习一个新的软件，它能将文字和图像结合在一起，通过这一学期的学习，我们将设计出这样的作品（展示），大家觉得怎么样，挺美吧，只要同学们认真学习，我相信大家一定，做得出来，作还比它好。用什么软件做？WORD2003。下面我们将学习它，那我们怎样进入WORD？二、WORD的启动和关闭启动步骤方法一1单击“开始”2程序附件3 单击“Microsoft Word”方法二双击桌面上的WORD图标比较启动“写字板”和“画图”关闭WORD1 单击“”2 文件-退出树立信心培养学习的兴趣做笔记比较哪种方法简单集体回答学生写出操作步骤 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、学生练习，交流四、课堂总结，学生操作。二、窗口的组成如P2标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏和文本区等标题栏 蓝色 左侧显示Microsoft Word,紧跟着文件名与写字板和画图比较右侧有菜单栏 P3、P5有文件、编辑、视图、插入、格式和表格等与写字板和画图比较工具栏 P5有常用工具栏和格式工具栏简单快速讲解除了以上工具栏还有许多P6单击视图-工具栏选择需要的单击文本区在这里可以输入文字、图片和表格等5状态栏 P7反映出当前所编辑的信息6滚动条 P3操作题启动WORD认识组成试一试菜单栏和工具栏各项设置WORD2003工具栏对照书认识组成,与写字板和画图比较说说不同点提问与写字板和画图比较学生说出各工具及功用对照教材个别提问分析操作题上机操作板 书设 计认识WORD2003WORD的启动和关闭 开始程序WORD2003双击桌面上的WORD2003图标窗口的组成教后记课 题二、保存和打开 年级四年级课 型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求1、学会WORD文档的保存2、学会WORD文档的打开3、学会新建文件夹教 学内 容介绍WORD文档的保存方法介绍WORD文档的打开方法复习新建文件夹方法教 学重 点难 点 重点：WORD文档的保存 难点：新建文件夹的步骤 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习上讲二、教学新内容复习WORD的启动和关闭 开始程序WORD2003双击桌面上的WORD2003图标窗口的组成P2标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏和文本区等对照P2图复习一、WORD文件的保存单击“文件”单击“保存”或“另存为”删除文件名输入新文件名单击“保存”按钮注：保存后输入新内容，需单击保存。如对刚保存的文件名不满意，须单击“文件”单击“另存为”。如还是保存在原来的文件中单击“保存”。个别提问对照P2图，一起复习窗口的组成强调标题栏、菜单栏、常用工具栏在写字板中保存文件步骤学生回答2-3人次思考 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注三、学生练习，交流四、课堂总结，学生操作。文件的打开单击“文件”单击“打开”单击要打开文件名单击“打开”按钮注：如单击“打开”后打开对话框中有许多文件没有我们要打开的文件时，需拖动滚动条新建文件夹在新建文件夹前要搞清楚，什么是文件和什么是文件夹，区别？如在D：盘新建“中国”的文件夹新建文件夹步骤双击“我的电脑”，双击“D：”盘进入全拼单击文件-新建-文件夹输入“中国”，鼠标在空白处单击思考在“中国”文件夹中新建“育英”的文件夹？课堂小结操作题：在WORD输入“我爱中华”保存文件，文件名为你的“姓”关闭WORD打开你的“姓”文件，接着输入“我爱育英”另存为，文件名为你的“姓名”在D：新建你的姓名的文件夹学生回答2-3 人次学生回答听操作步骤两遍学生叙述学生回答板 书设 计保存 文件-保存或另存为打开 文件-打开新建文件夹 文件和文件夹教后记课 题 三、文字的插入和删除 年级四年级课 型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时教 学要 求会文字的插入方法学会文字的删除方法提高编辑速度教 学内 容1插入字符2用DEL、BACKSPACE键删除字符3撤消教 学重 点难 点 重点：插入、删除字符 难点DEL、BACKSPACE的区别： 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注一、复习二、教学新内容一、 文件的保存步骤实例提问把一首诗保存为D:中国文件夹中文件名为:诗41二、文字的插入和删除引入如“中乐请育英学校”多了个“中”，“清”“请”，“育”前少了个“市”怎么办？删除步骤方法一光标移动到多字后；按退格键方法二1光标移动到多字前；2 按Del键比较两种方法区别后推前拉三、 恢复（撤消）单击工具栏中的“ ”按钮学生思考提问学生回答23人次看展示找出错字和漏字思考退格键在文件保存时时钟改变时的用处听步骤找键盘上的Del键比较两种方法 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、学生练习，交流四、课堂总结，学生操作。四、插入步骤1 移动光标到插入处2 输入所需的字注：移动光标五、 改写“请”-“清”删除“请”，插入“清”有两种方法：方法一1 移动光标到“请”后2 按退格键3 输入“清”方法二1 移动光标到“请”前2 按删除键3 输入“清”方法三(学生操作时讲解)看状态栏右边有一个灰色的”改写”如按”insert”键 灰色就变为黑色这时移动光标到”请”前,直接输入”清”即可课堂小结操作题：1 输入“中乐请育英学小校”2 分别用退格键和Del键删除“中”和“小”3 插入“市”4 把“请”改为“清”5 撤消的操作上机指导实例听操作步骤思考说说操作步骤4-5 人次听两种方法步骤分析操作题疑问解答上机操作板 书设 计删除 撤消Del键 退格键 插入 改正insert键教后记课 题四、查找与替换等 年级四年级课 型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求会查找与替换字符学会撤消错误操作提高对成批相同文本的处理速度教 学内 容1字符的查找与替换2撤消和恢复操作教 学重 点难 点 重点：查找与替换 难点：替换对话框中各按钮的灵活运用 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习上讲二、教学新内容删除 撤消Del键 退格键 插入 改正insert键一、 替换引入，看P33页有好多KANGHONG其实应为抗洪如一个一个改那有多麻烦！电脑有一方法可一下子把KANGHONG -抗洪，这就是我们今要学的查找与替换。替换步骤1 单击编辑替换（P34）2 出现“查找和替换对话框”3 在“查找内容“中输入”Kanghong” 4 “替换为”输入“抗洪”5 单击全部“替换”如：把“计算机”替换“电脑”长江 替换 changjiang指导 替换 zhidao 学生思考回答思考边看P34边听操作步骤实例复述同样 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注三、学生练习，交流四、课堂总结，学生操作。看P34图查找下一处（F）：只查找，不替换替换：替换找到的文字并继续查找下一个文字 全部替换：替换范围内的所有被查找的文字注：光标的移动二、 撤消和恢复在编辑时，有时会因为操作失误，误删了部分文件内容。单击“撤消”按钮，可以返回上一级操作。课堂小结：1 输入五个“电脑”2 把“电脑”全部替换“计算机”3 把第2，3，5“计算机”替换成“电脑”4 学会撤消和恢复5保存文件 看P34 图右边对照P35解释含义思考分析上机操作题疑难问答上机操作上机指导板 书设 计编辑替换 查找内容 Kanghong 替换为 抗洪 全部替换、教后记课 题五、移动和复制 年级四年级课 型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求1. 学会复制文档2. 学会粘贴文档3. 学会移动选中的段落4. 培养学生正确利用已有的资料 教 学内 容1 辑中的复制2编辑中的复制3段落的移动教 学重 点难 点 重点：选定、复制和粘贴 难点：粘贴和在段落移动中，拖至正确位置 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注一、复习上讲二、教学新内容替换 查找内容 Kanghong 替换为 抗洪 全部替换、注：替换部份选定要替换的文字 引入上节课我们连着打了五个“电脑”，大家都一个一个地打，那如叫同学们打一百个？有简便的方法？就象我们在画图中画小蜡烛一样？复制小蜡烛的步骤一、复制1. 选定（光标移到要复制字前，按下MOUSE 拖动，此时文字被刷成黑黑。提问2-3人次学生思考回答在画图中的复制步骤听操作步骤强调选定 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注三、学生练习，交流四、课堂总结，学生操作。2单击编辑复制 如果此时“复制”为灰色说明没有选定文字3.移动光标4 单击编辑粘贴不要复制直接粘贴注：选定 方法2，单击工具栏中的复制按钮和粘贴按钮二、移动文字 引入P371. 选定文字2. 拖动到要插入的位置当然可用，剪切粘贴延伸：将文档一的一部份，复制到文档二中。课堂小结1. 输入“乐甭育英学校”2. 将育英学校复制五行3. 将“乐清”移到第三行前4. 输入“你的姓名“5. 用不同的方法复制和移动6. 保存文件上机指导注意，“复制“颜色回忆工具栏中的按钮复制剪切学生说出操作步骤思考分析操作题疑问解答上机操作板 书设 计复制 移动1. 选定 1. 选定 2. 拖动2. 复制 2. 剪切3. 移动光标 3.移动光标 4. 粘贴 4. 粘贴 教后记课 题六、项目符号 年级四年级课 型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时教 学要 求1、 会在段落前添加编号和项目符号2、 学会选择编号和项目符号3、 学会取消编号和项目符号4、 正确使用项目符号与编号，改善文本的清晰度教 学内 容1.使用编号和项目符号2.选择编号和项目符号3.取消编号和项目符号教 学重 点难 点 重点：编号和项目符号的设置与取消 难点：选择“重新开始编号”或“继续前一列表” 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注一、复习上讲二、教学新内容复制 移动5. 选定 1. 选定 2. 拖动6. 复制 2. 剪切7. 移动光标 3.移动光标 8. 粘贴 4. 粘贴 看P38引入项目一、 项目1. 选择2. 格式项目符号和编号3. 选择“项目符号”中的“”p39“自定义“ 有更多的项目选择“图片”选择图片的项目单击即可不“插入” 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注三、课堂总结，学生操作。二、 编号1. 选择2. 格式项目符号和编号3. 选择“编号”中的编号“自定义“ 有更多的项目选择三、 多级符号四、 “重新开始编号”和“继续前一列表”引入概念1. 选定2. 格式 项目符号和编号3. 选择“重”或“继”P40五、 取消项目和编号六、 不要继续“项目”退格课堂小结上机操作题 1. 打开上课文件2. 设置喜欢的“项目“3. 设置喜欢的“编号 “4. 新增两句5. “重新开始编号”板 书设 计一、项目1. 选择2. 格式项目符号和编号3.选择“项目符号”中的“”二、编号三、取消“项目” 教后记课 题七、格式设置（一） 年级四年级课 型新 授本课题教时数： 2 本教时为第 1、教时 教 学要 求1、 会选择格式工具栏中的字体、字号2、 学会“段落“中的首行缩进与行矩3、 培养综合编辑的能力。教 学内 容1使用格式工具栏中的字体、字号、字型、下划线、居中等 2选择首行的缩进与行矩。教 学重 点难 点 重点：工具栏中字体与段落的选择 难点：提高操作速度。培养综合编辑的能力。 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注一、复习上讲二、教学新内容一、项目3. 选择4. 格式项目符号和编号3.选择“项目符号”中的“”二、编号三、取消“项目”导入课题同学们在看报刊时，有的字大一些，形状也不同，还用彩色呢。同学们在写字板内输入汉字时，有些同学做出了像报刊上的效果，有些同学没试过，这一节。选定：鼠标移动文字前，向右拖动像用刷子把字刷黑。改变字的大小1 选定文字2 移动光标到格式栏中的10后的“”上，单击选择36单击教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注三、课堂总结，学生操作。改变字体1选定文字2移动光标到格式栏中的“宋体”后的“”上，单击3 喜欢的字体如“楷体”单击改变字的颜色1选定文字2移动光标到格式栏中的“A”后的“”上，单击喜欢的颜色如“红色”单击注：我们想同时改变字的形状、大小颜色等,有没有简便的方法如:楷体、48、绿色等。B加粗 I-倾斜 U下划线段落引入概念P421. 选 定2. 单击菜单栏中的格式段落3. 出现P44图4. 单击“特殊格式“右边的。选择 首行缩进课堂小结上机操作题1. 输入“乐清育英学校“2. 设置他们的字体、字号、颜色等3. 复制句子4. 设置段落缩进板 书设 计选定 拖动字体大小 10，36，48颜色 A字体 楷体、宋体B 加粗 I 倾斜 U下划线段落格式段落教后记课 题八、格式设置（二） 年级四年级课 型新 授本课题教时数： 2 本教时为第 2教时 教 学要 求1、 会菜单栏中的字体、字号、效果等设置2、 培养综合编辑的能力。教 学内 容使用菜单栏中的字体、字号等设置字体、字号、字型、下划线、居中、效果等 教 学重 点难 点 重点：菜单栏中的字体、字号、效果等设置 难点：提高操作速度。培养综合编辑的能力。 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注一、复习上讲二、教学新内容选定 拖动字体大小 10，36，48颜色 A字体 楷体、宋体B 加粗 I 倾斜 U下划线段落格式段落1. 选定2. 单击格式字体3. 出现P46图4. 选择“字体”标签5. 设置各项分别介绍字体（中文和英文）字形字号下划线（无，虚线、双下划线等）颜色着重量号 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注效果删除线双删除线上标下标阴影空心阳文等动态效果1选定2单击格式动态效果3出现P46图4选择“字体”标签5设置各项课堂小结上机操作题 1打开上次保存的文字2 设置其格式3动态效果板 书设 计教后记课 题九、表格深入 年级四年级课 型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求1、 减行和列2、 删除行和列3、 修饰表格教 学内 容1.增减行和列的方法2. 删除行和列的方法3. 修饰表格教 学重 点难 点 重点：增减行和列的方法和修饰表格 难点：修饰表格 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注一、复习导入课题二、教学新内容表格插入 表格删除 表格自动套用格式合并单元格拆分单元格一、增加行和列1. 移动光标2. 表格插入列（在左侧）列（在右侧）行（在上方）行（在下方）二、减少行和列 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注三、学生练习，交流四、课堂总结，学生操作。1.移动光标2.表格删除行列三、修饰表格视图工具栏表格和边框P45A绘制表格1. 单击“绘制表格”2. 拖动B 擦除1.单击“擦除”2.拖动C、线型D、线条粗细E、线的颜色F、底纹课堂小结上机操作1. 插入表格2. 增加行，列3. 删除行，列4. 修饰表格如（改变线的粗细、线型、线的颜色和底纹等）板 书设 计1.增减行和列的方法2. 删除行和列的方法3. 修饰表格教后记课 题十、艺术字及其设置 年级四年级课 型新 授本课题教时数： 2 本教时为第 1、2 教时 教 学要 求1. 学会插入艺术字体2. 学会艺术字的设置包括颜色、竖排、形状、样式和编辑等教 学内 容1插入艺术字2设置艺术字颜色、竖排、形状、样式和编辑等插入剪贴画教 学重 点难 点 重点：插入艺术字 难点：艺术字设置 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注一、复习上讲二、教学新内容复习表格：1.增减行和列的方法2. 删除行和列的方法3. 修饰表格引入一、 艺术字p58插入艺术字1. 插入图片艺术字2. 出现p59“艺术字”库，选择一种3. 出现p59“艺术字”文字对话框，输入所需制成艺术字的文字，并选择文字的字体、字号、字型注：艺术字不是一般的文字，不能在格式工具栏中设置其字体，或菜单中的字体设置 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注三课堂总结，学生操作。怎么改？二、 设置艺术字格式1. 在艺术字内单击右键2. 出现p60菜单，选择“设置艺术字格式”3. 出现p61,设置“填充”颜色“线条”颜色三、 插入剪贴画1. 单击菜单栏“插入”图片剪贴画2. 出现p62选择图片四、 文字环绕p63课堂小结上机操作题 1 插入艺术字2 设置艺术字3 插入剪贴画4 文字环绕板 书设 计一、插入艺术字二、设置艺术字格式三、插入剪贴画四、文字环绕教后记课 题十一、艺术字及其设置年级四年级课 型新 授本课题教时数： 2 本教时为第 1、2 教时教 学要 求会插入艺术字体会艺术字的设置包括颜色、竖排、形状、样式和编辑等教 学内 容1 入艺术字2 置艺术字颜色、竖排、形状、样式和编辑等插入剪贴画教 学重 点难 点 重点：插入艺术字 难点：艺术字设置 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注一、复习上讲二、教学新内容复习表格：1.增减行和列的方法2. 删除行和列的方法3. 修饰表格引入五、 艺术字p58插入艺术字4. 插入图片艺术字5. 出现p59“艺术字”库，选择一种6. 出现p59“艺术字”文字对话框，输入所需制成艺术字的文字，并选择文字的字体、字号、字型注：艺术字不是一般的文字，不能在格式工具栏中设置其字体，或菜单中的字体设置教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注三课堂总结，学生操作。怎么改？六、 设置艺术字格式1. 在艺术字内单击右键2. 出现p60菜单，选择“设置艺术字格式”3. 出现p61,设置“填充”颜色“线条”颜色七、 插入剪贴画1. 单击菜单栏“插入”图片剪贴画2. 出现p62选择图片八、 文字环绕p63课堂小结上机操作题 3 插入艺术字4 设置艺术字5 插入剪贴画6 文字环绕板 书设 计一、插入艺术字二、设置艺术字格式三、插入剪贴画四、文字环绕教后记课 题十二、叠放有序的层次 年级四年级课 型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求1、了解层的概念2、掌握层工具的使用方法。运用层工具制作出新的效果教 学内 容1 工具的使用方法2 在图片上的运用3 在艺术字上的运用教 学重 点难 点 重点：文本框的设置、利用层工具组合图文、利用层制作艺术 难点：利用层组合图文 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注一、复习导入课题二、教学新内容文本框插入文字、插入图片文本框设置 双击组合 按SHIFT键 单击右键 引入P38将图片插入到文本框内将文字放至文本框内并设置无线条无填充颜色1选定文字文本框2 单击右键，选择叠放次序如：P3839注：比较P38 P39图区别组合图文1. 选 定所要组合的2. 单击右键，选择组合看P41艺术字比较区别提问2-3人次看书思考提问听操作步骤提问 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注三、课堂总结，学生操作。艺术字的叠放1. 选定2. 单击右键3. 叠放次序注：先做的，在后做的的下面课堂小结操作题1. 制作出P38的效果2把文章的标题制作成：“昨天”为顶层，“这儿是”为中间一层，“一座村”为底层为的艺术字。上机指导 听操作步骤分析操作题疑问解答 板 书设 计叠放次序1定2击右键，选择叠放次序教后记课 题十三、灵活变化的段落 年级四年级课 型复 习本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求 1、了解段落各种设置选项的作用 2、掌握“段落”设置对话框中的各项设置 3、能对段落进行各种格式的设置教 学内 容1 首行缩进和悬挂缩进的设置2 首字下沉的设置3 文字方向的设置4 格式刷的运用教 学重 点难 点 重点：“段落”设置对话框中的“特殊格式”设置 难点：段落”设置对话框中的“特殊格式”设置 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注一、导入课题二、教学新内容文章要分段落，每段文字既要首行缩进，还要注意段落之间的间距。看P5中的效果，通过今天的学习我们书中的效果。首先了解一下段落的概念在电脑看来每按一次回车键，就产生了一个新的段落，也就回车键成为电脑区分段与段之间关系的标志。二、段落缩进单击“格式“-段落 如P5图看图分析标签、缩进和间距首行缩进单击“特殊格式”的 选择“首行缩进”-单击确定悬挂缩进同样只要单击“特殊格式”的 选择“悬挂缩进”-单击确定即可注：如P6图度量值设置看P6想想还有设置方法？看P5回车键一种作用分析思考看P5分析齐读提疑问解疑问个别提问看P6思考个别举手回答（23次） 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学 生 活 动备 注三、课堂总结，学生操作。三、首字下沉一些报纸为了表示一篇文章的开始，往往会在正文的第一个字用“首字下沉”，这样看上去更醒目而且清楚。比如把P5的“昨“下沉3行怎么做？（1） 选定“昨“（2） 单击“格式“”字下沉“，（3） 出P10图选择“位置“、”字体“、下沉行数”-确定四、文字方向引入平时书刊、报纸上的文章大多数是横过来看的，称为横排。可也有一些是坚过来看，称为竖排。竖排文字可使版式不再单调，而更加富于变化。（1） 选定文字（2） 格式-文字方向（3） 出现P11图，选择“方向确定五、格式刷引入设置了这么多格式，可如果想让其它字符也采用同样的格式是否还要再设置一遍？不用（1） 选定设置好的文字（2） 单击（双击）“刷子”（3） 鼠标箭头充成“刷子”，单击要设置的文字注：单击格式刷：只能对一个目标复制格式单击格式刷：只能对一个目标复制格式双击格式刷：可对无数个目标复制格式例子：。理论小结：段落缩进。首行缩进。悬挂缩进。文字方向首字下沉。格式刷。六、上机操作题1输入“这就是昔日面向黄“P122设置首行缩进4字符3首字下沉3 行4文字方向为纵向5 保存文件，你的姓名文件夹，文件名为段落51班分析P5齐读举实例回答看书P11说出操作过程（23人次）补充说明齐读步根据板书叙操作步骤4-5 人次学生提问学生解答开机操作指导学生操作保存文件板 书设 计段落缩进 格式-段落首行缩进。悬挂缩进。文字方向 格式-文字方向首字下沉 格式-首字下沉格式刷 单击 双击教后记课 题十四、巧妙组合的图文 年级四年级课 型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时教 学要 求感受自选图形带来好的方便快捷和它的神奇掌握自选图形的插入方法、和编辑方法教 学内 容1图形的插入方法2图形的调整方法3图形的旋转和翻转方法4 自选图形的组合方法教 学重 点难 点 重点：自选图形的插入方法、旋转和翻转方法及组合难点：旋转和翻转方法及组合教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注一、复习导入课题二、教学新内容复习上讲视图 插入 工具栏图片 图片 剪贴画 来自文件期调整大小 裁剪 图像控制 调节亮度对比度选定 选定 选定 选定 注： 裁剪时的MOUSE箭头的变化一、插入自选图形单击 视图工具栏绘图，显示出绘图工具栏，单击“自选图形”出现P28图有。看P29图单击图形按钮，在适当的位置进行拖动操作即可。不过不是每个图形的插入都是这么简单，提问（23人次）强调学生思考 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注三、学生练习，交流四、课堂总结，学生操作。有些图形的插入方法就比较复杂一点了。如：曲线按钮单击线条工具里的曲线按钮，在适当的位置进行单击，每单击一次应会制造一个弯曲。最后双击就完成二、调整自选图形1.选定（ ）如P312.在小方块上拖动注：拖动控制点可对自选图形外观进行调整。三、改变线条粗细和颜色1. 选定2. 单击“线型“选择粗细，”“线条颜色”选择颜色四、旋转或翻转1. 选定2. 单击绘图“旋转或翻转根据需要选择旋转或翻转的方向和角度五、组合1. 选定一个2. 按住shift，逐个单击3. 单击“绘图”“组合”六、取消组合1. 选定2单击“绘图”“取消组合”学生思考结合二说出过程思考强调选定按SHIFT键分析上机操作题疑难问答上机操作P33板 书设 计插入自选图形单击 视图工具栏绘图调整改变线条粗细和颜色旋转或翻转组合 按SHIFT键 取消组合教后记课 题十五、课程表制作年级四年级课 型练习本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时教 学要 求1、表格的常用操作2、表格的灵活运用教 学内 容