语文人教版二年级上册欢庆第二课时.docx

二年级语文上册欢庆教案 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。2、 加深对祖国的热爱之情。 教学重点：理解“国庆”的重大意义。 教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学方法：图文结合法、朗读感悟法。 教学过程： 一、导入： 1、孩子们，我们每个人都有自己的生日，你们知道你们的生日是哪天吗？（生：几月几号），其他小朋友知道你们的生日吗？那你们知不知道祖国妈妈的生日呢？（生：10月1日）是的，我们刚刚为她庆祝过生日，哪个聪明的小朋友知道为什么祖国妈妈的生日定在10月1号吗？（生：是在那天成立） 2、有的孩子说是在那天成立也有的孩子说是在那天出生，都可以，（出示开国大典历史资料）1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，也就是我们现在的中国，我们看，妈妈成立的时候，大家都是怎么庆祝妈妈的生日的呢？（出示毛主席阅兵画面）今天我们就一起来学习一首欢庆国庆节的小诗9.欢庆。（出示课题）板书课题：9.欢庆师问： 大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么（欢庆就是充满欢乐、喜悦来庆祝某个节日和时刻，还可以有成功的欢庆、六一儿童节的欢庆教师节的欢庆等等）让我们带着开心、喜悦之情来齐读课题。（板书：9.欢庆）2、 初读课文，认识生字。1、 除了好多人民在为祖国庆祝生日的同时，还有：植物、动物也在给祖国妈妈庆祝生日，下面请同学们打开课本第9课 44页，自由读课文，圈出生字，读准字音，难读的地方多读几次。2、检查生字。 （1）、同桌之间互读课文和生字。如果他读得好，你就竖起大拇指夸夸他，如果他需要帮助，你就当小老师教教他。 （2）、现在让我们和生字宝宝打个招呼吧！（出示幻灯片10） （3）、他们也在为祖国妈妈庆祝生日，（出示幻灯片10）指明读，开火车读，全班跟读） （4）、教师提示整体认读音节的读法 他读的时候老师发现她有两个字的音节没有拼为什么？（生：整体认读音节）因为这两个音节都是整体认读音节。 （5）、老师要增加难度了，拼音宝宝们走了，剩下生字宝宝了，它想和大家一起庆祝妈妈的生日，你愿意和它一起吗？你应该热情的和它打招呼，（指明读、开火车读、一起读），（出示幻灯11）你们真了不起！一下就认识了这么多生字！夸夸自己（我们都是识字小能手） （6）、生字宝宝读好了，老师现在给大家带来了词语宝宝，他们也跑来给妈妈庆祝生日，你们想认识它吗？（出示幻灯12）（自由读、齐读）超级棒！一点儿也难倒不了我们的孩子们。 （7）、还有几个词他们也想为妈妈庆祝生日，你们愿意见见他们吗？谁来读读这两个词（出示幻灯13 乐曲、欢乐）（生指明读，一起读）大家请看红色的字，他们都是多音字，请看它的音节（出示幻灯14）谁还能帮它再组个词？（生：音乐、快乐）你们真棒！3、生字词语读好了，相信课文会读得更好。 再读课文，想想：这首小诗一共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子） 是呀！新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（出示幻灯片15.16.17.18仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面） 刚才看同学们都看得都很认真，你们的心情是怎样呢？（高兴、激动、兴奋）好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受。（生齐读）4、看到同学们都读的这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表现一下吗？同学们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面，看看你们从老师的朗读中仿佛看到了什么，听到了什么，想到了什么？5、生谈感受同学们从老师的朗读中感受到了这么美的画面，真棒！同时这也说明老师刚才的朗读读得很好，表扬表扬我吧。如果你们也像老师一样，把声音读得有轻有重，把调子读得有扬有降，这样也会非常好听的。来试一试吧，相信大家也能把“欢庆”的感觉读出来。6、 生练习朗读。（读得超级棒）三、深入角色，品味情感1、现在接着往下看（幻灯片19），（出示课文前四句）自己读这段话，想想这里面谁也想为祖国妈妈庆祝生日，（生思考）（老师板书：田野、枫树、蓝天、大海）第一句：（出示幻灯片20）田野，为祖国献上什么呢？板书：献上 果实（稻谷、梨、苹果、高粱.） 我们在前面学习了许多有关秋天的好句子，我们一起来读一读，好吗？梨树挂起（生齐：金黄的灯笼）苹果（生齐：露出红红的脸颊）稻海（生齐：翻起金色的波浪）高粱（生齐：举起燃烧的火把）祖国妈妈收到这么多田野献上的果实，一定很高兴。谁来高兴地读读这句？（出示幻灯片21）（祖国妈妈真高兴）这组还有人想读吗？（祖国妈妈高兴得眼睛都眯成一条线了）其他组有没有想挑战的？（祖国妈妈高兴得合不拢嘴了）让我们高兴地来读一读。第二行：（出示幻灯片21）枫林，为祖国带来了什么？板书：举起 旗帜（国旗）师问：为什么说枫林举起火红的旗帜呢？（枫林里那一片片火红的枫叶随风飘动，就像是一面面火红的旗帜迎风招展。）谁来美美地读读这句？师问：看到这火红的枫林，我们会不禁想起了诗人杜牧写的那一句诗呢？( 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。)这美丽的枫林简直比二月的鲜花还要迷人呢！现在，让我们带着对枫林的喜爱再来读读这句。第三行：（出示幻灯片22）蓝天，为祖国献上了什么？板书：飞着 鸽子祖国的大地真是风景如画，连白鸽都陶醉了。谁来陶醉地读读这句？（听你读得这么陶醉，老师也想读了） 看，蓝蓝的天上白云飘，一群洁白的鸽子在祖国的蓝天上自由自在地飞翔。让我们一起去飞翔吧！（齐读第三句）第四行：（出示幻灯片23）（1）大海：为祖国献上了什么？板书：奏起 乐曲大海也不跟示弱，他们都为妈妈来庆祝生日了，我也来了，我来为妈妈奏起欢乐的乐曲，奏起了什么欢乐的乐曲？（是啊，大海的波浪哗啦啦的响，就像在唱一首欢乐的乐曲。让我们也来欢乐地唱一唱吧！）（点名读，齐读）（2） 看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，可以吗？（师读上句，你们读下句）（3）同学们读的都很不错，只要我们用心去读，去体会，做到眼中有物，心中有情就一定可以读得更好。 最后一句 （出示幻灯片24）师：就连这些植物小动物们都来为祖国妈妈庆祝生日，那我们更要为祖国妈妈庆祝了，（生齐读十三亿孩子后四句）师：十三亿孩子指得是哪些人？这些孩子是谁的？（祖国妈妈的）师：同学们是祖国妈妈的孩子，你们的爸爸妈妈还有老师也是祖国妈妈的孩子，十三亿的全国人民都是祖国妈妈的孩子，祖国是我们每个人共同的妈妈。让老师和你们一起再来读读最后一句。（师生齐读）3、配乐朗读，升华情感（出示幻灯片25） 在这欢庆的日子里，祖国妈妈因为有了田野献上金黄的果实而更加喜悦；因为有了枫林举起火红的旗帜而更加美丽；因为有了蓝天飞着洁白的鸽子而更加宽广；因为有了大海奏起欢乐的乐曲而更加激动；更因为有了十三亿孩子全心全意的爱，她的未来将会更加美好！就让我们在优美的音乐中，怀着对祖国妈妈的热爱好好的读一读这首诗歌！（播放今天是你的生日，我的祖国