Unit 2 My favourite season.doc

甘肃省陇南市实验小学 杨阳教学设计（PEP人教版三年级起点五年级下册）Unit 2 My favourite seasonPeriod 2Section A Lets try Lets talk P14Learning aims(学习目标)1. 能听懂Lets try部分的内容,并勾选出正确的图片。2. 听、读Lets talk部分，运用核心句子“Which season do you like best?” “Spring/Winter/.Its pretty/I like snow/”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。培养学生的英语表达能力，教育学生要感受生活，发现生活中的美。Important &difficult points(重难点)1.掌握句型“Which season do you like best?”并能在实际情境中运用。2.能正确回答“Which season do you like best?”并能说出喜欢的理由。Step1 : Warm-up1. 教师放Lets sing 部分的歌曲“Whats your favourite season？”让学生随着节奏跟唱的同时，复习巩固上一课时所学的生词。（教师拿出季节卡片）Review the words about season ：“spring、summer、autumn、winter”.2. Review “the weather”.Whats the weather like?Its sunny/windy/ hot/cold/并让学生说出单词卡片的意思。带入到Lets try中进行学习。Step 2: Presentation1. Lets try.What is the weather like today？Listen and write.教师放Lets try部分的录音，让学生听音填空，后校对答案。It is windy and cold.2. Lets talk.（1）教师先让学生们欣赏歌曲The Four Seasons。T: Do you like the music，children？Ss: Yes. Its very beautiful.带入到Lets talk的课文中进行学习。（2）教师播放Lets talk 部分录音，并列出下列问题让学生思考，让学生在听完录音后回答问题。（3）学习新单词、短语和句型并讲解课文内容。（4）然后教师放Lets talk 部分录音，让学生跟读句子。（5）Role-play.（学生可分组活动以不同形式反复操练此句型。） 教师先让全班学生们以男女生和分组的形式来操练此对话，后让学生三人一组分角色上台表演。（6）然后全班学生齐读课文。Step 3. Practice1. Play a game.“四季蹲”游戏。教师选择四位学生，让每位学生拿一个分别写有：“spring、summer、autumn、winter”的头饰，并且记住自己的名称。例如由老师发出指令说：Winter is coming.，该学生是winter，他便说：Winter is coming. Winter is coming then summer is coming.一边说一边做下蹲动作，该学生是summer，她便说：Summer is coming. Summer is coming then spring is coming.然后任意指其它季节，如此轮流下去。反应慢的和做错被淘汰，最后留下的学生给予奖励。（后全班学生参与到游戏中去。）2. Do a survey 根据课本P14的调查，学生进行小组活动并运用句型：Which season do you like best ?小组内学生最喜欢的季节进行调查并说出简单的理由。反复操练几个句型，掌握后两人一组上台表演。3. 展示重要句型，并让学生对重点做好笔记。（请学生们互相展示自己的季节图画，依据图画实际应用句型。）教师让学生们拿出上节课布置的家庭作业：要求每人画一幅自己最喜欢的季节图画并到台前展示说出简单的理由。4. 巩固做练习题。Step 4. Consolidation and extension1.用英语描述自己最喜欢的季节，并说出喜欢的原因。2.把Lets talk部分的内容背诵给家长听。板书标题 Unit 2 My