高考阅读理解应试破解.doc

高考阅读理解应试破解（1） 阅读理解解题步骤1. 问题现行，阅读随后 即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理才能解答。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间，特别适用于对图形，表格类题材的理解。2. 通读全文，掌握大意 快速阅读全文，抓准文中信息，这称为skim(read quickly to get the main ideas)，其目的是了解文章内容，明确主题思想，找准主线，掌握大意，力求对文章各层次、各段落间的逻辑关系有一个明确的认识。如记叙文常在开头交代出背景，然后以人物活动的时间、地点为线索展开情节。说明文则应注意其中心主题以及围绕中心所做的阐述，以弄清层次。对于图表、广告、通知、常见标志灯可采用逆向法先看试题，然后有针对性地进行扫读，对相关信息进行快速定位。3. 仔细审题，重点再读 观察试题题干，做到“心中有数”，然后带着特定的信息为目的重点再读，这称为scan(searching reading,often looking for a particular thing)。此时要特别注意题干中每个问题的主语、疑问词及重要的谓语，重点注意以下词语：not,unless,without,on the other hand,except,rather than,although,as well,always,never,all等等。弄清试题是客观性试题还是客观性试题，据此回忆或重读并长爪相关信息点，对答案有个初步的确定。4. 全面理解，归纳推理 在实际阅读中，有时作者未把意图说出来，考生要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括（中心思想，加标题等）和推理判断，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文，要求文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想像，随意揣测；它要求考生文字表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。5. 分析验证，确定答案 纵观全文，验证答案是解答阅读题的最后一步。带着每个小题已初步确定的答案（对于感觉把握不大、有些困难的小题复读全文）逐一核实各题的答案，看看是否一致，是否合乎情理、合乎逻辑，是否前后照应。有些答案从局部看是对的，但从整体看就可能不对或不完全对。这样通过分析验证，就保证了答案的准确无误。（2） 阅读理解解题技巧点拨1. 细节理解题的答题技巧 细节理解题主要考查学生对文章某一段落中某一些特定细节或文章的重要事实的理解能力，一般包括在原文中可以直接找出答案的直接理解题和需要将题目信息与原文相关信息进行语义上转换的语义转话题。标志性句子：Which of the following statements is true(false)?Which of the following is (not) mentioned?Which of the following shows the right order of.?Which is the correct order of the following events?What does the author mention?What is (not) mentioned in the passage?What do we know about.?From the passage,we learn that.According to the passage,the writer.The writer says. 做这种类型的题往往需要运用检索阅读法（scanning），即要注意题干中的标识语，带着问题有的放矢地在阅读材料中寻找某一特定信息（如：日期、数字、专有名词、原因和特点等）的具体位置。题干中的标识语是快速寻找答案依据的“路标”，最常见的就是用引号标识的关键词或标明了标识语所在的具体行数。如：The authors attitude towardmost economists in the United States can best be described as_.先找出引号内容所在的行，便能很容易地找出答案。典型例析The World Trade Center was hit by two planes and it fell in a short time later on September 11th.Here is some hijacking（劫持）information.American and United airlines both said two of their planes had been hijacked and crashed（坠毁）。American said its planes were carrying a total of 156 people. One was a Boston-Los Angeles flight. An FBI man said the former, a Boeing767,hit one of the Trade Center towers; the latter, a Boeing757,hit the Pentagon.Two United airliners with a total of 110 aboard also crashed_ a Boeing757 outside Pittsburgh, the other, a Boeing767,into the Trade Center.Question: What kind of planes hit the World Trade Center?A. A Boeing757 and a Boeing767.B. Two planes both Boeing757.C. Two planes both Boeing767.D. Two planes from New York.解析：许多学生看了看第4段就开始做题了，他们在Pentagon（五角大楼）意义不清时（即细节对应尚还模糊的时候）就判定此段中一架Boeing767 及一架Boeing757为撞击大楼的飞机，从而选择了A项。而依据下一段中的“，the other,a Boeing767,into the Trade Center.”不难看出答案应为C。2. 主旨大意题的答题技巧 主旨大意题要求考生掌握所读材料的主旨和大意，它的一般范围是：基本论点、文章标题、主题、大意或段落大意等。它要求考生在理解全文的基础上对文章进行高度的概括或总结。标志性句子常见的有：Which sentence best expresses the main idea?Which of the following best summarizes the passage?The passage is mainly about.The main idea/The general idea/The main purpose is.The central idea of the paragraph is that.The best title/headline for this passage is.What is the main topic of this passage?The passage deals mainly with/is mainly about/is primarily concerned with. 对于这类考题，考生应做到：（1） 寻找主题句（topic sentence）从而抓住全段的中心思想，尤其是议论文和说明文更为典型。代表本段中心思想的句子叫做主题句，其常见位置是段首第一句或第二句，但也有可能在段尾或段中。（2） 概括全文寻找文章的中心思想。寻找整篇文章的中心思想是建立在寻找具体段落中心的基础上的，各段落中心句的整体归纳便是文章的中心思想。在这个过程中，考生们不能只依据只言片语、一枝一节或只看文章的某一些段落，而应该观察全文的结构安排，理解文章浓墨重笔写的重心，考虑文章的材料及支撑性细节是服务于什么的，分析故事的发展结构是服务于什么的，分析故事的发展结构是围绕什么中心来安排的。典型例析That night,the men of his own village came to the school.For a while no one said anything.At last Carlos spoke,We want to thank you for being in our village,he said.We want to thank you for teaching our children.Ed looked at him.I like teaching your children,he said.Then please dont leave us,Carlos said.Ed understood.Now he knew why the men were there.They had heard Ed talk about the other village.They thought he was going there to teach.But I am not leaving,Ed said.This is my home as long as Im in Eduator.John F. Kennedy No.1 is my school.Question:Whats the main idea of this passage?A. The school Ed had visited was a great school.B. The men of the village wanted to thank Ed.C. Ed liked teaching the chwaildren of the village he lived in.D. Ed was loved and respected by the villagers of the village he worked in.解析：答案为D。许多考生只注意到这些文字中明确提到的事实，却未注意到全文并没有列举种种事实说明他如何喜欢教本村的孩子，也未展开表达村民如何感谢老师，也就是说，本文并未把B及C提到的事实当成叙述的重点；而文章的最后几段中作者是通过矛盾的解决即老师表态不走来结束全文的，形成此场面的原因就在于Ed得到了村民的欢迎和尊敬，这刚好是作者着力渲染这一场面的意图，也就是本文的中心思想。3. 推理判断题的答题技巧推理判断题要求考生在理解文章中直接陈述的观点或描述的事实的基础上，领悟作者的言外之意（implied meaning），得出符合作者意愿的结论，即根据作者暗示的内容，推断出合理的结论。标志性句子：It can be inferred from the passage that.What does the author probably mean by.?What conclusion can be drawn from the passage?Where would this passage most probably appear?The passage following this one would most probably discuss.From the last paragraph,we infer that.By the first sentence of the passage,the author means that.Whats the attitude of the author towards.?What does the author suggest in the last paragraph?在解答推理性问题时，应清楚所要解答的问题是需要针对某个细节进行推断，还是针对主题思想、作者的意图进行推断。针对细节的推断可运用scanning方法，迅速在阅读材料中确定推理位置或范围，然后再进行推理判断。针对主题思想做推断时，先根据主题思想，再分析句子之间的逻辑关系，区分观点与例证（opinion and fact）、原因与结果（cause and effect）、主要观点与次要观点（main idea and supporting idea）。典型例析Tokyo:These snakes,whose position could kill a person in ten minutes,are guarding a blue star sapphire（蓝宝石）worth nearly six hundred thousand dollars at a Japanese exhibition of jewwels sent from an Indian museum.Normally it would be forbidden to let these poisonous snakes guard exhibition objects,but its different this time because the jewels are being exhibited at a hotel,a police official said.Question:The jewels were being shown in_.A. an Indian hotelB. an Indian museumC. a Japanese hotelD. a Japanese museum解析：从文中可以知道展览是在宾馆举行，文章开头已给出Tokyo一词，Tokyo（东京）是日本首都这一常识我们都知道，由此便可推出C为本题的答案。4. 词义猜测题的答题技巧在阅读英语材料这类真实语言活动的过程中，遇到生词本属正常，但我们并不是每次遇到生词就一定要去查词典的。正确理解、掌握所读材料中单词或短语的含义是理解全文意思的基础，在阅读过程中根据选材、背景及上下文等线索推测出生词词义也是真实语言活动中的一项重要技巧。需要指出的是，不应简单地将英语单词的词义等同于双语词典里所标注的汉语意思。必须根据具体语境把握词汇的确切语意才能真正理解文义。这种不使用词典而通过上下文来推测词义的能力在高考“阅读理解”中是否经常会检测到的。（1） 通过定义、解释来推测词义通常在文章的字里行间，对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、破折号等标点符号的方式引出并加以解释说明。如：In 1066 the Normans led by William defeated the Saxons and began their rule over England .For about a century,French became the official language of England while Old English became the language of peasants.As a result ,English words of politics and the law come from French rather than German.In some cases,modern English even shows a distinction(区别)between upper-class French and lower-class Anglo-Saxon in its words.We even have different words for some foods,meat in particular,depending on whether it is still out in the fields or at home ready to be cooked,which shows the fact that the Saxon peasants were doing the farming,while the upper-class Normans were doing most of the eating.Question:Which of the following groups of words are,by inference,rooted in French?A. president,lawyer,beefB. President,bread,waterC. Bread,field,waterD. Food,field,cow解析：由English words of politics and the law come from French rather than German可知英语的政治和法律词汇多来源于法语，所以president,lawyer来源于法语。由meat.at home ready to be cooked,which shows the fact that.the upper-class Normans were doing most of the eating可知英语涉及食品的词汇具有一种特殊的区分：是在农田中放牧饲养的，还是在家中屠宰烹饪后端上餐桌的。例如：猪、羊、牛、鹿在放牧饲养时用本族语称为swine,sheep,ox,deer;但在屠宰烹饪后就用法语称呼为pork,mutton,beef,venison。所以beef来源于法语。答案为A。（2） 通过对比关系来推测词义此法又称为“反义法”，即利用反义词来说明生词的意义。如反义词hot and cold;perfect and imperfect，甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用。能够体现这种关系的词很多，主要有表示转折关系的but,while,on the one hand.on the other hand,for one thing.for another和众多反义词。如：A childs birthday party doesnt have to be a _hassle_;it can be a basket of fun,according to Beth Anaclerio,an Evaston mother of two,ages 4 and 18 months.Question:What does the underlined word hassle probably mean?A. A party designed by specialists.B. A plan requiring careful thought.C. A situation causing difficulty or trouble.D. A demand made by guess.解析：由前句的否定doesnt与后句的肯定can be 这一对比关系，可以判断出，庆祝孩子的生日未必一定是麻烦事，它可以是充满乐趣的。Hassle的意思应该与fun相反，而与difficulty,trouble等相近。答案为C。（3） 通过因果关系推测词义在句子或段落中，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。因果关系的语境，通常由because,so that,so/such.that.等连词体现。如：Tom is considered an _ autocratic_administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.解析：根据原因状语从句的内容“因为他从来不征求别人的意见而自己作决定”，我们可以推知，画线单词的意思应该是“独断专行的”。（4） 通过同类关系来推测词义同类部分可以是当作同位语的词、短语或从句等。同类关系常由such as,like,for example,for instance等连词列举同类词汇来体现。如：I like many musical instruments such as piano,violin and _guitar_.解析：guitar与钢琴、小提琴同属乐器，结合发音可知是“吉他”。_Capacitance_,or the ability to store electric charge,is one of the most common characteristics of electronic circuits.解析：根据同位语the ability.charge会很快猜出生词capacitance的词义为“电容量”。（5） 根据生活常识来猜测词义猜测词义时需利用上下文语境，结合自身生活经验进行逻辑推理。如：Mrs Kreamer,a _victim_of smoke,was unconscious.解析：人都被熏昏了，当然是烟的“受害者”了。（6） 利用文义及逻辑关系来推测词义利用文义及逻辑关系推测词义时，关键应在理清生词前后文义的基础上着重分析前后文的逻辑关系，是递进、转折，还是并列。如：One mistaken idea about business is that it can be treated a鞥h we must normally play with very imperfect information.解析：前句说关于商业一个错误的观点是商业可以被看做完美的信息游戏，前后含义正好相反，所以该短语应译为“完全相反”。（7） 利用构词法知识推测词义利用构词法知识猜测词义，关键应在理解词根的基础上掌握前后缀规律，如un-,im-,in-,dis-等前缀可以构成反义词，后缀-ess可以转换性别等，遇到合成词时在正确理解两句的基础上结合原文把握两词之间的关系，从而准确猜出其词义。如：However，most of our ideas about the future are really very _short-sighted_.Perhaps we can see some possibilities for the next fifty years.But the next hundred?The next thousand?The next million?解析：short-sighted为合成词，short意为“短的”，sight意为“视力，视野”，结合语境不难猜出该词含义为“目光短浅的”。（8） 利用熟词的新词性来抽象词义利用熟词的新词性来抽象词义，关键应在理解原词的基础上，分析它的新词性，并结合原词含义发挥合理想像，从而概括抽象出它的新词义。如：When men and women lived by hunting 5000 years ago,how could they even begin to _picture_modern life?解析：picture常为名词，意为“图画”，这儿做动词，结合语境可猜测为“使脑海中出现图画”即“描绘”。（3） 阅读理解题注意事项1. 熟悉掌握高考阅读理解题的特点及目的高考阅读理解题主要由两部分组成，即作为问题的主干和作为选择项的答案。其中主干是该题的核心，许多学生为了迅速找到答案而匆匆地略看一下主干，往往容易忽略主干中的关键部分，从而导致答案错误。因为有些题目粗看起来似乎有几个正确答案，但实际只有一个是测试者要你回答的。一般说来，评说性问题或推理性问题会出现这种情况：一些选项明显错误，一些选项正确，甚至所有的选项都有可能正确。在这种情况下，考生必须辨明哪个选项比其他选项更准确、更符合问题要求。因此，考生需要认真阅读问题，比较所给选项，排除只有部分正确的选项，从而得出最准确的结论。2. 注意高考阅读理解的重点（1） 注意每段文章的主题句及结论句，通常是每段的首句或尾句（也有在中间的）。（2） 注意文章的细节数字与日期；同位语，破折号（），括号；表示附带说明的词如：by the way,furthermore,besides,in addition to等；倒装句及加强语气的词如：above all,mainly,chiefly等；注意全文谈何人（who）、何时（when）、何处（where）、何物（what）及有何特殊之处。（3） 注意比较或对照除全文的原级、比较级与最高级外，还应注意下列表示比较或对照的词。对照：though,although,but,despite,in