小学语文教师个人发展规划

教师个人专业三年发展规划 丰收明德小学 王海勇一、现状分析：从1999年踏上教育工作岗位至今，已经十余年了。在这么多年的时间里，在学校领导的关心下、同仁们的帮助下、学生的共同努力下，我逐步在教育教学上走向成熟，从当年的年轻教师成长为一名骨干教师、优秀班主任、学校管理者，取得了一些成绩。二、发展目标：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。（一）坚持不断学习，提高专业功底。新的教育教学理念、新的课程改革，对现在的教师和教师自我专业学习，提出了更高的要求，必须具有先进的教育理念和教学思想，系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识，促使教师必须不断加强学习。本次培训，我一定会抓住一切读书的机会，广阔自己的视野，特别是在语文专业内容，多诵读，我期待在阅读中敏锐自己的思维，使自己的眼光更精准，思考更深入，确立终身学习的意识。（二）关注教学过程，提升教学能力。积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力求在教学理论、教学方式和手段上有新的发展和提高。（三）注重学以致用，教学与科研相结合。在开展好教学工作的同时，积极参与校内外听课活动，认真做好听课笔记，并多留点时间进行教学反思，自我完善。并且，我要珍惜每次骨干班的学习、培训机会，经常进行自我反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法，不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力，力争每年能有一篇自己较满意的案例、心得或论文。三、发展目标：（一）、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。（二）、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。（三）、思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。四、具体实施1、每天挤出30分钟的阅读时间。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构。每个月至少阅读一本书籍，如老子十八讲、论语等，并及时撰写读后感。2、认真钻研教材，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序做了教学详细的记录。3、上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高并有针对性的进行教学反思。4、积极参与校内外听课活动，吸取他人的长处，多上公开课，多争取锻炼的机会，并不断地与教研组内的教师们探究培养学生自主学习的最佳途径。每学期听课不少于40节。5、做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累专题研究的第一手资料。通过撰写论文，把自己的专题研究