生物人教版八年级上册第六节鸟（探究鸟适于飞行的特点）.doc

第6节 鸟（第2课时）主讲：王莉娜 课时：1课时 课型：新课【教学目标】知识目标：1、明确鸟的身体结构与功能相统一的特点；2、概述鸟类的主要特征；3、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。能力目标：积极参与讨论交流，提高分析能力、逻辑思维能力和表达交流能力。情感目标：渗透树立远大理想的意识，形成保护动物及其生存环境的意识【教学重、难点】重点：通过探究阐明“鸟类适于飞行的特点”，概述鸟类主要特征。难点：资料的收集和分析及逻辑推理【课前准备】1、教师：收集资料，制作课件，实验材料（准备家鸽骨骼标本，鸡骨头和猪骨头，制作纸飞机的A4纸）。2、学生：搜集鸟类知识、图片、观察、调查本地常见鸟类并记录。【教、学方法：】多媒体和实物展示相结合、资料分析法、合作法、讨论法【教学过程】（1） 、创设情境，激发兴趣师：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，描写的是什么动物？（鸟）那同学们还能说出哪些描写尿的诗句？（学生自由回答）同学们回答的很棒！诚然，从古至今人们都在追求一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由生活，总是希望像鸟儿一样能翱翔蓝天，那如果给我们一对翅膀，我们能翱翔蓝天吗？（不能）那为什么鸟儿能飞呢？展示课题PPT展示本节课的学习目标（学生读）（2） 、温故知新，指点迷津探究学习：鸟适于空中飞行的特点师：说到探究我们得先回忆一下探究包括哪些步骤?（学生回忆回答）师：上节课我们学习了鸟的形态结构，如果要你对鸟的飞行作出假设你会从哪几方面入手？ （师生共同完成。）食量大，消化能力强 循环前肢变为翼 有气囊，辅助呼吸（双重呼吸）体表被覆羽毛 身体呈流线型胸肌发达 骨骼中空（3） 、合作探究，指点升华（6人一个小组进行合作探究）师：展示有关鸟的外形、翼和羽毛、胸肌、骨髂的图片，引导学生观察课本上提示的问题（多媒体呈现），巡视、引导。（先展示图片，在通过问题引导学生讨论，一一探究出鸟类适于飞行的7个特点）1、鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？（先图片展示在组织学生讨论，在提问） 学生经过讨论回答：体形为流线型：可减小飞行阻力 2、鸟类在飞行中起主要作用的羽毛及其特点，排列是彼此重叠还是相互间留有空隙？为什么？鸟的翅膀呈什么形态，与飞行有什么关系？（先图片展示在组织学生讨论，在提问） 学生经过讨论回答：飞行器官：前肢变成翼，扇形适于扇动空气 体表被覆羽毛，保温和飞行 3、鸟的胸肌与其它部位的肌肉相比，发达程度如何？（先图片展示在组织学生讨论，在提问。） 学生经过讨论回答：胸肌发达：牵动两翼飞行 4、鸟的骨骼有何特点？从胸骨特点与其上附着的肌肉联系起来考虑（先图片展示在组织学生讨论，在提问） 学生经过讨论回答：骨骼：有龙骨突（胸骨）， 适于附着发达的胸肌薄而中空，可减轻身体比重 5、鸟的消化系统有何特点？（先图片展示在组织学生讨论，在提问） 学生经过讨论回答：消化系统: 直肠短，排便快 ，减轻身体比重食量大，消化能力强，为飞行提供足够能量。 6、展示课本上的关于鸟类的心脏大小及心搏次数比较的表格和数据，引导出鸟类的心肌的特点。 学生经过讨论回答：心肌发达，心搏次数快：血液运输氧的能力强 7、鸟类的呼吸方式是怎么样的？为什么称为双重呼吸？（先图片展示在组织学生讨论，在提问） 学生经过讨论回答：呼吸方式（双重呼吸）：提高气体交换的效率。 师展示课本提供的资料，引导学生思考鸟类除形态结构外与飞行相适应的其它特点。师讲述：动物对环境的适应除了有外部形态、内部结构的适应外，还有生理方面和行为方面的适应。 学生总结出鸟类适于飞行的特点，教师归纳出鸟类的基本特征（四）、学以致用，归纳总结1、麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是 （ B ）A翼和腿上的肌肉 B.胸肌 C.后肢肌肉 D.两翼肌肉2、下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是 （ C ）A.家鸽 B.家燕 C.蝙蝠 D.麻雀3、下列哪一组是鸟类所特有的特征 （ B ）体表有羽毛；用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；体温恒定； 体内受精； 有发达的神经系统； 前肢变成翼A. B. C. D. 4、关于鸟类体温恒定原因的叙述，正确的是 （D）有良好的产热和散热结构 气候变化时，鸟有迁徙的习性 有羽毛的保温作用 鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量多A. B. C. D. 5、在家鸽频繁出没的地方，人们常常发现家鸽随时随地将粪便排出体外体外，主要原因是（ D ）A.消化系统不完善，消化能力差 B.消化能力强，吸收能力差C.食量大，形成的食物残渣多 D.直肠极短，不能储存粪便（5） 、追赶超越，放飞梦想用莱特兄弟的故事启发学生树立理想，并把自己的理想写在卡纸上折成飞机（6） 、分层作业，巩固发展（学生选择做一道）1、 整理鸟适于飞行的外部形态、内部构造、生理特性2、二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸掉的情况下，忍痛飞了回去，但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。请根据以上资料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞行。（1）、信鸽的翅膀展开呈 扇形 ,在飞行过程中起主要作用的是 正羽 。（填“正羽”或者“绒羽”）（2）、观察信鸽的骨骼，可以发现 龙骨突 很突出，长骨 中空 。（3）、信鸽 胸部 的肌肉比身体其他部位的肌肉发达。（4）、信鸽的身体里有发达的 胸肌 ,他们分布在 内脏器官 之间，有的还突入到骨的空腔里。当信鸽飞行时由于剧烈的运动产