《My favourite season》.doc

课堂教学设计表学科：英语 教师姓名：路璐 学校名称：安阳市南厂街小学 授课班级：五年级章节名称My favourite season学时1学习目标1. 能够听、说、读、写，并能在情境中运用下列句子：Which season do you like best? I like .best. Why do you like.? Because I can. 2.能够理解文章意义并能正确回答问题和书写答句。 3.能够认读阅读材料中的单词和句子。 4.能够根据所学单词，由词到句再到篇进行习作。 学生特征五年级学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句1听懂本课的单词和重点句型。2会说本课的单词和重点句型。3认识 不同季节的不同特点。4应用在日常生活中熟练运用所学句型交流，并可以进行短篇写作。项 目内 容解 决 措 施教学重点学生能够在情境中运用句型Which season do you like best? I like.best. Why do you like.? because. 1.利用多媒体课件呈现本课单词。 2.让学生听录音，模仿朗读。 3.利用多媒体，对句子进行朗读。教学难点学生能够将所学句型熟练运用到平时写作当中。由词到句再到篇的逐步练习教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1理解多媒体课件多媒体复习单词和重点句型JF学生通过看图片复习旧知10分钟自制2掌握多媒体课件单词和句型 E A和学生通过交流进行重点句型的练习10分钟自制3认识多媒体课件由词成句到篇的练习DFF认识重点句型在现实生活中组成的短篇10分钟自制4应用多媒体课件巩固练习JF将单词和句型应用于练习中，自己写成小作文10分钟自制 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计 Unit2 My favourite seasonWhich season do you like best? Why do you like.?I like.best Because I can.课堂教学过程结构的设计1. 回答问题2. 听录音，模仿朗读3. 分角色来读 教学过程结构：Step1. Warming up开始 (1) Guessing riddles(2) Review the words and phrases 课件6、7Step2. Presentation看多媒体,复习四季，引入最喜爱的季节。 练习句型Which season do you like best? I likebest 课件8利用多媒体课件展示歌曲，吸引学生注意力同时让学生又再次复习了重点句型。课件9-12通过对话进行最喜欢的季节的练习，使学生进一步熟悉句型。1引题：“像这样的数， 就是今天学习的一种新的数分数2板书课题：分数的初步认识3这节课需要解决的问题? 授课提要：目的、内容、要求1引题：“像这样的数， 就是今天学习的一种新的数分数2板书课题：分数的初步认识3这节课需要解决的问题? 授课提要：目的、内容、要求通过句型练习，尽可能的让每位学生都能参与其中，增强他们的参与性，激发他们的兴趣。课件13-18充分利用学具让学生动手摆，在摆小棒的活动中形成有“剩余”的表象，在此基础上初步感知余数，有助于学生逐步建立余数的概念1、完成练习。2、齐声朗读。3、听录音，完成表格。让学生听录音，锻炼学生的听力，培养学生正确的语音语调。Step3.consolidation课件19自己练习一篇小习作并进行展示，使使学生进一步的对本课句型进行整合练习 通过学生自己的小习作的练习，学生可以更好地巩固句型，并且尽可能的使英语学习应用在生活当中。课件20利用多媒体课件，让孩子们观看范文，以求进一步对于英语写作的提高。 1、 听学生朗读，欣赏短文2、 让学生在听的过程中进一步理解季节。 通过对短文的再次学习，更进一步的对句型进行加深练习。 课件21对本课所学重点句型及内容进行总结课件22、23Step4.Homework利用多媒体课件，让孩子们复习本课重点单词和句子，进行写作。结束 形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容1理解1.看图片理解这些单词的汉语意思。2掌握1. 正确读出单词和句子。3认识认识到如何运用重点句型进行问答。4应用 I like _ best. It is windy and_. I can _mountains and _ hiking with my friends. 形成性评价1. 基础练习题完成的不错。2. 学生能积极参与课堂活动，掌握本课的单词和句型。3. 作业质量良好。4. 在检测时，相关方面知识的掌握情况不错。教学反思 My favourite season 教学反思 这堂课的教学目标是能够听懂会说重点句型：Which season do you like best? I like .best / Why do you like.? Because I can . 并且能够运用所学句型进行短文练习。为了这堂课的教学我准备了PPT和图片以及句子的书写，在黑板上能让学生一目了然。 通过有关季节知识的学习，学生不仅能够掌握一些用英语的表达方式，而且学生能够结合自己的实际情况进行交流，但是书中所出现的不同季节的不同活动与学生的实际还是有一些差距，许多学生由于各种原因很少能尝试放风筝，滑冰，种树等活动，在生活中只是偶尔参与，因此学生在表述时显得不自然。而且学生用英语思维的能力还欠佳，对于具有发散性思维的话题还不能跟上节奏。 本节课自我感觉脉络清晰，把握了重难点，也运用了很多教学手