语文北师大版五年级下册我们去旅行教学设计.doc

我们去旅行综合课设计初稿一、看图回忆，感知旅行。.春天，阳光明媚，万物复苏。在这生机勃勃的春天里，相信同学们都想外出旅行吧？立刻出发，这节课就让（生接）我们去旅行。师：旅行，让我们坚强独立；旅行，让我们心胸开阔，见多识广；旅行，更让我们相亲相爱。它记录着我们许多美好的回忆，你们瞧（播放视频）3师：“此时此刻，你一定沉浸在旅行的美好回忆中，和不同的人去旅行一定会有不同的感受，静静回忆，将你对旅行的感受用一个词或者一句话写下来。师：（抽三四个）孩子，你对旅行的感受是你眼中的旅行是生反馈（老师补充板书）2二、浅吟低诵，感悟旅行。师：同学们对旅行的理解真丰富，难怪历史上那么多文人墨客对旅行也有自己独特的感悟。李白在旅行中写下了庐山瀑布的雄伟壮观：一二组读：日照香炉生紫烟，要看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天李白望庐山瀑布师：羁旅在外的读书人张继的旅途中充满了孤独惆怅。三四组读：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。张继枫桥夜泊而大文豪苏轼在旅行中给我们留下了耐人寻味的佳作：女生读：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”苏轼题西岭壁师：千古奇人徐霞客在旅行中用双脚（生接）男生读：“一步一步地走遍半个中国大陆，游览过许多名山大川，经历过许多奇人异事。他把游历的观察和研究记录下来，写成了徐霞客游记这本千古奇书。”师：旅行在老师眼中是这样的：师读：“旅行是寻找和丰富生命的体验，是脚下的路，更是心中的路，（生齐读）目的地本身并不重要，重要的是它是否能触发内心的某种感受！看见，即为财富；领略，即为拥有；感悟，即为收获；经历，即为永恒”（如何设计过渡语）2三、情境创设，体验旅行。师：相信同学们都曾在旅行中经历着、领略着、感悟着。在这鸟语花香的春日里，即将到来的五一劳动节就是一个外出旅行的好机会。趁着这样好的天气，让我们自已来体验一次自然风光之旅吧！ 1师:如果让你来计划，你打算去哪里旅行？生：去计划去青城山。我打算劳动节约上几个朋友从双流赶车经过温江再去青城山,因为我听说青城山有“青城天下幽”的美誉，而且还是道教圣地。我想去感受那里的风景和特色。师：孩子你说的可详细了，你不仅说出你选择去的地方，还说清楚了去这里的原因。也向大家介绍了去的路线。师：相信你们的旅行一定是多姿多彩的。2师：你打算去哪儿？生：我打算去黄龙溪古镇。因为黄龙溪有很多打捞起来的水产小吃。我打算让爸爸妈妈带我一起去，我们可以自己开车。途中要经过双流，上牧华路，大概一个多小时就能到达黄龙溪。师：你计划真详细，老师知道了，黄龙溪的特产小吃吸引了你。师：你打算到哪里旅行啊？生：我打算到武侯祠。之前我从网上调查过，哪里有关于诸葛亮和刘备以及蜀汉英雄的塑像。我想去感受感受。师：老师知道了，武侯祠深厚的文化底蕴吸引了你。师：确定了目的地和路线，我们还要做好充分的准备才行，现在请同学们在组内围绕“物品清单”和“注意事项”来交流一下吧！（出示课件物品清单和注意事项）注意哦，每组推荐一名记录员，将你们组交流的主要内容记录下来。（师巡视指导）师：哪一组的孩子来汇报一下？（到展台上汇报）生：我代表我们组来汇报，我们组认为可以准备零食来与小伙伴分享、有可能会下雨所以我们还要带上雨伞、爬山就要准备好登山鞋、为了方便与家人联系还要带上手机、另外，我们要将旅途中的美好回忆记录下来，所以要带上相机、为了更全面的了解当地环境避免迷路，我们要准备好地图。师：老师听出来了，你不光说清楚了你们要带的东西，还说清楚了带这些东西的原因。其他组的同学还有补充吗？生：我认为还应该带上手机充电器和备用电池以及小药箱。生：我觉得还应该带上洗漱的用品和防晒霜，以免我们皮肤受到伤害。师：你考虑得真周到。好了孩子，你接着说你们组的注意事项吧！生：我们组认为旅行中我们应该注意安全，不要轻易和陌生人说话。晚上要关好门窗。旅行中不能踩花坛，刻字留念。更不能随地吐痰，说脏话。师：老师听出来了，你们组做到了安全旅行，文明旅行。其他组有补充吗？生：要注意卫生与健康，旅游在外，品尝当地名菜、名点，无疑是一种“饮食文化”的享受，但一定要注意饮食饮水卫生，切忌暴饮暴食。师：说得真好，不要因为美食而忘了科学卫生的饮食。师：都准备好了，让我们出发吧，一路上欢歌笑语，不一会儿我们就到达了目的地了，此时你要做什么呢？生：我要去买门票，我要去看美景。师：俗话说：“儿行千里母担忧”啊，相信此时此刻最担心你的是你的家人，你需要做什么？生：我要给爸爸妈妈打个电话，告诉他们我平安到达，让他们不担心我。师：喂，女儿啊？你到了吗？生：妈妈，我到了，师：女儿啊，你平时坐车都会有点晕车，今天有没有晕车啊？生：妈妈，我今天没有晕车，很顺利就到了，你放心吧！师：妈妈这边乌云密布，就快下雨了，你那边天气怎么样啊？生：我这边万里晴空，天气很好呢！师：那里一定很美吧!妈妈也想感受一下那边的美景、特色，你能买一张景区的明信片寄给妈妈吗？生：好的，待会儿我就去买来寄给你。师：好吧孩子，一定要注意安全，玩开心点哦！再见，女儿。生：再见妈妈！师：除了爸爸妈妈，你还想将你的旅行通过电话的形式分享给谁呢？（啊！我想起了我的宝贝孙子了，不知他安全到达了没有，我还是打个电话给他吧！嘟嘟嘟，喂？孙子啊？你到了没？）生：我还想告诉我的爷爷奶奶，（好朋友，姑姑）师：喂，乖孙子，你到了目的地了吗？生：奶奶，我已经到了，你放心吧。师，孙子啊，你饿不饿？饿了就先吃奶奶给你准备的水果和零食吧。生：谢谢奶奶。我知道照顾好自己，你放心吧。师：那里风景一定不错吧！可惜我看不到啊，你能给我说说吗？生：奶奶，这里有参天大树，茂密的树林一望无际，空气特别新鲜，简直就是一个天然氧吧！师：喂喂喂？孙子啊，我听不清啊，是信号不好还是我耳朵不行了啊？你能不能发条短信给我说说你看到的、感受到的，让奶奶也和你一起分享你的旅行吧。生：好的奶奶，我一会儿就发短信给你。师：瞧我们的孩子多么幸福啊，有这么多亲人朋友挂念着，那先让我们把妈妈的明信片寄了，把奶奶的短信发了吧！（出示练笔小提示）师：巡视。发给我的短信在哪里啊？抽生读写的短信。不久，我收到了一张精美的明信片。抽生展示学生的明信片。生：反馈(老师的评价语)师：总算把家里人安顿好了，剩下的时间我们可以自己安排了。一路上，自然风光一定会吸引你。只要你用心去体会，你会发现旅行中充满着快乐和收获。播放课件师：孩子们，只要我们有一颗热爱生活的心，任