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第25课为中华之崛起而读书研学案 西丽小学 蔡燕萍25为中华之崛起而读书研学案班级：姓名：一、研学导航1、知识链接：公元1900年8月14日（清光绪26年）英、法、德、美、日、俄、意、奥（指奥匈帝国）等国派遣的联合远征军，为镇压中国北方义和团运动而入侵中国后，中国进入半殖民地半封建社会，军阀混战，民不聊生。为了使中国不再受人侮辱，为了中华民族立于世界，不少仁人志士为之奋斗。周恩来耳濡目染，遂下定决心“为中华之崛起而读书”。周恩来（18981976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。2、学习目标：1）、认识8个生字，会写12个生字。能正确书写“伯父、模范、巡警、吵嚷啊、惩处”等词语。2）、读课文，了解大意，理清课文顺序，给课文分段。3）、有感情地朗读课文，体会人物的思想情感，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。教学重难点：激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。二、研学过程（自主、合作、探究学习）1你会读下面的词语吗？试着写一写、读一读吧！振兴中华灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意扬扬疑惑不解2、我会总结课文内容。12岁的周恩来对伯父所说的“中华不振”感到（），当他在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都（）时，使他立下（）这一伟大志向。通过这节课的学习你有哪些疑惑:三、合作探究【研学问题1】小组讨论：周恩来最初是在什么情况下听到“中华不振”的？当时他有怎样的体会？可以看出当时的他是个怎样的少年？（关心国家大事）【研学问题2】是什么事情让他对“中华不振”这四个字有了深刻的认识？此时的你是怎样的心情？【研学问题3】周恩来在说出“为中华之崛起而读书”时是怎样的语气及神态？从文中找出相关的词语（清晰而坚定、铿锵有力），从这些词语中可以感受到什么？（报国之心坚定、胸怀祖国）总结：课文学到这里，你明白周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因了吗？四、能力拓展，表达心声。学了课文，此时此刻你，你有什么感受？或者有什么话要对我们敬爱的周总理说？赶紧写下来吧。五、研学拓展【拓展】搜集周总理生平轶事。【自我评价】本课的收获本课的疑惑【小组评价】有小组长根据同学表现在对应栏内打“” 组长签名：学习态度课堂展示参与讨论学习效果1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!#$%&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫
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