孙海云班主任工作实习心得.doc

孙海云班主任工作实习心得 班主任工作实习心得孙海云在过去的三个月的顶岗实习过程中，我担任了七年级二班两个月的实习班主任。 实习班主任的过程虽然充满了忙碌与艰辛，但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解，并且学到了许多书本上没有的东西。 在与指导老师的交流中，我体会到了交流的艺术；在与学生的相处中，我体会到了初为人师的快乐与欣慰。 两个月的班主任工作实习让我收获颇丰、感触良多。 班主任是班集体的领导者，组织者和教育者，是联系学校和社会，家长的纽带。 班主任要担起“导师”，“保姆”，“学生成长的守护者”。 我任教的是初一英语，初一的学生存在着中小学衔接适应的问题，而且这里又存在着诸如留守儿童，学困生，班级课堂纪律问题等。 班主任与学生接触时间最长，关系最密切，因而在心里辅导上有着不可替代的作用。 下面，就我实习班主任的一些经验和心得进行总结。 一、作好计划、繁而不乱在实习班主任之前俩个周，我根据自己了解到的情况和原班主任的建议，制定了详尽的工作计划。 古人云“凡事预则立，不预则废。 这说明制定计划的重要性。 如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。 因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。 确实，这份详尽的计划对我两个月以来的工作有很大的指导作用。 有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲得多。 二、与学生的沟通作为班主任，一定要了解每一个学生，才能更好的管理班级。 在实习期间，我带七 （2）班的英语，因此我有着很多时间可以和学生相处。 我努力的了解每一个学生，通过班会活动，尽量与学生努力沟通。 有时也通过找个别学生谈话，了解班级动向。 我还通过早读、晚自习、课间等，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生。 在每天晚上的查寝的工作中，我更是提前到宿舍，与他们聊天，谈谈生活上的，学习的事情，我们师生间的关系就这样一步步的拉近，学生也愿意把他们的事情都告诉我，遇到啥困难了，也会主动和我说。 在第十五周学校举行的运动会比赛中。 我利用此次机会和学生交流，达到心灵上的沟通。 比赛前期准备以及比赛当天，我不但是他们的良师，组织指导他们参赛、做好后勤工作，还是他们的益友，给他们打气加油。 当他们赢得了比赛时，他们总是会跑过来第一个告诉我，我鼓励他们继续努力，对于失败的同学，我给他们一个大大的拥抱，告诉他们不要丧失信心，以后还是有很多机会的，继续努力就好。 在我们的共同努力下，我们班在运动会中取得了团体第二的优秀成绩。 这次运动会对我的触动很大，总结下来就是，每个人都需要鼓励，尤其是还未成年的孩子，他们更需要我们的肯定，我们的温暖，我们应该用爱去教育他们。 三、正确对待学生的错误一个优秀的班主任，是要用笑容去感化学生，不需要整天板着脸，要时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一次课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。 在实习班主任刚开始的时候，虽然有学生因为我的宽容增加了他们的放纵，淡薄了纪律的约束，但是在不断地相处中，他们渐渐和我有了师生的情谊，所以他们开始主动的约束自己，并且有的学生为了不让我生气还主动管理吵闹的学生。 当然，我面对的不是几个学生，而是五十二人的班级。 没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。 当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。 四、抓好常规工作作为实习班主任，我日常工作的一些“必到”每天早上早早来学校督促学生进行早读；及时管理相关的卫生工作；在两操时间我也及时到场监督；自习时间管理班级自习纪律；在班会课时间积极参与到班级的各项工作中去。 除了以上几个“必到”之外我还积极了解班级学生的相关情况，走到学生中间，和他们谈心交流。 五、为人师表、树立威信班主任首先是一位教师。 老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。 初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了一定的判断能力，也有了一定的看法。 俗话说“言传身教”。 所以，我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面；无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、一名班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。 只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信。 在上课时，当我看到地下有粉笔头或是废纸时，我都会弯腰捡起来，这时学生看到了，都会低头看看他们的座位下面有没有垃圾；每次的班会课就这些细节问题，我都会对学生进行教育，告诉他们，“我们是一个大家庭，班级卫生问题是我们每个人应该负责的，只要我们每个人都能保持自己的一方净土，那么，教室自然就干净了。 我渐渐的而发现，班里的卫生大有提高。 六充分利用班会课，对学生进行学习和情感教育。 班主任在一定程度上作为心理辅导员，应以个体的发展为取向，鼓励学生积极了解自我，认识自我，发掘自生的潜力。 同时关注培养学生的自尊自信，自主自立。 而这些方面的培养，就需要班主任充分利用班会课，开些有意义的主题班会。 在我任实习班主任期间，我举行的放飞梦想和学会感恩的俩次班会，通过学生写出自己梦想，学习相信自己作为班歌，看感恩教育视频，都对学生在一定的程度上，有着心灵上的触动。 两个月的班主任实习工作经历虽然时间