英语人教版五年级下册Unit5 Read and write.doc

Unit5 Whose dog is it? 第5课时教学设计【内容来源】人教版PEP 五下Unit5【主 题】Whose dog is it?【课 时】第6课时：B Read and write.【主 讲】郑州市二七区铁三官庙小学 李晓蔓一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事；能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材和学情分析这是本单元的第五课时。在前四课时中，学生已经学习了名词性物主代词、动词现在进行时及描述某物属于某人、某人（某物）正在做什么。 “Read and write”以故事形式巩固、运用本单元的核心句型。教师在学生学习过程中要调动学生的积极性，勇于参与表演。四、教学目标1. 借助图片读懂短文，按照正确的语音、语调、意群朗读故事。2. 能够运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。3. 能够根据故事创编新故事，进行小组角色扮演。五、教学重难点1. 重点：能读懂故事，正确朗读故事，描述动物正在做的动作。2. 难点：创编新故事，小组表演创编的新故事。六、教学评价1. 通过在图片的帮助下读懂Read and write内容。（检测目标1的达成情况）2. 通过动作描述动物在做的事情。（检测目标2的达成情况）3. 通过小组合作创编故事，并表演故事。（检测目标3的达成情况） 七、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候；2. 通过问候自然导入新课。Step 2：Presentation1. Review(1) 出示情景图片，复习单词本单元重点单词及句型。2. Read and write(1)听录音，圈出文中所有的动物。 教师说：“Robin is at the zoo，he is very happy, he is excited.”Please listen to the tape and circle what animals can Robin see? Check the answer.（He can see a bear.） (2)Read and answer教师说：“Robin is very excited, lets go and see what is Robin doing at the zoo?”Please read the story by yourself and underline the answer.(3) 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。讲解过程中学生带动作表演。(4) 教师在课件上出示问题：Why Robin doesnt want to swim like a fish? 学生自由发表意见。（教师对于学生的各种想法都要给予肯定，鼓励学生发散思维。）(5) 学生看着黑板上的图片假设自己是Robin，用上述句型进行练习。3、Group work(1)根据课本上的故事小组创编新故事。（小组代表分享新故事）(2)小组六人表演创编的新故事。（一个旁白，一个Sarah,一个Robin,其他三人是演员。）(3)show time（小组表演新对话）Step3：Summary教师总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step4：Homework1、Read the text for 15 minutes and try to remember the words and sentences.2、Act the story out with your partner.【板书设计】Unit5 Robin at the zoo图片环游【教学反思】 本节课设计的教学目标已经完成，学生的表现都特别棒，特别是在表演