初三历史质量分析北关中学李娟

期中考试九年级历史试卷分析 北关中学 李 娟一、基本情况 本次期中考试我所带班级一共有204名考生，90分以上共有38人，占18.6%，66分以上的149人，及格率是73%，最高分是104分，总体来看，考出了学生的水平。二、试题分析 本次历史试题总的来说综合性强，知识的涵盖面广，难易程度适中，题型也较全面，分为选择题、材料分析题、做到了与中考题型相吻合，试题灵活，能考出学生的水平，但从出题的范围来看，涉及古代史的内容比例较大，与中考内容不相称。三、试卷分析 学生答题情况和试卷中出现的问题分析：（一）单项选择题学生出错率较高的试题有3、14、19几个试题。第3小题，试题中“中国盛唐时期，西亚地跨欧亚非三洲的封建大帝国是”学生对此问题不清楚，大多数是猜测答案，出错率较高。第14小题也是出错率较高的题，原因是学生对新航路开辟的有关历史信息记忆错误，四答案应该是大西洋，不是太平洋。导致选择错误答案A。第19小题，选项中，与题目意思相符的是A和B，大多数学生都没有深层次去分析，致使英国棉纺织厂家增多的主要原因是因为动力机器的出现。学生选的是A。（二）材料分析题出错率较高的试题是21题的第3小问，问题是“现代文明交往的态度”，应该与古代文明的两种传播方式结合起来回答，和平相处！学生答题抓不住重点。22题的第2、4小问，第2问的实质是维护奴隶主阶级的利益，学生对材料的分析不够，出错率较高。第4小问，应属于印度种姓制度的第四等级首陀罗。由于学生对种姓制度的四个等级没掌握，所以错的较多。23题的第2小问，第2小问，有的学生只答“美国独立战争”，没答“南北战争”，对两个事件的共同影响从一个事件去分析，去理解。共同的影响应该是有利于资本主义的发展。第4小问，学生是根据自己的思维去理解，答案是“发展资本主义”其实应该分析材料，从材料中去概括“自由，平等和民主”。第24题的第1小问，“一层共同的纱幕”指的是“欧洲中世纪基督教会的统治”学生回答的是“以神为中心”或“宗教的陈腐说教”虽然意思相同，但不确切。第4小问应该答文艺复兴的影响，题目换一种问法，学生不会做答。四、采取措施 1夯实基础知识，狠抓基本技能。对于最基本的知识，一定要重点落实，让学生掌握准确无误。就学生答卷的总体情况来看，选择题是失分较高的题，满分和高分的试卷很少，所以在复习的过程中，还是要突出注重对基本知识点的落实，进而提高基本技能。2突出学科主干知识的掌握与活用，注重以小专题纵横向整理归纳知识。学习的第一阶段要着重把握主干知识的内涵和外延，与其他历史事件的联系，构建学科知识网络体系。建议以精读课本、背诵检查为主。第二阶段的小专题知识归纳复习，老师指导学生精选专题进行归纳练习，学会围绕主干知识设置专题，学会如何进行专题归纳。第三阶段可以以问题为中心组织复习，着重加强应用知识解决问题能力的培养和训练。3.加强材料处理与材料题的训练强化“论从史出，史论结合”的观念和基本方法。加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，对材料中出现的新的观点的敏感性，能最大限度提取有效信息。引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。4要重视读图、识图、填图和析图能力的培养。首先要掌握好基本的课本图；注意读图、析图的思路、方法和步骤。以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。5应狠抓审题能力的培养、答题技巧与答题规范性训练。认真审题、避免出现答错题；规范答题、提高得分率，要求学生答题时做到点化、序列化、段落化。加强针对性的练习。有针对性的进