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文档简介

小猴子下山教案一（3） 余璐玲【教材分析】小猴子下山是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。本文够段有特色，都是按照“小猴子来到什么地方，看到什么，心情怎样，做了什么”这样的语言形式来构段的。【教学目标】1 知识与技能：会认12个生字，会写7个字；正确、流利地朗读课文。2 过程与方法：利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词；了解并积累“又 又 ”形式的词语；仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。3 情感态度与价值观：初步明白做事情要目标明确，有始有终。【教学重点】1会认12个生字，会写7个字。2正确、流利地朗读课文，了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；根据课文内容说一说，“小猴子为什么只好空手回家去”。【教学难点】 初步明白做事情要目标明确，有始有终。【教学准备】学生完成课前小研究；教师准备多媒体课件。【教学时间】1课时【教学过程】1 课前三分钟古诗诵读2 巧览 巧妙识字：小老师带读、开火车读、玩字卡游戏（将军点兵），分享识字方法3 巧究 1.借助图片，用“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”几个动作词复述故事。 2.小组讨论，如果我是小猴子，我想要的是什么？小猴子为什么最后空手而归？（相机积累“又 又 ”形式的词语，同时结合小猴子下山的故事，从学习上的启示、日常生活、诗歌、名言等方面谈感想与收获。）4 巧拓故事的续编： 小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子“ ？” 小猴子说：“ 。” 小猴子第二次下山，又会发生什么故事呢？快点来跟大家讲一讲吧！小猴子下山课前小研究班级： 姓名：1 巧览：我是识字高手！我能用各种方法记住下面的生字（+ 组词、讲故事、诗句）： 猴 结 满 掰 扛 扔 摘 捧 抱 蹦 追 （ ）：我用（ ）来记， （ ）：我用（ ）来记， （ ）：我用（ ）来记， （ ）：我用（ ）来记， 二.巧究：我是思考小达人！我能用以下的词，讲一讲或演一演这个故事！ 摘 捧 扔 追 掰 扛 摘 抱有一只小猴子下山来，他走到玉米地，看见了玉米，就掰了一个如果我是这只猴子，我想要 ，因为 。但是，最后猴子空着手回家，是因为 ，我想到了 。3
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