生物人教版七年级上册实验观摩和报告.doc

学案式实验报告 东京城林业局第一中学 司玉保实验目的：1.认识显微镜的构造和作用。 2.掌握显微镜的使用方法及相关原理。材料用具：显微镜及玻片标本学法指导： 小组合作完成报告并动手实践操作。培养观察分析能力，锤炼动手动脑能力。一、显微镜结构的认识实验活动一：探究各部分结构 1、小组通过合作学习来认识显微镜结构并分析各部分作用。 2、各小组汇报展示所认识和分析之成果。 注：可将显微镜进行拆分和重组。目的在于培养学生动手动脑能力， 同时更完整准确地认识各部结构，相应地熟悉其所在位置。二、显微镜的使用（学案式实验报告）实验活动二：练习使用显微镜1取镜和安放（1）将显微镜从镜箱中取出时，一只手握住_，一只手托住_。（2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处。安装好_和_。2对光（1）转动转换器，使_物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右）。（2）用一个较大的光圈对准_。一只眼注视_内。转动_，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过_看到明亮的圆形视野为宜。3观察（1）把所要观察的玻片标本正面朝上放在_上，用_压住。玻片标本要正对_的中心。（2）转动_，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，原因是避免物镜与玻片标本发生_。（3）一只眼向目镜内看，另一只眼_，同时逆时针方向转动_，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动_，使看到的物像更加清晰。4、收镜使用完显微镜应如何做：_。三、明确基本原理实验活动三：（一）观察分析1、观察图示分析显微镜成像原理： 结论：显微镜成_、_的_像。2、观察目镜与物镜（实物及下图）的区别，分析放大倍数与镜筒长短的关系。 结论：物镜有_而目镜没有。 放大倍数与镜筒长短的关系是：目镜_， 物镜_。3、放大倍数的计算。材料分析：将1个单位长度的物体，放在一台目镜为5、物镜为10字样的显微镜下观察，可以看到它的长度为50个单位。结论：显微镜的放大倍数=_。（二）实验操作1、操作：规范操作把低倍镜换成高倍镜。分析下面几个方面的变化规律。 a物像大小：结论_。 b视野范围：结论_。 c细胞数目：结论_。 d视野亮度（亮度怎样调节）：结论_。 亮度的调节方法_。 e物镜和玻片的距离：结论_。2、操作：欲将右上方的像移到中心，观察玻片标本的移动方向。换个方向验证。 结论：_。3、操作：用显微镜观察不透明纸上的字，分析显微镜对所要观察的材料的要求。 结论：_。4、操作：设计实验方法判断视野中污点位置。 方法：_。课堂检测：1.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（ ） A.下 B.上 C. D.2.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（ ） A.左方 B.右方 C.上方 D.下方3.观察玻片标本时，若视野的上方较暗下方较亮，应调节（ ） A.目镜 B.物镜 C.光圈 D.反光镜4.某同学在使用显微镜时，他两眼视力正常，且习惯用右手写字，则他使用显微镜时，应( ) A.闭左眼，用右眼观察 B.闭右眼，用左眼观察 C.两眼睁开，用左眼观察 D.两眼睁开，用右眼观察5.小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物镜有10和