2大萝卜教案范文

2大萝卜教案范文 2大萝卜教学目标 1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回、”几个生字 2、复习三个单韵母“、”，练习它们的四声。 3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 4、复习笔画“点”，能在老师指导下描写“不、个”。 5、感受萝卜的丰收给娃娃带来的喜悦。 重点与难点 1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回、”三个生字。 2、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 3、练习“、”的四声。 教学准备生字卡片、拼音卡片、媒体（课文内容、插图）教学过程 一、看图引入，揭示儿歌看图，说说你看到了什么？2这节课我们就来学习第2课大萝卜(出示课题，齐读)注意读好轻声。 二、读儿歌识字 1、有个小朋友为大萝卜编了首儿歌，让我们一起来听课文录音。 一听听清课文的读音，有能力的听明白儿歌讲了什么。 二读跟着录音轻声指读。 三读跟着录音大声指读。 （要求左手压书，右手指字，做到字字过目。 ） 2、这首儿歌讲了什么内容？收获了大萝卜快乐吗？那么朗读时我们要读出快乐的语气。 3、在这首儿歌中，你认识了哪些字？你是怎样认识它们的？（同桌交流） 4、这首儿歌中，还藏着不少生字宝宝呢，让我们来看看。 5、出示生字个、不、回 6、再听儿歌，要求学生记住生字的读音。 7、你认识了哪些字？你是用什么好办法记的？（同桌交流，全班交流。 ） 8、朗读生字。 （指名读，打乱次序读。 ） 9、出示带有生字的词语两个、抱不下、回家 （1）指名读 （2）开火车朗读 （3）齐读词语 10、现在我们把字宝宝送回家，再来读读这首儿歌。 读出高兴的语气。 （要求读准字音，做到不添字，不漏字。 ） （1）男女生读儿歌。 （2）小组比赛读儿歌。 （3）齐读儿歌，能背诵的学生合上书背儿歌。 仔细观察画面，引入课题，激发学生的学习兴趣，同时通过对图意的理解，进行一个说话练习，锻炼学生的表达能力。 让学生把自己认识的字介绍给同学，使学生有一种成就感，激起学生对学习的积极性。 让学生再听两遍课文录音，旨在加深学生对课文的理解，对生字的音和形的记忆。 采用同桌读、小组读、齐读等多种形式激发学生朗读的兴趣，让学生通过熟读成诵，积累语言文字。 指导朗读时要求学生养成良好的读书习惯手指指读。 在学习生字时，重在让学生听，通过听录音读，榜样师范读来读准字音。 重点指导第三声的字“两”“马”。 三、读儿歌复习拼音 1、复习拼音 （1）出示单韵母、（指名读、开小火车读），再完成书上的连线练习。 （2）认识声调，学习声调歌，练习“、”的四声（重点指导“、”的第二声和第三声练习。 ） （3）出示dgw,观察声调的位置声调符号标在韵母上。 以复习单韵母“a、”引入，先认识声调，采用左手开滑板车平行、上坡、上下坡、下坡来表示四声。 学生模仿开滑板车的形式进行单韵母、的四声练 2、读儿歌，找找儿歌中带有“、”的字。 3、听一听，看一看，画一画。 四、复习巩固 1、游戏巩固生字 （1）听音取卡片 （2）“识字大王”擂台赛 2、表演背诵儿歌 五、书写指导 1、出示“不”、“个” 2、齐读字宝宝，说说书写笔顺。 观察关键笔画“竖”的位置。 3、示范书空，复习笔画“、”的书写方法。 4、检查写字姿势。 5、学生照样子描写。 习，难度不是很大。 巩固识字以游戏为主，意在激发学生学习的热情，提高识字的效