语文人教版二年级下册《要是你在野外迷了路》第二课时

第二课时 教学目标 教学目标 1 有感情朗读课文 体会大自然的奥妙和情趣 2 掌握一些辨别方向的方法 培养留心周围事物 发现科学知识的 意识 3 能仿照课文的写法 写一些大自然中其它的指南针 教学重点 让学生知道什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向 教学难点 教学难点 1 体会大自然的奥妙和情趣 培养学生留心周围事物 发现科学知 识的意识 2 讨论 雪化得快的是南面还是北面 课文中涉及自然知识也是教 学的难点 如 忠实的向导 指路灯 以及为什么枝叶稠的一 面是南 枝叶稀的一面是北等 教学准备 教学准备 课件 天然的指南针 树影 北斗星 树叶稠稀 积雪 2 生字词卡片 3 了解辨别方向的其他方法 教学过程 教学过程 一 复习词语 导入 1 上节课 我们学习了 20 课 生齐读课题 要是你在野外迷 了路 的生字和词语 我们先来复习一下 我们一起来开火车 哪 一组愿意接受挑战呢 出示词语 开火车读 齐读 2 通过上节的初读课文 现在如果有个小朋友在野外迷了路很害怕 你会对他说点什么 你千万别慌张 大自然有很多天然的指南针 会帮助你辨别方向 课件出示第一自然段 齐读 3 课文向我们介绍了哪些天然指南针呢 生答 教师板书 天然指南针 并在黑板上贴上 4 钟 指南针 图 太阳北极星大树积雪 4 导入 这节课 我们继续学习这篇课文 了解这些天然的指南 针是怎么为我们辨别方向的 二 新授 自主合作探究 理解各种指南针的用处 一 复习第二自然段 帮小女孩找方向 课件出示女孩迷路图 请同学们细细观察 多多去想 图中的小女孩该请哪种天然指南针 辨认方向 怎样辨别 复习 出示小女孩迷路图及课件进行方向指认操作 大家心情一定很高兴 那我们就一起高兴的读读这小节吧 齐读 二 学习第三自然段 北极星在夜晚的时候帮我们辨认方向 过渡语 晴朗的白天 太阳可以为我们做向导 有一个小朋友非常 聪明 即使是在黑夜里迷了路 他也很快辨清了方向 找到了回家 的路 你们知道他用的是什么办法吗 找北极星 1 课文哪一小节讲的是北极星 现在老师想请男同学来读读这一节 其他同学思考下 它是怎么帮助我们辨别方向的 它永远高挂在 北方 男生读第三自然段 课件出示这段话 2 认识北极星 课件出示图 你对北极星了解多少 3 师简单介绍北极星 2 8 月在北边的天空 能找到像一把勺子 的北斗星 离它不远的那颗星就是北极星了 它永远高挂在北方 为人们指路 多么了不起的北极星啊 老师这有几个赞美它的词组 你愿意选择一个填到句子里 饱含深情地夸夸它吗 大屏幕 最好的指南针 黑夜里的保护神 一盏指路的明灯 永远不变的向导 北极星真是 啊 3 朗读指导 北极星真是了不起 就让我们带着对它的赞美与感谢来读一下第三 自然段 谁愿意试试 出示第三自然段课文 指名读 我们全班一起读读 齐读 三 学习第四自然段 大树在阴雨天帮我们辨认方向 1 要是碰上阴雨天 那该怎么办呢 谁接着说 生汇报 大树也 会来帮忙 它会怎么帮呢 谁愿意来读读这段 出示此段课文 指名读 2 在这一小节中有一对反义词 你们知道它们是谁吗 稠和稀 3 看图辨认哪边 稀 稠 哪边 南 北 出示大树图 及超链接课文 4 启发学生质疑并解疑 教师引导 聪明的孩子不但会回答问题 还要会提问题 你看看这 小节能提出什么问题吗 如提不出来没关系 老师问 为什么枝叶 稠的一边是南面 谁会补充下半句 补原因 5 好 现在老师想和你们合作读读这一段 老师读前两句 你们读 后两句 行吗 师生合作读 朗读时语速稍慢 读出寻找的语气 四 学习第五节 沟渠里的积雪在冬天帮我们辨认方向 师过渡 在阴雨天 大树能让迷路的人找到方向 到了冬天 积雪 对在野外迷路的人 帮助也很大 出示这段课文 1 请同学们自由读第五小节 说说你读懂了什么 沟渠里的积雪 有的化得快 有的化得慢 那么哪边是南 哪边是北呢 读完后和 同桌交流下 预设 学生可能会说我读懂了雪化得快的一面是南面 因为南面 的太阳光强 所以化得快 北面的太阳光弱 所以化得慢 师 在山上 房屋上的积雪是这样的 课文中讲得是哪里的积雪 沟渠里的积雪 沟渠里化得快的那边是南还是北 我们来看看 图 你觉得哪边化得快 出示沟渠中的雪图 生 我认为化得快的那一面是北面 因为太阳光照到渠道的北面 南面的雪被渠道挡着了 太阳光照不到 2 同学们真聪明 好 现在我们一起来读读这一段 在读的时候要 注意把 特别 快 慢 等字词读重些 生读解疑后的第五小节 齐读 五 学习第六自然段 过渡 大自然中天然的指南针还真是不少 那么怎样才能找到天然的指南 针呢 你能用课文第六自然段里的词语告诉大家吗 出示第六自然 段课文 细细观察 多多去想并板书 全班一起来读读最后一段 三 总结全文 1 师总结 孩子们 其实无论在大自然还是在生活中 我们都要做有心之人 要用自己的眼睛细细 观察 用自己的脑袋多多 思考 这样 才能成为聪明的孩子 2 现在 请同学们有感情的朗读全文 会背诵的同学也可以试 着背背 四 拓展延伸 1 聪明的孩子们 你们还知道大自然中有那些天然的指南针吗 请 同桌或小组交流下吧 生自由交流 2 出示一些生活中的天然指南针 教给学生辨认方法 课件 实 物出示 如 树桩 岩石 向日葵 苹果等 3 根据所学各种天然指南针的辨认方法 并完成小诗 课件出示 苹果是个忠实的向导 树桩是个天然的指南针 它在 指引方向 它在 指引方向 红的一面是 的一面是 黄的一面是 的一面是 4 教师总结 大自然不光有很多的天然指南针