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文档简介

童年的水墨画 阜南一小 张玉娟 教学目标 1 能有感情地朗读诗歌 想象诗歌描绘的意境 感受童年 幸福快乐的生活和美好的愿望 2 认识本课生字 背诵喜欢的诗歌 了解儿童诗的特点 尝试写一首儿童诗 教学过程 一 出示课题 朗读诗歌 1 出示课题 儿童诗两首 说说你知道那些儿童诗 可 以说说诗歌的题目 也可以背诵其中的一两句 2 朗读课文 能把诗歌流畅的朗读下来 二 比较朗读 理解诗歌 1 反复朗读两首儿童诗 比较 这两首儿童诗有什么不同 2 在充分朗读 思考的基础上 小组讨论 3 课堂交流 随机指导 1 我想 是一首诗歌 童年的水墨画 是组诗 引导学生注意其中的区别 组诗有小标题 每一节诗歌写 的是不同的内容 2 我想 是押韵的 童年的水墨画 不押韵 引导学生朗读这两首诗 体会押韵和不押韵的区别 了解 儿童诗可以押韵也可以不押韵 3 我想 描写的是 我 的一些美好的愿望 童年的 水墨画 描写的是童年的生活学习场景 说说 我想 描写了 我 的哪些愿望 我想把小手安在桃树枝上 我想把脚丫接在柳树根上 我想把眼睛装在风筝上 说说 童年的水墨画 描写了哪些学习生活场景 在街头看书 在溪边钓鱼 在江上游泳 朗读诗歌 体会描写的愿望和场景 三 感情朗读 体会意境 1 指导学习 我想 1 朗读诗歌 想象体会 我 的愿望 朗读诗歌 说说 我 的那么多愿望中 那一个最令你 神往 默默诵读最令你神往的愿望 想象那是一个怎样的情景 你好象看到了什么 你有什么感受 比如 牵着万缕阳光 是怎样的感觉 成为柳絮和蒲公英 飞呀 飞 是怎样的感觉 有感情的朗读最令你神往的愿望 2 想象一下 我 是在怎样的情景下产生这些美好的 愿望的 具体说说 春暖花开的时候 坐在绿绿的草地上 在阳光下 春风中起舞 3 有感情的朗读诗歌 2 指导学习 童年水墨画 1 朗读诗歌 比上眼睛想象诗歌描写的画面 印象最深 刻的是什么 静静地在街头阅读 水浒传 鱼儿钓上来了 鱼在草地上蹦跳 在江面上打水仗 2 细细朗读有关的诗句 体会其中的快乐 3 有感情的朗读诗歌 体会童年生活的美好 四 诵读诗歌 感悟语言 1 自由诵读诗歌 画出你认为写得最特别的句子 1 牵着万缕阳光 悠啊 悠 悠出声声春的歌唱 2 忽然扑腾一声人影碎了 草地上蹦跳着鱼儿和笑声 3 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖 也想着 黑旋风 水战 浪里白条 2 说说这些诗句特别在什么地
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