小学语文五年级下册期末检测.doc

2010年期末终结性质量检测五 年 级 语 文 试 卷 姓名 等级 （时间：90分钟）一根据要求填写字词。1正确、工整地抄写下面的词语。百鸟争鸣 呼朋引伴 2根据拼音填字成词语。和xi（ ）神州 富ro（ ）兴旺 rn（ ）汇天下上海世b（ ） 大sh（ ）林立 装sh（ ）精美草pn（ ）如茵 百鸟q（ ）息 蝴di（ ）纷飞 hn（ ）伟篇章 xin（ ）誉世界 历史见zhn（ ）3填表示“看”的意思的字，组成词语。先（ ）为快 走马（ ）花 （ ）言观色 （ ）风使舵二将正确选项的序号填在题后的“_”上 。1. 加点字的注音全部正确的一组是 。倔强（jin） 披靡（m） 鬓发（bn）炫耀（xun） 干燥（co） 岷山（mn）崩塌（bn） 膝盖（x） 乳白（l）2下列各句中，没有标点符号错误的一句是 。 “三国演义”塑造了许多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老谋深算的曹操等等。读了谈礼貌这篇课文，你会明白这样的道理：文雅、和气、宽容的语言，不但能沟通人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在西游记一类的小说上描绣像。3依次填入下列句子3个括号中，最恰当的一组词语是 。久仰 久违 原谅；久违 久仰 拜托；久违 久仰 包涵好友久别重逢，可以说：“（ ）了，很高兴再次见到你。”同早就敬佩的人初次见面，可以说：“（ ）您的大名，今天见到您真是荣幸！”客人走时，可以说：“招待不周，请多多（ ）。”三根据课文内容填空。 1照课文填空。望月月亮出来了， 地吐洒着它的 。月光 在长江里，江面被 了， 的江水中，有千万点 的光斑在 。江两岸，芦荡、树林和山峰的 ，在江天交界处隐隐约约地 ， 。月光为它们 了一层银色的花边大江保卫战汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向 ，飞向 ，飞向 。七律 长征五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。金沙水拍云崖暖， 。2联系课文内容，照样子，对对子。例：一元复始， 万象更新重于泰山， 。 刘备三顾茅庐，郑和 。礼到人心暖， 。 野旷天低树， 。接天莲叶无穷碧， 。四阅读短文，完成练习。 短文（一） 我和祖父的园子（片段）太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。1.这段话要表达的中心意思是什么，请用波浪线在文中画出关键的句子。2.文中对玉米的写法不同一般，这样写有什么妙处呢？最恰当的说法是 。这样写，说明一分耕耘一分收获。这样写，把玉米当成了一个的顽皮的孩子，不仅写出玉米长得高，长得好，更写出了它的自由自在。这样写，最能表现玉米的长势好。 3这段话写的是园子里的景物，在表达作者思想感情方面有什么作用？联系全文谈谈自己的见解： 。4.读了这段话，你有什么感受？请写下来。 短文（二） 蚂蚁的世界不堵车蚂蚁是地球上数量最多的昆虫之一，人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象。蚂蚁的视力很差，只能【分辨 分辩】出十几厘米以内物体的简单形状。它们在自己的领地上生活，并不会阅读 交通指南 之类的书籍，却从来不会发生交通堵塞的状况，这究竟是为什么呢？ （ 提出问题 ）科学家通过实验，终于找到了答案。原来，蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领，它们非常善于【交换 交流】路况信息，从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况，使它们选择最佳的行走路线。研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物，然后在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道。不一会儿，食物吸引了大批蚂蚁赶来搬运。一开始，蚂蚁随机地选择行走路线，较窄的那条通道很快就变得拥挤起来。没过多久，怪事发生了。一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁，途中遇到了另一只迎面而来的同伴，前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。如果路上没有遇到拥挤的麻烦，它就不会这么做。后来，研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。不久，其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。不过，只要这里即将发生拥堵，它们就开始用身体相互“顶”起来。许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路，这样每条道路都能够【保持 坚持】畅通无阻。 （ ）人们很难解释蚂蚁这么做究竟是出于自私还是无私。从某一只蚂蚁来看，它似乎没有什么高深的想法。但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序。蚂蚁的世界“不堵车”现象，为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。现在，人们利用发达的通讯技术，让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况，选择合适的行走路线，这样一来，交通【拥堵 拥挤】的现象就大大缓解了。 （ ）1在文中【】里选择合适的词，在下面画上横线。2联系上下文理解带点字词的意思。（1）前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。这里，“前者”指的是 ，“后者”指的是 。（2）不久，其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。“首选”的意思是 。（3）但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序。“这种看起来似乎并不复杂的小动作”指的是 。（4）为了寻找蚂蚁世界“不堵车”的答案，科学家做了两次实验：一次实验是 ；另一次实验是 ；两次实验都有一个共同的发现： 。3文中已用“”符号把短文分成了三部分，请仿照第一部分的小标题，概括第二、三部分的主要内容，用几个字拟写小标题。4人们从蚂蚁世界“不堵车”现象中得到的启示是什么？用“ ”画出有关句子。五习作 。 从下面的题目中选择一个写一篇习作。1、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”你最近关注了什么事情？请写一写你关注的事情，题目自拟。注意叙事具体，写出自己的感受。2小事中往往包含大智慧，大道理，小事中也常常表现一个人的精神风貌请你以“小事不小”为题写一篇习作。注意叙事具体，写出自己的感受。五年级语文参考答案及评分意见一 18分1（2分）抄写正确、工整。 2（12分）每字0.5分。3（4分）睹、观、察、见二、（2+3+3=8分）1. 2 3三、14分 1（9分）每空填写正确得0.5分。有错字该空不得分。2（5分）每空1分。有错字该空不得分。四、阅读短文，完成练习。 30分短文（一）（10分）1（2分）一切都活了，要做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。2.（2分）这样写，把玉米当成了一个的顽皮的孩子，不仅写出玉米长得高，长得好，更写出了它的自由自在。3. （3分）主观题答案不必求同，有此意即对。答案：这段写景物的话，表现的不仅仅是长得好，更主要的是自由自在的状况，这样写，融情于景物，表达了作者对自由快乐童年生活的回味与向往。4. （3分）主要考察学生的阅读体会，答案略，紧扣主题，言之有理即可得分。短文（二）（20分）1（4分）分辨 、交流 、保持、拥堵2（4+2+2+3=11分）（1）“前者”指的是一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁，“后者”指另一只迎面而来的同伴（4分）（2）“首选”指首先选择或选中的（2分）（3）用身体相互“顶”起来（2分）（4）一次实验是在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道， 另一次实验是在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道； 两次实验都有一个相同的发现：只要哪里即将发生拥堵，蚂蚁就开始用身体相互“顶”起来，许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路，这样每条道路都能够畅通无阻。（3分） 3（2分）能概括主要内容，简洁即对。参考：研究问题、获得启示等。4人们利用发达的通讯技术，让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况，选择合适的行走路线（3分）五30分能按题目要求较具体地写清事情的经过，叙事有条理，写