2020年沪科版科学中考真题之金属C卷.doc

2020年沪科版科学中考真题之金属C卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列可用于验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序的一组药品是（ ）A . Fe、Cu、H2SO4溶液B . Cu、Ag、FeSO4溶液C . Fe、Ag、CuSO4溶液 D . Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液2. （2分）有X、Y、Z三种金属，如果把Z和Y分别放入稀盐酸中，Z溶解并产生氢气，Y不反应；如果把X和Y分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而X没有变化，根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（ ）A . Z、Y、XB . X、Y、ZC . Y、X、ZD . X、Z、Y3. （2分）下列说法中，错误的是（ ）A . 酒精是一种可再生能源B . 在加油站内应严禁烟火C . 二氧化碳是一种空气污染物D . 金属的回收利用可节约金属资源4. （2分）（2015绍兴）常温下，下列各组物质中，乙既能与甲反应又能与丙反应的是（ ）选项物质甲物质乙物质丙AHClZnAgClBH2SO4Fe2O3NaClCBa（OH）2Na2CO3CaCl2DH2SO4Ba（OH）2NaClA . AB . BC . CD . D5. （2分）下列有关金属性质的说法错误的是（ ） A . 铜、银等金属具有良好的导电性B . 在空气中灼烧铜丝，其表面会变黑C . 常温下所有金属都是银白色的固体D . 埋在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中的铸铁管容易被腐蚀6. （2分）根据金属活动性顺序判断，下列容器与所盛溶液不会发生化学反应的是（ ） A . 用铁质容器盛盐酸B . 用铜质容器盛盐酸C . 用铁质容器盛硝酸银溶液D . 用铜质容器盛硝酸银溶液7. （2分）某电镀厂的电镀液中含有金盐，为了回收其中的金元素，技术人员制作了如图的“吸金球”，“吸金球”是装入一些“吸金”物质的纱袋，把“吸金球”浸入电镀液，能“吸”出盐溶液中的金，据上所述，“吸金球”中的“吸金”物质可能是（ ）A . 活性炭（C）B . 磁石（主要成分是Fe3O4）C . 铁屑（Fe）D . 胆矾（CuSO45H2O）8. （2分）某同学为比较铜与银的金属活动性，在盛有硝酸银溶液的试管中浸入一段铜丝。过一段时间后，他观察到铜丝表面有银白色的固体析出，但溶液没有变蓝色。下列分析能解释上述现象的是（ ）A . 铜丝不纯，混有其它更活泼的金属B . 硝酸银溶液中的银离子直接以固体析出C . 铜丝表面可能没有作除油处理，阻碍了反应D . 铜丝与硝酸银溶液反应后生成的离子不为蓝色9. （2分）分别用以下四组物质比较Zn和Cu的金属活动性：Zn、Cu、稀H2SO4；Zn、Cu、MgSO4溶液；Zn、CuSO4溶液；Cu、ZnSO4溶液仅用组内物质能达到目的是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）下列关于实验现象的描述不正确的是（ ） A . 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光B . 细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质C . 将铝丝插入硫酸铜溶液中，溶液的颜色由蓝色逐渐变成无色D . 将铜丝放入一定量的稀盐酸中，产生大量的气泡11. （2分）有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应；如果把Y和Z分别放入稀硫酸中都没有现象发生；Y的硫酸盐溶液不能用Z的容器盛放根据以上实验事实判断，X、Y、Z三种金属的活动性由强至弱的顺序正确的是（ ）A . X Y ZB . Z Y XC . Y Z XD . X Z Y12. （2分）1774年，科学家拉瓦锡加热氧化汞得到了汞和氧气，反应的化学方程式为2HgO2Hg+O2，则该反应的基本类型是（ ）A . 化合反应B . 分解反应C . 置换反应D . 复分解反应13. （2分）金属镍被广泛用于混合动力汽车电池，关于镍及其化合物存在下列反应： Ni+2HCl=NiCl2+H2； Ni(OH)2+2HCl=NiCl2+2H2O；NiO2+4HCl=NiCl2+Cl2+2H2O。以下分析正确的是（ ）A . 反应中的Ni元素的化合价均发生变化B . 镍能与硝酸银溶液发生反应C . Ni(OH)2和NiO2均属于氧化物D . 反应是置换反应，反应是复分解反应14. （2分）铁路列车实行大提速的有效措施是将原有铁路短轨或长轨焊接为超长轨，常用：2Al+Fe2O3 Al2O3+2Fe，这一反应原理来焊接钢轨对该反应说法错误的是（ ） A . 该反应是置换反应B . 根据反应，54g铝完全反应可以得到112g铁C . 反应前后元素的化合价都发生改变D . 在金属活动性顺序中：铝铁15. （2分）将25gA与5gB发生反应，所得混合物中含有10A，11gC，还有另外一种物质DA、B、C、D相对质量分别为30、20、44、18，则它们之间反应的化学方程式正确的是（ ） A . A+B=C+DB . 2A+B=2C+DC . 2A+B=C+2DD . A+2B=2C+D二、 填空题 (共1题；共2分)16. （2分）根据初中化学所学到的知识填空：（1）保护金属资源的有效途径除了合理有效地开采矿物、寻找金属代用品外，还有_ （只填一个即可）（2）如果把金属x放入硝酸银溶液中，过一会儿在x表面有银析出，则x和银相比，金属活动性较强的是_（3）日常生活中用得较多的_和合成纤维都是重要的有机合成材料三、 解答题 (共4题；共20分)17. （5分）小明将14.4g含杂质的纯碱样品（碳酸钠与氯化钠的混合物）与90g稀盐酸相混合，恰好完全反应，测得反应生成气体的质量（m）与反应时间（t）的数据如下表所示： 反应时间t/st0t1t2t3t4t5t6t7气体质量m/g00.881.762.643.524.4X4.4（1）表中X的值为_； （2）计算样品中NaCl的质量； （3）计算完全反应后所得溶液中溶质的质量分数. 18. （5分）氧化亚铜（Cu2O）可用于生产船底防污漆，防止海生物对船舶设备的污损。现将Cu2O和Cu的固体混合物20g放入烧杯中，加入质量分数为24.5%的稀硫酸50g，恰好完全反应。已知：Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O计算： （1）所加稀硫酸中溶质的质量为_； （2）原混合物中Cu2O与Cu的质量比（写出计算过程，结果用最简整数比表示） （3）在图中画出向20gCu2O和Cu的固体混合物中逐滴加入24.5%的稀硫酸至过量，铜的质量变化曲线。19. （5分）绍兴市获得2015年度全省“五水共治”工作优秀市并被授予大禹鼎。“五水共治”是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，还社会一个蓝天碧水，为百姓创造美好的生活环境。（1）某湖泊生物种类丰富，长期处于比较稳定的状态。但随着周围农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入，湖泊受到一定程度的污染。该湖泊中的所有生物构成了一个_(选填“种群”或“群落”）。图乙表示图甲湖泊生态系统中的食物网。E生物可能是图甲中的_。人们采用投放多种鱼类和种植水生植物，改善湖泊环境，收到较好的效果。从生态系统的稳定性角度对此种方法做出解释：_。（2）某化工厂流程会产生澄清废水，其中可能含有的离子是Ag+、Cu2+、Cl、NO3 ， 已知：白色的沉淀Fe（OH）2在空气中会迅速转化为红褐色的Fe（OH）3 取少量废水，加入过量稀盐酸，产生白色沉淀；再加入过量氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀该废水中含有的金属离子是_兴趣小组设计了一个除去该废水中原有金属离子的实验方案，部分流程如图所示操作I的名称是_，单质A是_（3）修建山区水库既可以防洪水，还能发电和灌溉，其发电过程简化如图水库大坝修建时，下部B比上部A宽的原因是_汛期时，开闸排水，水的流量是60米3/秒，每小时排水_吨汛期时，开闸排出的水冲击水轮机，使发电机组发电，若此时每秒钟释放的机械能为1.2106焦，能量利用的效率为25%，该水库发电机的发电功率多大_？20. （5分）某研究小组发现，维C泡腾片（主要成分如图所示）溶于水，有许多气泡产生，小组同学对该气体的成分进行了如下探究：（1）【猜想与假设】卓玛说：该气体可能是O2、H2、SO2、CO、CO2 扎西说：不可能有SO2 ， 因为_德吉说：不可能有H2和CO，从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO_讨论后，小组同学认为该气体可能有O2、CO2中的一种或两种（2）【进行实验】实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有_，写出该反应的化学方程式：_（2）由实验不能确定该气体中不含氧气，理由是_（3）【拓展延伸】向维C泡沸片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_性四、 实验探究题 (共4题；共14分)21. （4分）请你根据对金属和金属材料的认识，回答下列问题（1）如图1标出的是组成灯泡的物质，所标出的物质中不属于金属材料的是_（2）钢铁厂以赤铁矿为原料冶炼生铁的原理为_（用化学方程式表示）很多大型场馆的建设使用了大量的钢材，主要是因为钢比纯铁具有_的优良性能（3）工人师傅切割铁板时，用硫酸铜溶液在铁板上划线可以留下红色痕迹，该变化的原理是_（用化学方程式表示）将生铁加入足量的稀盐酸中，充分反应后得到浅绿色溶液，该洛液中含有的金属离子主要是_（写符号），溶液底部残留的黑色不溶物主要是_ （4）某化学兴趣小组的同学在探究锌、铜、铁三种金属的有关性质时，进行了如图2所示实验：在A实验中发生反应的化学方程式为_将A实验结束后、试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯中的红色固体物质明显增多，一段时间后过滤，同学们向滤渣中滴加稀盐酸，结果没有气泡产生，那么滤液中一定含有的溶质是_ 22. （3分）同学们在实验室发现了三种金属铝、铁、铜，其中有一块铜片生锈了，表面附有部分铜绿铜绿的主要成分是Cu2（OH）2CO3他们的实验探究过程如下： （1）铜绿是铜与空气中的氧气、水和_共同作用的结果； （2）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验： 铝片浸入稀硫酸中 铜片浸入稀硫酸中 铝片浸入氯化亚铁溶液中，这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，还需另补充一个实验来达到实验目的，以下不可行的是 （填序号）；A . 铁片浸入稀硫酸B . 铜片浸入氯化亚铁溶液C . 铝片浸入硫酸铜溶液D . 铁片浸入硫酸铜溶液（3）上述三种金属中铝具有很强的抗腐蚀性，请用化学方程式说明原因：_ 23. （3分）镁带在空气中充分燃烧后，会产生一些灰白色固体（以下简称A样品）。为了弄清A样品的成分，小明、小亮、小红三位同学分别进行了如下实验探究：小明（图甲）：用分析天平称取三份经砂纸打磨的镁带，分别在空气中充分燃烧，特燃烧产物冷却后，称重。相关数据见下表：分析：2.4024gMg在足量纯氧中燃烧，根据理论上应生成MgO的量并结合表中数据可推断A样品中，除MgO外 _（填“存在”或“不存在”）其他物质。小亮（图乙）：取少量A样品于试管中，加少量水，出现白色沉淀；微热，发现有使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体生成。继续加足量水，仔细观察，发现试管中除白色沉淀外，还有极少量的黑色不溶物。结合空气组成，小亮推测A样品中有MgO、_（填两种物质的化学式）三种物质。小红（图丙）先用足量的红磷做燃烧实验，冷却后，打开止水阀，发现烧杯中的水倒流入广口瓶；关闭止水阀，取出连带橡皮塞的燃烧匙，迅速塞上备用橡皮塞，向燃烧匙中加入镁带并引燃，取下备用橡皮塞，将燃烧匙迅速插入瓶中，并将橡皮塞塞紧，发现镁带继续燃烧，产生黄色火焰，冷却后，打开止水阀，结果发现烧杯中的水再次倒流入广口瓶中（忽略每次更换橡皮塞时空气进出对实验的影响）。小红的结论是_。综合上述探究，写出镁条在空气中燃烧时产生极少数黑色不溶物的化学方程式：_24. （4分）某同学做实验时发现盛有NaOH溶液的试剂瓶口和橡胶塞上常有白色粉末出现。为了探究这种白色粉末的成分，设计如下实验，请你帮助完成实验报告。实验步骤实验现象实验结论（1）将白色粉末放于水中白色粉末溶于水，形成无色溶液（2）将无色酚酞滴入步骤（1）形成的无色溶液中溶液颜色变红该溶液呈_性（3）在步骤（2）所形成的溶液中加入稀盐酸，并在试管口放一根燃烧的火柴溶液由红色变成无色，燃烧的火柴熄灭了溶液中含有_离子；白色粉末中含_（填化学式）完成步骤（3）中相关变化的化学方程式：_五、 综合题 (共4题；共15分)25. （2分）（2015衢州）科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑。随着研究技术的发展，人类对物质的认识经历着从宏观到微观，从现象到本质的过程，以下对酸的认识由先到后的排序是_（填序号）。与碱作用时失去它原来性质的就是酸能够在水溶液中产生氢离子（H+）的化合物有酸味的物质就是酸26. （3分）A，B，C，D是初中科学常见的四种物质，其中A，B属于相同物质类别的化合物，C，D物质类别不同，它们之间的转化和反应关系如图。图中“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“一”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去，请回答：（1）若C是二氧化碳，B是氢氧化钙，则BA的化学方程式是_；（2）若C是锌，A和B都属于酸，写出D可能的化学式_（物质类别不同的两种即可） 27. （3分）元素周期表将已知元素科学有序地排列起来，便于我们研究它们的性质和用途。下表表示元素周期表的一部分，请回答下列问题。（1）元素在周期表中的分布是有规律的，表中所代表的三种元素中,属于非金属的是_。（2）表中氮元素的化合价有多种，请写出化合价为+1价的氮的氧化物_(用化学式表示)（3）随着新元素的不断发现，元素周期表还将逐渐完善。最近，科学家用大量高速钙原子轰击锫原子，形成了117号元素的原子，该元素原子核中一定含有117个_。28. （7分）为测定CuC