6、雷锋叔叔你在哪里

雷锋叔叔 你在哪里雷锋叔叔 你在哪里 教学设计教学设计 同心县实验小学 马秀莲 教材分析教材分析 本课是一首歌颂雷锋事迹 弘扬雷锋精神的儿童诗歌 全诗共五小节 以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的 表现 作者以优美的语言 流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹 虽然雷锋同志离开了我们 但在我们的身边还有无数个雷锋出现 通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人 对社会有帮 助的人 教育学生懂得奉献爱心 助人为乐 文章一 二自然段和 三 四自然段结构相似 适合进行朗读指导 设计意图设计意图 在设计本课时 我注重学生感情的变化 通过三次讨论让学生 体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情 整堂课注重朗读 突出读的指导 另外 有关雷锋的事迹还有很多 这首诗歌对他的介绍也很少 所 以 我在教学设计中 有意识地设计资料收集和交流环节 为学生 更好地了解雷锋做准备 学生分析学生分析 乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条 在生活中 我 们不断地教育学生关心他人 帮助他人 但如何关心帮助人却没有 固定的模式 这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他们 无形中给了学 生一把尺 为他们指明了方向 学习目标学习目标 1 自主感悟 雷锋叔叔 你在哪里 练习正确流利有感情地 朗读课文 2 在联想和表述故事中深化形象 懂得奉献爱心 助人为乐 教学教学重 难点重 难点 1 课文朗读 将奉献旨意内化心灵 外化行动 2 正确 流利 有感情地朗读课文 通过朗读表达对雷锋叔叔 的崇敬之情 并读出诗歌的节奏感 3 通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人 关心他人的优 秀品质 有感情地朗读诗歌 表达对雷锋叔叔的敬爱之情 教学用具教学用具 多谋体课件 教学时间教学时间 三课时 教学过程教学过程 一一 谈话导课谈话导课 昨天我们学习了第 6 课 出示课题 雷锋叔叔 你在哪里 通 过初读课文 每位同学对雷锋叔叔有了新的认识吧 能说说雷锋叔 叔给你最初的印象吗 他是一个怎样的人 学生自由谈 这节课 我们接着来学习这一课 让我们在朗朗的读书声中去触摸雷锋叔叔昨天的足迹 寻找今 天的活雷锋 好吗 二 二 请听课文朗读 边听边展开想象 板书 沿着长长的小溪 顺着弯弯的小路 你仿佛看到了什么 听到了什么 想到了什么 学生谈话 我仿佛看到了 听到了 想到了 过渡过渡 能把你对雷锋叔叔的感情用朗读体现出来吗 请同学们细 细朗读课文 二二 细读感悟细读感悟 一 学习第 1 2 小节 1 谁愿意起来读第 1 2 小节 要求读正确 读流利 其他同学用 心听 当好小评委 2 评价并指名补充朗读 3 师进行朗读指导 第 1 小节和第 2 小节是一问一答的形式 读 雷锋叔叔 你在哪里 时 应读出急切 呼唤的语气 读小溪说 得话时 语速稍微慢一点 瞧 后面的语调要提高 4 示范 现在老师大声读 同学们小声跟着读 5 谁起来大声读一读 想想 雷锋叔叔做了一件什么事 6 能用一句简短的话说说吗 出示 小溪 冒雨送小孩 其实这 个故事我们在学前班就读过 7 指导理解 泥泞 从 蒙蒙细雨 泥泞 一词 我们可以想象 出当时的环境 下着雨 路确实很难走 由此 你觉得雷锋叔叔是 一个怎样的人 不怕风不怕雨不怕困难的人 你能用 泥泞 说 一句话吗 8 男女生比赛读 男生读问话 女生读答话 比比哪边读得有感情 过渡过渡 沿着长长的小溪 雷锋叔叔冒雨送小孩 那顺着弯弯的小路 我们会找到雷锋叔叔吗 二 学习第 3 4 小节 1 谁愿意找一合作伙伴来读一读 3 4 小节 其他同学用心听 当 好小评委 2 评价并指名补充朗读 3 师进行朗读指导 4 指导理解 年迈 荆棘 用 年迈 说一句话 5 请同学们试着读一读 注意句与句之间的停顿 问话与答话的语 气和语调 6 谁起来大声朗读 边读边思考 雷锋叔叔在小路边做了一件什么 事 7 你能用一句简短的话说说雷锋叔叔做了一件什么事 出示 小 路背大娘 8 你知道这个故事吗 请你用自己的话把这个故事讲给同学们听一 听 9 讲完这个故事 最让你感动的是什么 你想对雷锋叔叔说点什么 话呢 大娘会对雷锋叔叔有什么样的感情 感激 夸奖 10 能把你对雷锋叔叔的这种赞美之情读出来吗 11 请同学们自由练习读 要读出赞美的语气来 12 分两组来比赛读 比比哪组读得好 过渡过渡 指着板书 沿着长长的小溪 顺着弯弯的小路 我们寻 找雷锋 终于找到了雷锋叔叔 请同学们齐读第 5 小节 三 学习第 5 小节 1 齐读第 5 小节 说说我们在哪里找到了雷锋叔叔 2 你是怎么理解 哪里需要爱心 雷锋叔叔就出现在哪里 出 示 讨论理解 有什么不懂的吗 雷锋叔叔已经离开我们很多年 了 为什么又说他出现在我们面前 3 小组讨论 理解这句话的含义 4 汇报交流 我是这样理解的 哪里有困难 哪里就有雷锋 哪里需要 人帮助 哪里就有雷锋 现在有许多像雷锋叔叔一样的人 雷 锋叔叔虽然不在了 可他的精神还在 5 师讲解 这里的 爱心 指什么 热心帮助别人或别人帮助我 雷锋叔叔已离开我们很多年了 他真的会出现在我们面前吗 这里指雷锋的精神 像雷锋一样的人出现在我们面前 其实这句话表面上讲 雷锋叔叔时时处处想着别人 哪里需要 他 哪里就有他的身影 实际上这里还深藏着一层含义 就是希望 人间处处都有像雷锋这样的人存在 把爱心撒向那些需要帮助的人 过渡过渡 雷锋叔叔做过许多好事 出示 雷锋叔叔 除了课文中讲 到的两个故事 你还知道雷锋叔叔的哪些事迹呢 可以是故事 也可是日记 还可以是雷锋的名言 请把你课前查到的有关资料展 示给同学们 请没有查到资料的同学好好听 出示 雷锋出差一千 里 好事做了一火车 课后可以去看 雷锋的故事 6 在我们身边有雷锋叔叔这样的人吗 举例说说班级的同学 出示 说一说 句式练习 雷锋叔叔就在我们班级里 瞧 我们 班的 他就是个小雷锋 有一天 可以讲发生在班里 校园里或校外的好人好事 其实 在我们 的身边时时处处时时处处都有像雷锋叔叔这样的人 板书 时时处处有雷 锋精神 过渡过渡 雷锋是一名好战士 他把自己的青春献给了祖国 献给了人 民 为了纪念他 党和国家领导人 出示 领袖题词 毛泽东 周 恩来 刘少奇 朱德 邓小平亲笔题词 毛泽东亲笔题词 向雷锋 同志学习 周恩来题词 向雷锋同志学习 憎爱分明的阶级立场 言行一致的革命精神 公而忘私的共产主义风格 奋不顾身的无产 阶级斗志 号召全国人民向雷锋同志学习 并把每年的 3 月 5 日定 为 学雷锋日 通过读雷锋的诗 讲雷锋的故事 听领袖对雷锋的赞扬 你有 什么感受 能谈一谈吗 出示 谈一谈 三 学了这一课 你有什么收获 你今后想怎么做 同学们的感触可真深啊 请把你们对雷锋叔叔这种深深的感情 的感情朗读出来 读出呼唤 赞美的语气 过渡 我们寻找雷锋 呼