数学人教版八年级下册矩形的性质.doc_第1页
数学人教版八年级下册矩形的性质.doc_第2页
数学人教版八年级下册矩形的性质.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计（人教版八年级数学下册）19.2.1 矩形性质*引入：5分钟学生举例生活中一些矩形。（意图：学生在小学已经对矩形有了了解，回答起来应该不难，要激起学生的学习热情，并培养学生观察生活的能力，知道数学就在我们身边）教师里有没有矩形？（黑板、门、窗户、书.）平时生活中有没有矩形？（桌子、砖.）*新课：15分钟1演示平行四边形的移动过程，当移动到一个角是直角时停止，让学生观察这是什么图形？ （矩形）（意图：学生刚刚学习了平行四边形，现在这样演示会觉得有趣，同时初步感受矩形与平行四边形的联系）2.总结矩形定义 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形(通常也叫长方形（意图：让学生根据刚才的演示，自己组织语言定义）3.【探究】测量书上矩形的四边长度，四角大小，对角线的长度学生操作，思考、交流、归纳后得到矩形的性质（意图：学生动手操作参与积极，而且平行四边形的性质已经学了，需要区别异同）矩形性质1 矩形的四个角都是直角矩形性质2 矩形的对角线相等4.如何证明结论（证明全等）（意图：学生动手操作得出性质，再利用证明再次确认）5. 给学生2分钟记忆性质，提示学生主要从边、角、对角线出发。要求学生必须画图记忆（意图：学生主要和平行四边形进行区别记忆）6.如图，在矩形ABCD中，AC、BD相交于点O，由性质2有AO=BO=CO=DO=AC=BD因此可以得到直角三角形的一个性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半（意图：教师利用遮挡一半，观察引导，学生会恍然大悟，并感受数学的奇妙）7.学生自学例题8分钟 ，教师解疑例1已知：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，AOB=60，AB=4cm，求矩形对角线的长（意图：学生学了矩形性质，关键利用性质来进行线段、角度的计算）假设问题：AO/BO什么关系？AOB=60有什么用？*随堂练习10分钟。（意图：让学生灵活运用知识解决问题。）1（1）矩形的定义中有两个条件：一是 ，二是 （2）已知矩形的一条对角线与一边的夹角为30，则矩形两条对角线相交所得的四个角的度数分别为 、 、 、 （3）已知矩形的一条对角线长为10cm，两条对角线的一个交角为120，则矩形的边长分别为 cm， cm， cm， cm3已知： O是矩形ABCD对角线的交点，AE平分BAD，AOD=120，求AEO的度数*小结:2分钟 要求学生必须画图记忆1.矩形的性质：边？角？对角线？（意图：清晰的知道从这三方面去记忆是学习四边形性质的支架）2.今天直角三角形中有什么新的性质？*学生自己安排。5分钟学生可以做练习册，也可以看书，也
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论