跨文化沟通课程考核说明实施方案.doc

辽宁广播电视大学开放教育工商管理（专）跨文化沟通形成性考核方案（一）课程形成性考核的任务和目的形成性考核是远程开放教育对学生学习过程的测评考核方式，是加强学生学习过程管理、提高教学质量，改革课程考核方式的重要措施。形成性考核的目的是要通过对学生学习过程的指导、考核和管理，及时了解、反馈学生学习信息，提高学习效果和质量，达到培养学生综合素质、学习能力的目的。形成性考核的任务主要是督促学生按照教学计划、教学大纲的要求完成课程学习内容，了解学生的阶段性学习情况，有针对性地对学生进行个别化学习指导，提高学习质量和效果。（二）课程形成性考核的内容按照“3123”课程教学模式改革实践模型的要求，课程形成性考核包括对学生现实课堂学习过程和虚拟课堂学习过程的考核。现实课堂的考核包括平时作业、阶段测试、集中辅导出勤、课堂讨论、学习小组；虚拟课堂的考核包括网上资源学习、网上专题讨论、网上实时答疑、网上作业提交的考核等。（三）课程形成性考核成绩的比例安排学生本课程的总成绩由形成性考核成绩和期末考试成绩两部分组成。形成性考核成绩占%，期末考试成绩占%，最终总成绩达到60分为通过。形成性考核成绩由辅导教师按省电大要求评定，期末考试由中央电大统一命题。对于选择综合式学习模式的学生，其课程形成性考核成绩中，现实课堂和虚拟课堂的考核成绩各占50%。其中现实课堂考核成绩中，作业成绩占80%，辅导课占10%，小组活动占10%。虚拟课堂的考核成绩中，上网资源学习占50%、上网讨论占50%。选择完全个别化学习模式的学生，其课程形成性考核项目主要包括学习计划制定、网络课堂学习、多种媒体资源学习、平时作业、阶段性学习总结、阶段性学习测试、期末复习等。各部分所占比例为：（1）制定切实可行的学习计划，占课程形考总分数的10%；（2）按要求完成文字教材、网络资源及多种媒体资源学习（网络资源学习包括网上文字和音视频资源浏览、开展网上讨论和答疑等），占课程形考总分数的40%；（3）按时完成平时作业、阶段性学习总结（可以书面形式提交，也可通过网络提交），占课程形考总分数的40%；（4）按要求参加期末复习，占课程形考总分数的10%。（四）形成性考核标准1、综合学习模式形成性考核评分标准此模式主要针对平时可正常到校学习者现实课堂考核序号考核内容考核标准评分标准所占比例1平时作业按时完成4次书面作业（中央电大作业册）。每次成绩按百分记占现实课堂考核成绩80%2辅导出勤要求学生参加集中辅导.教师记录出勤. 每次出勤按百分记，迟到、早退各扣20分无故旷课为0分占现实课堂考核成绩10%3小组活动小组活动次数不少于4次每次按百分记占现实课堂考核成绩10%虚拟课堂考核序号考核内容考核标准评分标准所占比例1网上资源学习每学期在线学习时间不少于10小时按百分记。每少一小时扣10分.占虚拟课堂考核成绩50%2网上讨论本课程的讨论一学期不得少于4次每参加一次记25分占虚拟课堂考核成绩50%2、完全个别化学习模式形成性考核评分标准此模式主要针对平时不能正常到校学习者序号考核内容考核标准评分标准所占比例1学习计划制定切实可行的学习计划，经学校批准通过成绩按百分记占形考总成绩10%2平时作业按时完成4次书面作业（中央电大作业册）。可进行网上提交每次成绩按百分记占形考总成绩40%3网上各种资源学习利用网上各种媒体资源自学。每学期在线学习时间不少于30小时每小时按百分记。每少一小时扣100分.占形考总成绩30%4网上讨论本课程的讨论一学期不得少于4次每参加一次记100分占形考总成绩10%5期末复习按要求参加期末复习要提交期末复习笔记占形考总成绩10%（五）形成性考核的组织实施（1）导学教师负责形成性考核的具体实施。课程导学教师应根据省校课程形成性考核要求，确定所负责课程形成性考核的实施计划（包括综合学习模式和完全个别化学习模式），指导学生制定课程学习计划，按要求组织实施各项形成性考核内容；（2）导学教师应认真记录、统计学生完成各项形成性考核情况；应依据具体课程的形成性考核要求评定成绩，给出分数或评语，成绩评定要真实；应及时批改记分作业，作业批改应有记录并注明批改时间；应将批语和成绩于学生上交作业后2周内反馈给学生，并及时通过各种方式（面授、电话、电子信箱、网页发布、BBS讨论、文字材料等）对学生记分作业进行讲评。（3）导学教师应按要求汇总学生课程形成性考核成绩，填写形成性考核成绩册，并按照规定时间上报学校形成性考核管理部门。（4）导学教师应对形成性考核的实际开展情况进行总结，对存在的问题应及时向形成性考核管理部门反馈，并提出改进意见。（六）课程形成性考核成绩的评定1.课程形成性考核成绩由课程导学教师根据学生完成形成性考核各项内容的质量评定。2.形成性考核成绩评定要客观、准确、公正；成绩一经评定，不得改动。3.形成性考核成绩采用百分制评定和记录，期末按其占形成性考核总成绩的比例计算加权平均值作为形成性考核的最终成绩。4.对于不能按要求及时完成相应的形成性考核内容的学生，酌情扣减其当次成绩；对于迟交记分作业超过四周的学生，其当次成绩以0分计；对于不参加形成性考核、抄袭他人或记分作业完成量不足60%的学生，其形成性考核成绩以0分计。（七）课程形成性考核成绩的检查与管理（一）课程形成性考核成绩的检查省校责任教师将定期进行形成性考核检查工作，现实课堂重点抽查记分作业、出勤记录、小组活动记录；虚拟课堂重点上网抽查学生网上学习记录、网上讨论和网上作业完成情况。对在检查中发现形成性考核工作存在问题的单位将视情节轻重给予批评、通报批评、取消形成性考核成绩等处理。（二）课程形成性考核成绩的管理1.学生须在导学教师指导下制定学习计划，并按学习计划完成课程学习。2、记分作业成绩达到60分以上，其形成性考核成绩方有效。3.学生形成性考核总成绩达到60分以上，方可参加期末终结性考试课程总成绩不及格者，其形成性考核成绩达到60分以上，可以重新参加下一轮的课程期末考试，形成性考核成绩继续有效；其形成性考核成绩不满60分，则不允许参加期末终结性考试，须重修该门课程。4.对于因特殊原因不能参加面授辅导或按