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二年级品德与生活教学设计课题 水的秘密课 时第一课时教学目标1、进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。2、了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。3、增强对水的科学现象的探索兴趣。重点难点在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。教具准备多媒体课件 教学方法自主、合作探究、交流教学环节及内容二次备课教学过程 一、引入以谜语：“猜猜我是谁”引入1） （师）水姑娘说：“小朋友，你们知道我是谁吗？”2、(指名猜)3） 那在生活当中，你什么时候用到水呢？ 1、学生齐读谜面2、学生猜3、学生说在日常生活中用水的情况1、及时表扬学生的智慧。2、及时肯定学生观察生活的良好习惯。1、以谜语的形式引 入，能吸引学生 学习的兴趣。、让学生了解生活，体验生活。过渡：水的用途可真大啊！那小朋友们你们知道我有什么特点吗？结合你们的日常生活，说说我的特点吧！二、说一说1、 指名说水的特点2、 师小结水的特点：水姑娘说它本来是无色、无味的液体。3、 让学生结合日常生活说说水可以为人类作出什么巨大的贡献？(学生自由说说水有什么特点。)三、让学生结合实际说说水可以为人类作出什么贡献。1、及时肯定学生正确的说法。结合实际让学生 了解水的特点。水对人类的作用。学生知道水的污染是人的所为 轻轻渗透环保意识。过渡：噢！原来水的用途这么大的，我们的日常生活根本就离不开它。可是在地球上，可以供我们人类饮用的水已经不多了，所以，我们平时就要注意节约用水，不要浪费。行吗？接着下来我们一起进入水的乐园去探索水的秘密好吗？4、展一展1、 谁能把你们对水的观察和了解展示给大家看？（指名几位学生）2、 那到底水跑到哪里去了？3、 指名回答板画：水 水蒸气师小结：原来水在加热后就会变成水蒸气跑掉的。延伸：那在我们的生活当中，有哪些事情存在这种现象的？（指名说）让学生把在家的观察记录展现给大家看。二年级品德与生活教学设计课题 水的秘密课 时第二课时教学目标1、进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。2、了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。3、增强对水的科学现象的探索兴趣。重点难点在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。教具准备多媒体课件 教学方法自主、合作教学环节及内容二次备课教学过程一、讨论“水为什么会少了，它跑到哪儿去了”1、表扬细心观察的学生。2、肯定学生正确的说法，及时纠正学生中不正确的理论。3、让知识与生活联系起来。过渡：小朋友们真了不起，可你们知道吗？当水蒸气遇到冷的东西时又会变成什么呢？我们一起来做一个小实验，看谁最快发现水的另一个秘密，好吗？四、小实验 1、下面让同学们分组进行实验。2、 指名汇报：板书：水蒸气 水3、小结板书：水遇到热就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷的东西就会变成水。下雨了吧？那你们想知道天为什么会下雨吗？下面我们到水乐园的下一站，跟着水姑娘去旅行，看看它有什么变化好吗？学生做实验：水蒸气遇到玻璃变成水的小实验要求： 2、表扬认真思考的学生。培养学生的动手操作的能力，并培养学生边做观察边思考的好习惯。五、猜一猜1、 水除了能变出我们上面所说的东西外，你知道它还会变成什么吗？3、师：那你们知道水在什么情况下会变成这些东西呢？1）指名说2）下面我们一起来欣赏一下这水的神奇吧！教师出示下雪、结冰、霜景，使学生有一个直观的认识。1、让学生说一说水还会变成什么？2、学生回答在什么情况下会变成这些东西。表扬学生的课外知识丰富，和观察生活的好习惯。 七、小结板书：水遇热就会变成水蒸气，遇冷会变成冰、雪、霜。从这节课里，我们知道了水有三种变化，是哪三种呢？（指名说）1、发挥家庭与学校教育的联系。 2、发挥小组学习的合作探究能力。过渡：水的秘密真是太神奇了，同学们你们都见过观看有什么现象思考为什么会有这样的现象？1、表扬认真做实验的小组。2、 师（板书：水冰、霜、学生回答水有哪三种变化。及时表扬说得正确的学生。梳理知识二年级品德与生活教学设计课题 我们能离开水吗、课 时第一课时教学目标1、指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途2、对学生进行节约用水的思想教育。3、增强对水的科学现象的探索兴趣。重点水的用途是本课的重点。教具准备多媒体课件 教学方法自主、合作教学环节及内容二次备课教学过程（一）导入新课复习：水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什么关系？（二）学习新课1.指导学生认识哪些地方有水。提问： 天空中有水吗？ 地下有水吗？ 土壤里有水吗？出示挂图或投影片。结合挂图或投影片让学生说一说哪些地方有水？小结：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。2.指导学生认识水的用途谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。3.教育学生要节约用水讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？（3）提问：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？ （三）巩固讲述：今天我们学习了水的用途一课。（板书：课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水。（四）作业想一想：你怎样做到节约用水？ 谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给予讲解。（1）出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）（2）出示挂图或幻灯片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）二年级品德与生活教学设计课题 我们能离开水吗、课 时第二课时教学目标1、指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途2、对学生进行节约用水的思想教育。3、增强对水的科学现象的探索兴趣。重点水的用途是本课的重点。教具准备多媒体课件 教学方法自主、合作教学环节及内容二次备课教学过程 二年级品德与生活教学设计课题 课 时 教学目标 重点 教具 教学方法 教学环节及内容二次备课教学过程 二年级品德与生活教学设计课题 课 时 教学目标 重点 教具 教学方法 教学环节及内容二次备课教学过程 二年级品德与生活教学设计课题 课 时 教学目标 重点 教具 教学方法 教学环节及内容二次备课教学过程 二年级品德与生活教学设计课题 课 时 教学目标 重点 教具 教学方法 教学环节及内容二次备课教学过程 二年级品德与生活教学设计课题 课 时 教学目标 重点 教具 教学方法 教学环节及内容二次备课教学过程 二年级品德与生活教学设计课题 课 时 教学目标 重点 教具 教学方法 教学环节及内容二次备课教学过程 二年级品德与生活教学设计课题 课 时 教学目标 重点 教具 教学方法 教学环节及内容二次备课教学过程 二年级品德与生活教学设计课题 课 时 教学目标 重点 教具 教学方