六年级数学上册类型题(二套).doc

六年级数学上册类型题(二套)目录：六年级数学上册类型题一六年级数学上册观察物体二- 1 - / 37六年级数学上册类型题一替换法应用题1.六年级数学上册类型题2.2个菠萝的质量等于12个桃子的质量，3个桃子的质量等于2个西红柿的质量，若1个菠萝的质量是720克，则1个西红柿的质量是（ ）克3.某小学买了1个篮球和4个排球，正好用去210六年级数学上册类型题，篮球和排球的单价各是多少元？4.学校买来羽毛球拍3副，乒乓球拍10副，共用去174元，买2副羽毛球拍的钱可以买3副乒乓球拍，羽毛球拍的单价是（ ）元，乒乓球拍的单价是（ ）元5.有两筐苹果共重78千克，如果从甲筐中取出14千克放入乙筐，则此时甲筐苹果质量是乙筐苹果的2倍，两筐原来各有多少千克苹果？假设法1. 自行车和三轮车共39辆，两种车共有96只轮子，三轮车有（ ）辆，自行车有（ ）辆2.爷爷买回2千克香蕉和2千克梨，共花了21元，已知每千克香蕉比梨贵3元，香蕉每千克（ ）元，梨每千克（ ）元.3.王大妈买10千克面粉和18千克大米，共付出102元，每千克大米比每千克面粉贵1元，问：王大妈买面粉，大米各付了多少钱？4.某工地上急需49吨黄沙，调了大卡车和小卡车共13辆，大卡车每辆装5吨，小卡车每辆装3吨，大卡车和小卡车各有多少辆？5.学校有象棋，跳棋共16副，正好能让56名学生同时进行棋类活动，象棋2人一副，跳棋6人一副，象棋，跳棋各多少副？6.学校组织数学竞赛，共有20道竞赛题，做对一道得5分，做错或者不做倒扣3分，结果小军得了60分，你知道他做对了多少题吗？7.李老师带35名学生去植树，李老师栽了6棵，男生每人栽3棵，女生每人栽2棵，他们一共栽了101棵树，你知道植树的同学中有多少男生和女生吗？列方程解应用题（用替换法和假设法做的应用题，都可以用列方程的方法解决）1. 电视机厂一，二，三车间共有工人360人，第一车间比第二车间多12人，第三车间比第二车间少18人，三个车间各有工人多少人?2. 果园里一共中了340棵桃树和杏树，其中桃树的棵数比杏树的3倍多20棵，两种树各种了多少棵？3.100个和尚吃100个馒头，大和尚一人吃了3个，小和尚3人吃了一个，求大，小和尚各多少人.3. 花花有36本课外书，其中故事书占，后来花花又买了几本故事书，这时故事书占课外书总数的，花花又买了多少本故事书？分数应用题一 A是B的. 某商店有西瓜吨，商店中菠萝吨数是西瓜吨数的，商店的菠萝有多少吨？.某景区正常门票的价格是每张120元，学生凭学生证购票是正常门票价格的，学生凭学生证购票比正常门票价格便宜多少元？.王师傅生产一批机器零件，第一周生产了240个，正好占生产任务的，第二周完成了任务的，王师傅第二周生产了多少个零件？.某校食堂九月份用煤气640立方米，十月份计划用煤气是九月份的，而实际用煤气比原计划节约，十月份用煤气比原计划节约多少立方米？.甲数是乙数的，乙数是丙数的，丙数是丁数的，甲数是丁数的几分之几？二 A比B多（少）. 原来买一套西服需要160元，现在每套西装比原来便宜了，现在买一套西服比原来便宜了多少钱？. 某果园今年收获桃子360千克，收获的葡萄比桃子多，该果园收获的葡萄比桃子多多少千克？. 人心脏跳动的次数随年龄的变换而变换，青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，婴儿每分钟心跳多少次？.某肥皂厂九月份生产肥皂35万箱，十月份生产的肥皂比九月份多，十月份生产肥皂多少万箱？比的应用一 比的意义1.比的后项是21，比值是，求比的前项.二 A是B的，求比1.甲数相当于乙数的，甲乙两数的比是（ ）2.一根粉笔长10厘米，用去了它的，则用去部分与剩余部分的比是（ ）三A比B多（少），求比1.某校男生人数比女生人数少，男女人数比是（ ）四已知具体数字，求比1.10克糖放入100克水中，糖占水的,糖占糖水的.2.小明读一本120页的书，已经读了46页，已读的页数和剩下的页数的最简单整数比是（ ）3.哥哥身高是160厘米，妹妹身高是1米，哥哥和妹妹身高的比是（ ）4.一个长方形长是3厘米，宽是20毫米，则这个长方形长与宽的比是（ ）五已知比，求数字1.一个三角形三个内角度数比是1:3:5，这个三角形按角分类是（ ）三角形，它最大的角是（ ）度2.把200本课外书分给三个班，一班得到60本，二班和三班得到的本数比是2:5，二班得到（ ）本，三班得到（ ）本.比的性质1.5:8前项加上15，要使比值不变，后项应加上（ ）2.比的前项扩大到原来的2倍，后项缩小到原来的，比值就（）缩小到原来的扩大到原来的倍扩大到原来的倍缩小到原来的.:.比值是（），化成最简整数比是（）.两个比的比值是，若比的前项扩大倍，后项不变，比值是（），若比的后项扩大倍，前项不变，比值是（）.:的前项和后项都乘以，它的比值（）.比的前项扩大倍，后项缩小倍，比值（）扩大倍扩大倍缩小倍按比分配问题一 已知比例和总和，求数量. 六一班人，六二班人，六三班人，学校将本课外书按班级人数的比分给个班学生，每班各分得多少本书？. 公园里黄菊花和白菊花的种植面积共平方米，两种菊花种植面积的比是:，黄菊花和白菊花的种植面积各是多少平方米？. 一种农药的配制是把药粉和水按照:的比配成的，要配制这种药水千克，需要药粉和水各多少千克？二 已知总数，A是B的，求比. 王伯伯今年玉米产量是千克，是去年产量的，今年产量和去年产量的比是多少？三 已知比例和差量，求数量. 把一批牛奶按:的比例分给甲，乙，丙三家超市，已知甲超市比丙超市少分到箱，三家超市各分到多少箱牛奶？. 甲，乙，丙三人存款总数是元，甲，乙之比是:，丙比甲多元，三人各存多少钱？四 已知比例和单量. 一种洗涤剂是用浓缩液和水按照:的质量配制成的.（）用水千克，需要浓缩液多少千克？（）要配制成这种洗涤剂千克，需要浓缩液多少千克？（）用千克浓缩液，可配制成多少千克这种洗涤剂？按比分配培优题.从甲堆图书取出运到乙堆图书，这时两堆图书本数相等，原来甲，乙两堆图书本数比是（）. 甲数和乙数的比是:，乙数和丙数的比是:，甲，乙，丙三个数的比是多少？. 一个数的分子比分母小，约分后是，这个分数是多少？.某制药厂一车间的人数与二车间人数的比是:，二车间人数与三车间人数的比是:，写出三个车间人数的最简整数比.在一道减法算式里，被减数，减数，差的和是，差与减数的比是:，差和减数各是多少？.三筐苹果共重千克，甲筐苹果与乙筐苹果的质量比是:，乙筐苹果与丙筐苹果的质量比是:，三筐苹果各种多少？.小云和小雨一起折纸鹤，小云折的比小雨多只，如果他把自己的给小雨，他俩的纸鹤数就一样多，你能算出他俩分别折了多少只纸鹤吗？.聪聪和笑笑共收集邮票枚，已知聪聪邮票数的和笑笑邮票数的相等，求聪聪和笑笑各收集邮票多少枚？8 / 37六年级数学上册观察物体二一、选择题（共25小题）1如图，从上面看，看到的图形是（）ABCD2从正面看到的形状为（）ABC3如图右边物体从上面看到的形状是（）ABCD4如图是由5个相同的正方体搭成的，从上面看到的图形是（）ABCD58个组成一个立体图形（如图），从（）看到的形状相同A正面和上面B正面和左面C正面和右面D左面和右面6用同样大小的四个正方形摆成的物体，从正面看是，从上面看是从右面看到下面哪个图形（）ABCD7小华用6个同样大的正方体摆成一个物体，下边分别是他从不同方向看到的图形，从侧面看摆成的物体，看到的是第（）号图形ABC8下面图形从正面看到的图形有（）个A1B2C3D49用五个小立方体摆立体图形，要求从正面看到的形状，从左面看到的形状是，肯定不正确的是（）ABC10用五个大小相等的正方体搭成下面三个立体图形，从（）看这三个立体图形的形状是相同的A正面B上面C侧面11如图，这是由5个大小相同的小正方体摆成的立体图形，从上面看的图是（）ABCD12从正面看下面的4个物体，形状相同的是（）A和B和C和D和13从左面看，与其他三块形状不同的是（）ABCD14用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看是，从上面看是，侧面看是（）ABC15明明用一些1立方厘米的小正方体摆了一个长方体，从正面、左面和上面看到的分别如图所示这个长方体的表面积是多少平方厘米？（）A52平方厘米B26平方厘米C24平方厘米16从上面看如图的立体图形，正确的是（）ABC17用1立方厘米的小正方体摆成一个几何体，从正面、上面和侧面看，分别得到下面的图形这个几何体可能是由（）个小正方体摆成的A16B18C2018如图是由4个完全相同的小正方体堆成一个立体图形，从上面看这个图形，可以看到（）个小正方体A2B3C4D以上答案都不正确19用同样大小的正方体摆成物体，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，那么从右面看到的形状是（）ABCD20如图，从三个方向看这个几何体，则这个几何体是（）ABCD21用同样的小正方体拼成一个物体，从正面看到是 从上面 看到的是，从右面看到的是（）ABCD22一个立体图形，从正面看到的形状是图1，从左面看到的形状是图2，那么搭这样的立体图形最多需要（）个小立方体A6B7C8D923从右边看如图所示的物体，看到的形状是（）ABCD24明明用1立方厘米的小正方体摆成一个长方体，从正面、左面和上面看到的分别是如图所示的图形这个长方体的体积是（）立方厘米A52B24C18D1225有一个用正方体木块搭成的立体图形从前面看是：从左面看是：要搭成这样的立体图形，至少要用（）正方体木块A5块B6块C7块二、填空题（共4小题）26观察，从左侧面看到的是 （判断对错）27在一张桌子上放着几叠碗，如图三幅图是小明分别从上面、前面、右面观察所得到的图形，那么桌子上一共放着 只碗28用6个棱长为1cm的小正方体拼成一个物体，从前面和从上面的图形都如图，那么这个物体的表面积是 cm229聪聪观察一个立体图形时所看到的形状如图，这个立体图形是 体测得正面看到的平面图形的长是4分米，宽是3分米，这个立体图形的体积是 立方分米三、解答题（共1小题）30观察下面用四个正方体搭成的图形，并填一填（1）从正面看到的图形是的有 （2）从侧面看到的图形是的有 （3）从上面看到的图形是的有 北师大新版六年级（上）小升初题单元试卷：第3章 观察物体（01）参考答案与试题解析一、选择题（共25小题）1如图，从上面看，看到的图形是（）ABCD【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】16：压轴题；464：图形与位置【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是一个圆形和一个正方形，据此即可选择【解答】解：根据题干分析可得：从上面看到的图形是故选：A【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体意在训练学生的观察能力2从正面看到的形状为（）ABC【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【分析】该几何体从正面看共两列，每一列上小正方形的个数从左到右分别为4、3，据此可以得出答案【解答】解：从正面看共两列，每一列上小正方形的个数从左到右分别为4、3，所以从正面看到的形状为A选项中的形状故选：A【点评】本题考查了从正面看几何体，要先判断从正面所看到小正方形的列数，再判断每一列上小正方体的个数3如图右边物体从上面看到的形状是（）ABCD【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【分析】如图右边物体从上面看到的形状是，从左边看到的现状是，从前面看到的现状是；因此得解【解答】解：故选：A【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力4如图是由5个相同的正方体搭成的，从上面看到的图形是（）ABCD【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】464：图形与位置【分析】从上面看到的图形是2行：上面一行1个正方形靠左，下面一行3个正方形【解答】解：解：根据题干分析可得：从上面看到的形状是故选：C【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，同时考查了学生的识图能力和空间想象能力58个组成一个立体图形（如图），从（）看到的形状相同A正面和上面B正面和左面C正面和右面D左面和右面【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】分别画出从正面、左面、右面和上面看到的图形，进一步比较得出答案即可【解答】解：从正面看到的图形是，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，从右面看到的图形是所以从正面和右面看到的形状相同故选：C【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力6用同样大小的四个正方形摆成的物体，从正面看是，从上面看是从右面看到下面哪个图形（）ABCD【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】464：图形与位置【分析】由从正面看是，从上面看是可知，四个正方体摆成两行，前面一行三个，后面一行一个摆在三个中间的后面，由此得出从右面看到的是左右两个正方形【解答】解：从正面看是，从上面看是可知，四个正方体摆成两行，前面一行三个，后面一行一个摆在三个中间的后面，所以从右面看到的图形是从故选：A【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力7小华用6个同样大的正方体摆成一个物体，下边分别是他从不同方向看到的图形，从侧面看摆成的物体，看到的是第（）号图形ABC【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】464：图形与位置【分析】根据从正面看到的形状可知有2层，下层至少有3个，上层至少有1个靠左；根据从上面看到的形状有2行，外面至少有3个，里面至少有1个；要把6个相同的小正方体都用上，只能是有2行，外面3个里面1个靠左，上层2个靠左，3+1+2=6，从侧面看到的形状是一个田字形【解答】解：满足右边分别是他从不同方向看到的图形还必须是6个同样的正方体，则摆成的立体图和从侧面看到的图形是：故选：A【点评】此题考查了从不同方向观察物体，理解用6个同样大的正方体摆成一个物体同时满足正面图和上视图是解决此题的关键8下面图形从正面看到的图形有（）个A1B2C3D4【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】观察图形可知，这几个图形从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个靠中间的是第四个和第五个图形，据此即可解答问题【解答】解：根据题干分析可得，只有第四个和第五个图形从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个靠中间，符合题意故选：B【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体是培养学生的观察、分析、判断能力9用五个小立方体摆立体图形，要求从正面看到的形状，从左面看到的形状是，肯定不正确的是（）ABC【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】464：图形与位置【分析】观察图形可知，三个选项中的图形从正面看到的图形都是2层：下层3个正方形，上层1个靠左边，符合题意，但是从左面看，C看到的是2层：下层2个正方形，上层1个靠右边，图形B和A看到的是2层：下层2个正方形，上层1个靠左边，据此即可解答问题【解答】解：根据题干分析可得：从正面看到的形状是，从左面看到的形状是图A和图B是正确的C不正确故选：C【点评】此题考查了从不同方向观察物体，意在培养学生的观察能力10用五个大小相等的正方体搭成下面三个立体图形，从（）看这三个立体图形的形状是相同的A正面B上面C侧面【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】分别得到3个立体图形从正面、上面、侧面所看到的图形，找到其中形状是完全一样的即可【解答】解：从正面、上面、侧面所看到的图形如下：观察图形，只有从正面看所看到的立体图形的形状是完全一样的故选：A【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，应注意小正方形的数目及位置11如图，这是由5个大小相同的小正方体摆成的立体图形，从上面看的图是（）ABCD【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】该几何体从上面看到的是前后两排：前面一排有3个小正方形，后面靠右面一个，即；由此解答即可【解答】解：从上面看得到的是；故选：A【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力12从正面看下面的4个物体，形状相同的是（）A和B和C和D和【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】观察图形可知，和从正面看到的图形都是2层：下层3个正方形，上层1个靠左边；从正面看到的图形是2层：下层2个，上层1个靠左边；从正面看到的是2层：下层3个，上层1个靠右边，据此即可解答问题【解答】解：根据题干分析可得，只有，和从正面看到的图形相同，都是2层：下层3个正方形，上层1个靠左边故选：C【点评】本题主要是考查从不同方向观察物体和几何体，重点是培养学生初步的立体图形的观察和想象能力13从左面看，与其他三块形状不同的是（）ABCD【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】观察图形可知，选项ABD从左面看到的图形都是一样的：下层2个，上层1个靠左边；只有选项C从左面看到的图形是：下层2个，上层1个靠右边，据此即可解答问题【解答】解：根据题干分析可得，只有选项C与其他几个选项从左面看到的形状不相同故选：C【点评】本题是考查画简单图形的三视图，要注意观察的方向，视线要垂直于被观察面14用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看是，从上面看是，侧面看是（）ABC【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】464：图形与位置【分析】根据从正面看到，从上面看到，可知该物体有前后两排，都只有一层高，依此即可得到从侧面看到的图形【解答】解：由主视图和俯视图可知该物体有前后两排，有一层高，则从侧面看到故选：A【点评】考查了三视图与展开图，得到该物体的排数和每排的层高是解题的关键15明明用一些1立方厘米的小正方体摆了一个长方体，从正面、左面和上面看到的分别如图所示这个长方体的表面积是多少平方厘米？（）A52平方厘米B26平方厘米C24平方厘米【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】观察图形可知，这个长方体是长4厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体；根据长方体的表面积公式即可得解【解答】解：（43+23+42）2=（12+6+8）2=262=52（平方厘米），答：这个长方体的表面积是52平方厘米故选：A【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，以及长方体的表面积计算16从上面看如图的立体图形，正确的是（）ABC【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【分析】从上面看到的图形是有两排，里排有三个正方形，外排有一个正方形靠左；从左侧看到的是有两层，下层有两个正方形，上层有一个正方形靠左；从正面看到的图形有两层，下层有3个正方形，上层有1个正方形靠左；据此解答即可【解答】解：由分析画出三个方向看到的图形如下：故选：A【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力17用1立方厘米的小正方体摆成一个几何体，从正面、上面和侧面看，分别得到下面的图形这个几何体可能是由（）个小正方体摆成的A16B18C20【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体；8S：简单的立方体切拼问题【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】根据题意画出这个立体图形因为从上面看到的图形是两行四个小正方形，所以几何体的最底层一定是4个小正方体排成两行两列，油正面和侧面看到的图形可得，上面的三层每层最少是2个小正方体，最多是4个小正方体，所以这个几何体最少是4+2+2+2=10个小正方体，最多是44=16个小正方体组成，据此即可解答问题【解答】解：由题意可知正方体的个数最少是4+2+2+2=10（个）最多是44=16（个）所以组成这个几何体的小正方体个数可能是10、11、12、13、14、15、16故选：A【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力18如图是由4个完全相同的小正方体堆成一个立体图形，从上面看这个图形，可以看到（）个小正方体A2B3C4D以上答案都不正确【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是两行：后面一行2个正方形，前面一行1个正方形靠左边，据此加起来即可【解答】解：根据题干分析可得：从上面看到的图形，可以看到2+1=3个小正方形故选：B【点评】此题考查从不同方向观察物体，意在培养学生的观察能力和空间思维能力19用同样大小的正方体摆成物体，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，那么从右面看到的形状是（）ABCD【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】根据从正面看到是 从上面看到的是可知：该物体是由4个小正方体组成，前面一排3个，后面靠中间一个，由此可得：该物体从右面看到的是；由此解答即可【解答】解：用同样的小正方形拼成一个物体，从正面看到是 从上面 看到的是，从右面看到的是；故选：A【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力20如图，从三个方向看这个几何体，则这个几何体是（）ABCD【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】464：图形与位置【分析】根据从正面看到的形状可知：该几何体可能是B、C中的一个，结合从左面看到的形状可知：该几何体是C，C从上面看到的形状是，符合题意，由此即可得出结论【解答】解：结合从正面、左面、上面看到的形状可得，该图形一定是；故选：C【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力21用同样的小正方体拼成一个物体，从正面看到是 从上面 看到的是，从右面看到的是（）ABCD【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】根据从正面看到是 从上面看到的是可知：该物体是由4个小正方体组成，前面一排3个，后面靠中间一个，由此可得：该物体从右面看到的是；由此解答即可【解答】解：用同样的小正方体拼成一个物体，从正面看到是 从上面 看到的是，从右面看到的是；故选：A【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力22一个立体图形，从正面看到的形状是图1，从左面看到的形状是图2，那么搭这样的立体图形最多需要（）个小立方体A6B7C8D9【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】464：图形与位置【分析】由从正面和左面看到的图形的形状可知：这个立方体最多是由7个小正方体组成的立方体，前排3个，呈形状排列，后面靠右面上下2个，靠左面向后2个；由此解答即可【解答】解：由分析可知：这个立方体最多是由7个小正方体组成的立方体，前排3个，呈形状排列，后面靠右面上下2个，靠左面向后2个；故选：B【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力23从右边看如图所示的物体，看到的形状是（）ABCD【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】观察图形可知，从右侧面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠右边，据此可以画图【解答】解：从右边看如图所示的物体，看到的形状是；故选：B【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力24明明用1立方厘米的小正方体摆成一个长方体，从正面、左面和上面看到的分别是如图所示的图形这个长方体的体积是（）立方厘米A52B24C18D12【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体；8S：简单的立方体切拼问题【专题】462：立体图形的认识与计算【分析】观察图形可知，这个长方体是长4厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体；根据长方体的体积公式即可得解【解答】解：432=122=24（立方厘米），答：这个长方体的体积是24立方厘米故选：B【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，以及长方体的体积计算25有一个用正方体木块搭成的立体图形从前面看是：从左面看是：要搭成这样的立体图形，至少要用（）正方体木块A5块B6块C7块【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【分析】主视图、左视图是分别从物体正面、左面看，所得到的图形【解答】解：由正视图和左视图知，此图有两层，上层有1块长方体，下层至少有6块，因此此几何体至少要用7个正方体木块故选：C【点评】考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查二、填空题（共4小题）26观察，从左侧面看到的是（判断对错）【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】464：图形与位置【分析】观察，从左侧面看到的是上下两层：下层2个，上层靠左面一个；由此画出即可【解答】解：观察，从左侧面看到的是；故答案为：【点评】本题考查了学生的空间想象能力，要注意每层的个数和放置的位置27在一张桌子上放着几叠碗，如图三幅图是小明分别从上面、前面、右面观察所得到的图形，那么桌子上一共放着10只碗【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体【专题】464：图形与位置【分析】由从上面看到的形状可知一共有3叠碗，再由前面、右面看到的形状可知第一排有2叠碗，每叠4个，第二排有1叠碗靠左面2个，由此计算得出答案即可【解答】解：由上面看到的形状可知一共有3叠碗，再由前面、右面看到的形状可知