英语人教版五年级下册与象共舞

与象共舞 课题猜想 细读重点 1 第一项预习任务的检查已告一个段落 请看第二项预习任务 一起读课题 2 从字面上看 这题目是什么意思 与大象一起跳舞 同样的意思 如果选用题目 我 们仍然会选用 与象共舞 因为它 简洁 3 那么 假如请你来写这个题目 如果这是一篇命题作文 并且你没有看到过这篇课文 要紧扣题目 与大象一起跳舞 你会写些什么 4 那么 赵丽宏先生呢 他的写法很奇怪 请你以最快的速度浏览全文 你会发现什么 这篇文章从开头到结尾是不是一直都在写跟大象一块儿跳舞 这么长的文章 只有第五自然段写了跳舞 你发现第五自然段是围绕哪句话来写的 学 生找中心句 5 学习第五自然段 1 是啊 最难忘的是看大象跳舞 请你轻声朗读这一段 你发现大象怎样跳舞了吗 动笔画出来 板书 象 指名读 舞蹈的大象 没有一点笨重的感觉 它们随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬腿 前后左右 颤动着身子 长长的鼻子在空中挥舞 2 哦 这句话写的是大象跳舞 回忆一下你印象中大象的样子 它有着高大的厚实的 身体 粗壮的结实的 腿脚 长长的有力的 鼻子 所以 在一般人想象中大象跳 舞应该是什么样的 笨重的 憨厚的 傻傻的 3 课文中的大象跳舞给你笨重的感觉了吗 没有 给你傻傻的 憨厚的感觉了吗 没有 不笨重 不憨厚 让我们一起放开声音读出大象跳舞的感觉 自由读 指名读 4 大家看 他写大象跳舞几个动作 用笔迅速画出来 第一个 摇头晃脑 第二个 踮脚抬腿 第三个 颤动身子 第四个 挥舞鼻 子 5 浓缩成四个字读一读 感觉什么变了 文字的长短 节奏变了 6 大象随着什么跳舞 圈出 节奏 听过音乐的节奏吗 感受过音乐的节奏吗 音乐 有强的时候 也有 弱 有长的时候 也有 短 有急促的时候 也有 缓慢 这就是节奏 7 语言也有节奏 在语言的节奏上 就大象跳舞的几个动作来说 你感觉哪儿是短的 哪儿是长的 哪儿是急促的 哪儿是舒缓的 摇头晃脑是急促的 踮脚抬腿是急促的 颤动着身子是舒缓的 长长的鼻子在空中挥舞 是舒缓的 8 这就叫语言的节奏 放开声音带着这样的节奏读一读 自由读 分男女生读 9 这里是写大象在跳舞 那么课题是 与象共舞 是谁 与象共舞 呢 板书 人 观众都 拥 到了宽阔的场地上 圈出 拥 一个 拥 字 你读出了什么 人多 急切 争先恐后 一起感受大伙儿的急切 朗读 8 观众朋友们啊 你拥进去干什么 与大象一起跳舞 那可是大象啊 你就不怕被那粗壮的象腿踩了吗 不怕 不怕被大象一屁股坐扁了吗 不怕 你就不怕大象用长长的鼻子把你卷起来 再把你摔个四脚朝天 不怕 为什么 9 孩子们 这就是 拥 啊 从这个拥字当中 你分明能感受到人对大象的那一份感情 那一种关系 那就让我们置身东芭乐园 成为这其中幸福的一员吧 引读 表演的尾声 也是最高潮 在欢乐的音乐声中 象群翩翩起舞 我们都拥到了宽阔的场地 上 我们和象群混杂在一起舞之蹈之 热烈的气氛感染了在场的每一个人 舞蹈的大象 没有一点儿笨重的感觉 它们随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬腿 前后左右颤动着身子 长长的鼻子在空中挥舞 毫无疑问 它们和我们一样 陶醉在音乐之中了 10 那么多观众拥到广场 那么多观众与大象舞之蹈之 可是大象紧张吗 不 害怕吗 不 恐惧吗 不 多么热烈的气氛 多么令人陶醉的场景啊 孩子们 假如你当时就在现场 就在芭堤雅的东 巴乐园 我想你也一定愿意成为一头舞之蹈之的大象 是吗 请把自己搁进去 成为其中 的一头大象 表演的尾声 也是最高潮 在欢乐的音乐声中 我们翩翩起舞 观众都拥到了宽阔的场地 上 人群和我们混杂在一起舞之蹈之 热烈的气氛感染了在场的每一个人 舞蹈的我们 没有一点儿笨重的感觉 我们随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬腿 前后左右颤动着身子 长