生物人教版七年级下册第二节　发生在肺内的气体交换.doc

发生在肺内的气体交换教案设计授课教师：汤爱群 授课时间：2017-5-11第二节 发生在肺内的气体一、 教材分析本节介绍了发生在肺内的气体交换。在肺内进行的气体交换，包括两个部分：肺与外界的气体交换，肺泡与血液的气体交换。这两个部分是有内在联系的统一整体。二、 学情分析肺与外界的气体交换涉及气体体积变化，压力等物理学问题，学生缺少有关的知识储备，因此，这是本节课的教学难点，教师在教学中可以从以下几个层次进行演示、引导、推理，使学生认识气压与容积的关系，从而理解肺与外界进行气体交换的过程。对肺泡与血液的气体交换的教学，教师引导学生观察肺泡与血液之间的气体交换示意图，说明肺泡外有丰富的毛细血管，而且肺泡壁与毛细血管壁都只有一层上皮细胞，所以在肺泡处肺泡与血液进行了气体交换。三、 教学目标(一) 知识目标1、概述肺与外界的气体交换过程；2、概述肺泡与血液的气体交换过程（二）能力目标通过本节课的学习培养学生的合作交流能力，思维能力（三）情感态度与价值观通过本节课的学习，使学生对自己的肺部呼吸功能有初步的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处四、教学重点 肺与外界的气体交换过程五、教学难点 肺与外界的气体交换过程六、教学突破利用多媒体教学，使学生对肺与外界的气体交换和肺与血液间气体交换有了直观的了解，再通过生活中的一些实例加深对这部分内容的理解。七、教学方法 合作讨论法 多媒体教学 讲解法八、课时安排 2课时九、课前准备 多媒体课件中有关图片等内容十、教学过程：第一课时 （一）创设情景，导入新课我们先来做一个实验，自己闭口用手将鼻捏紧，1分钟后有什么感觉？再长一点又有什么感觉？（学生回答：先是不舒服，后变得脸红脖子粗）为什么会出现这种现象呢？这是因为不能正常呼吸，氧气不能进入人体，二氧化碳不能被排出，那么人是怎样进行呼吸的呢，这就是我们本节课学习的内容第二节 发生在肺内的气体交换（二）新课教学 1、肺与外界的气体交换【活动一】（教师出示多媒体画面）肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，有左右两肺，左肺有两叶，右肺有三叶，肺有节奏地呼气和吸气，每分钟大约呼吸16次。 请同学们将双手放在肋骨的两旁进行深呼吸，感受呼吸时胸廓的变化，（出示多媒体画面，肋骨间肌肉在呼吸时的变化），除肋间肌外还有膈肌，演示肋间肌收缩和舒张，让学生仔细观察。同学们仔细观察后讨论，当吸入气体和呼出气体时肋间肌和膈肌是如何运动的？胸廓容积是如何变化的？ 学生边观察边讨论，互相补充后作答，当呼气时肋骨间的肌肉收缩，胸廓的前后径，左右径增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径也增大，胸腔容积变大，呼气时正好相反。 胸部的变化与呼吸的关系是不是同学们描述的那样，是由于吸气后使胸廓扩大，还是由于胸廓扩大导致吸气？学生回答后，教师作鼓励性评价【活动二】解释现象游泳刚下水时，如果水超过胸部，你有什么感觉？为什么？古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条身体，但是呼吸受到影响，体质下降，为什么？（学生思考讨论后回答，教师作鼓励性评价）通过以上两例，你能说出胸廓扩张和呼吸的关系？学生回答：胸廓扩张，胸腔容积变大，吸气，胸廓受压，胸腔容积缩小，呼气。（三）课堂小结（师生共同回顾） 肺容积扩大 呼吸肌（肋间肌膈肌）收缩 胸腔容积扩大 吸气肺内气压降低 肺容积缩小 舒张 胸腔容积缩小 呼气 肺内气压增大呼吸肌收缩，胸腔扩大，吸气呼吸肌舒张，胸廓缩小，呼气气体到达肺部以后发生什么变化，又是如何达到全身各处呢？我们下节课接着讨论。板书设计 第二节