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文档简介
1423添括号法则教案 学科数学授课教师张辉贤年级八总第课时课题14.2.3添括号法则课时熟练掌握平方差公式、完全平方公式及其应用，理解知识与技能公式中添括号的方法在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的教学目标过程与方法联系在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，进一步体会学情感价值观习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感受数学的内在美.教学重点添括号法则及乘法公式的灵活应用教学难点添括号法则及乘法公式的灵活应用教学方法创设情境主体探究合作交流应用提高媒体资源多媒体投影教学过程教学流程教学活动学生活动设计意图 221、思考（a+b）与（ab）相等吗？为什么?提出（ab）2与（ba）2相等吗？为什么?问题（ab）2与a2b2相等吗？为什么?引入 2、去括号法则a+(b+c)=a+b+c a(b+c)=abc课题思考引入回答课题添括 1、a+b+c=a+(b+c)a-b-c=a-(b+c)对比添括号法 2、法则添括号时，如果括号前面是正号，括到括号归纳号法里的各项都不变符号；如果括号前面是负号，括到括号则则里的各项都改变符号。 巩固P111页练习第1题法则灵活 1、例题运用乘法公式计算 （1）（x+2y3）(x-2y+3)应用 （2）（a+b+c）2公式 2、P111页练习2板演口答巩固法则巩固新知1开阔眼界1利用乘法公式化简求值题（2x+y）2(x+y)(xy)，其中x=1,y=-22乘法公式在解方程和不等式中的应用已知(a+b)2=7,(ab)2=4求a2+b2和ab的值已知x+y=8，xy=12，求x2+y2的值3解不等式2(2x5)(-52x)+(x+5)3x(-x+2) 4、已知三角形ABC的三边长a、b、c，满足a2+b2+c2-abbc-ac=0，试判断三角形的形状。 思考探究交流探究合作交流应用提高课堂小结作业 1、a+b+c=a+(b+c)a-b-c=a-(b+c) 2、法则添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项都不变符号；如果括号前面是负号，括到括号里的各项都改变符号。 1、P112页
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