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抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案序号4-2年级：八学科：语文执笔人：张桂兰课题：列夫托尔斯泰2时间教学目标1：学习文中细致的肖像描写。体会文章涉及深广的人文背景。2：自主合作探究。3：托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学重点学习文中细致的肖像描写教学难点学习文中细致的肖像描写，感受托翁的思想品质教具教具：多媒体课件教法指导朗读，引导分析学法朗读，探究教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知展示汇报实践创新一、复习巩固 1、作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答） 2、作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？有什么作用？二、理解人物1、课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?2、文章为什么重点写他的眼睛？3、从6-9段句子中你发现作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价？表达了作者怎样的感情？问题讨论1）、如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚的一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？2）、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论： 托尔斯泰究竟幸福还是不幸？积累列夫托尔斯泰名言每堂一清布置作业揣摩品味下列语句：1）、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。2）、这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。3）、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝。一、推荐阅读1、茨威格的最美的坟墓2、罗曼罗兰的名人传托尔斯泰3、托尔斯泰三大代表作长篇小说战争与
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