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鉴赏古代诗歌表达技巧专项训练题1、(2013新课标全国卷 )阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。次韵雪后书事二首(其一) 朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。1.烘托和渲染。(2分)全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。2、阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。新竹 宋 陆游插棘编箩谨护持，养成寒碧映沦漪。清风掠地秋先到，赤日行天午不知。解箨时闻声簌簌，放梢初见叶离离。官闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。诗的中间两联采用了哪些手法来描写竹子？请结合诗句做简要分析。2.虚实结合。第二联上句通过风来描写竹子，下句通过日来描写竹子，这是虚写；第三联“解箨”“放梢”写竹子的成长情势，这是实写。动静结合。第三联上句是动态描写，写新竹的成长的过程，下句是静态描写，描写新竹的影子。 多种感觉结合。“解箨”句是写人的听觉，“放梢”句是写人的视觉，“赤日”句是写人的感觉。调动多种感觉来描写新竹的情状，使人如临其境。3阅读下面这两首诗，完成后面的题目。丰乐亭游春(一) 宋 欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春兴 唐 武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。简析这两首诗的表现手法。3.第一首诗“鸟歌花舞”用拟人手法描写鸟语花飞、充满生机的迷人春光；“明日酒醒春已归”用夸张手法阐发酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人对春光的留恋与惜别。第二首诗前两句触景生情，情景交融。细雨初晴、柳色深深，残花落尽、流莺娇啼。典型的暮春景色触动了作者羁旅在外的乡思之情，也引起作者对“光阴易逝”的感慨。后两句用奇妙的想象，将强烈的乡思形象化，仿佛“乡梦”可以像柳絮一样，被春风吹送故乡去。4、阅读下面这首词， 回答问题。鹧鸪天送廓之秋试 宋 辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎(zh)：用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。4.“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点名时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。5、阅读下面这首宋词，完成后面的题目。昭君怨咏荷上雨 杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。 却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。【注】本词为作者于庭院中午憩后观雨所作。本词上阕写梦中西湖，下阕写池荷清雨，这样写有何妙处？5.虚实结合。上阕虚写梦中西湖急雨，下阕实写醒后池荷清雨。用梦中西湖烟雨衬托庭院荷池西湖烟雨之美是公认的，而词篇暗示院中的雨荷有着同样的魅力。词人构思巧妙，借助想象拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题。6阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。早寒有怀 孟浩然木落雁南度， 北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。乡泪客中尽， 归帆天际看。迷津欲有问， 平海夕漫漫。【注】诗人长期隐居于襄阳，这首诗作于诗人游历吴越期间。诗歌颈联在构思上很有特点，请你指出其运用手法并说出这样写的好处。6.虚实相生。上联写诗人自己在旅途中思念家乡和亲人，不禁落下泪来；而下联是作者想象自己的亲人在家乡的襄水之滨遥望着天边驶来的帆船，盼望着自己归来。作者用想象的景象将“思念”的内容落实，自己一方与亲人一方彼此呼应，不仅丰富了诗歌内涵，扩大了诗歌境界，而且真切、突出地表达了诗人的思归之情。7阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。五鼓乘风过洞庭 孔武仲半掩船篷天淡明，飞帆已背岳阳城。飘然一叶乘空度，卧听银潢泻月声。【注】银潢：银河，天河，潢(hung)，水深而广。本诗描写了诗人过洞庭湖的见闻感受，前后两联描写角度各有侧重，请简要分析。7.第一联侧重实写，描写了诗人从船篷半掩的船中，看到天色微明，飞帆乘风，远离岳阳的景象。第二联侧重虚写，诗人觉得自己像乘着一片苇叶而凌空飞行，听到了银河奔涌、月光倾泻的声音。想象奇特，意境高远。虚实结合，表现了诗人过洞庭湖时获得的独特感受。8、阅读下面的古诗，完成题目。桃夭 (诗经)桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有 其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。【注】归：出嫁。 (fn)：草木果实繁盛硕大的样子。蓁(zhn)蓁：草木茂盛的样子。请从比兴手法运用的角度赏析全诗。8.以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。9、阅读下面这首词，完成后面的题目。鹊踏枝过人家废园作 清 龚自珍漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮。绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。【注】自幼博通多才的龚自珍，嘉庆十五年(1810年)应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这首鹊踏枝就写于这一时期。这首词主要采用了什么表现手法？体现了诗人怎样的情怀？9.象征(托物言志)。(或运用比拟手法，词人把花人格化，以“孤花”写自身)一朵鲜艳明丽的孤零零的花，开在暮春时节的废园墙角，无人观赏、采摘，借花写人，寄托作者生不逢时、怀才不遇的感慨。10、(2014浙江高考) 阅读下面两首诗，完成下面的题目。溪行逢雨与柳中庸 唐 李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿！三峡吟 南宋 徐熙山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。【注】