认识Word教学设计

认识Word一、 教学目标的确立：认知目标：1、大概了解Word在处理文字、表格和Web等方面的作用。2、认识Word的窗口界面，知道各种按钮、工具的图标名称及作用。能力目标：1、掌握Word程序的启动、保存、退出和汉字输入方法的操作。2、培养学生自主学习与合作探究的能力，。情感目标：1、通过对认识Word一节的学习，培养学生对利用多媒体来处理信息的手段、方法有个客观全面的了解和认识，培养学生科学的信息素养和意识。2、在与他人的合作交流中，体会成功的乐趣和学习的快乐感。二、教材内容分析：、教材特点：本节内容是第四章、Word的应用的起始课，对本章的知识有总领和奠基的作用，应突出它的实践性和操作性。本课时包括五个内容：Word 的启动、Word的窗口界面、 Word的中文输入方法、 Word的文件保存和退出。由于有前面写字板等知识的铺垫；以及本节知识实践性、操作性强的特点；加之学生都有一定的知识的储备，所以教材本身的难度不大，知识点也少，但却是非常好的信息技术教育与自主学习学法的指导课，对于培养学生的信息素质恰到好处。本节的重点是：用Word写文章的基本使用和操作。难点是：利用多媒体进行自主学习的指导，以解决实际问题的能力的培养。相应对策：结合本节内容，利用多媒体网络教室的环境为学生提供丰富的信息资源，利用大量生动的图片、录像、文字等课件使学生对Word有个全面地认识。直观、生动的课件素材比课堂上的语言文字更具吸引力和启发力。让学生容易感知到知识的直观性、丰富性，以培养学生的信息素质。教师通过多媒体网络教室资源的利用，宏观的把握学生的学习活动过程，使学生在有效的时间内获取更多的实用知识，以解决实际问题的能力，培养学生的自学与合作探究的能力。三、教学对象分析：现代的中学生每个人都希望自己是知识的发现者、探索者、拥有者，成为学习活动的主体，而不是被动的接受教师的传授，针对学生的这一特点，我为学生设计了可以自主学习的多媒体网络教室的环境，并精心选择丰富的图片、录像等资料，注意了知识的前沿性、实用性、趣味性，调动了学生主动学习的积极性。针对不同学生的爱好及需求给学生以自主选择学习内容的主动权，学生可以根据自己的实际情况进行有效的学习，来提高学习效率。四、教法设计：1、人机交互教学法：搜集大量的资料制作成多媒体课件，使学生利用计算机就可以自主学习。2、个别辅导教学法：利用巡视的方法个别辅导，并根据学生的具体问题和学习程度开辟专题，符合学生的个性发展。3、探讨协作教学法：把不同的学习任务让不同的学生根据自己的能力进行选择，然后探讨、协作学习，形成学法。五、媒体设计：多媒体教室下，多机交互教学。六、教学过程设计与分析：教学过程导入新课：纸和笔一直是人们进行文字处理的主要工具，文字的修改、加工、整理和抄写全靠手工完成，既费时又费力，而且很难保证质量。随着计算机的发 展，文字处理的无纸办公成为一设计思路及多媒体应用分析 利用一组有代表性的课件图片（包括Word下创建文本、表格、Web网页等），让同学了解Word处理文字、制作表格、制作网页等方面的强大功能、优点，认识Word的作用，激发学生的积极性种时尚，自动化和高效化已经应用到社会的各个领域。今天我们就来学习文字处理方面优秀的应用软件Word。探讨专题：教师根据教材内容设计了五个专题：如何启动Word、认识Word的窗口界面、Word中的文字输入方法、Word文件保存与退出。学生阅读课文内容后，可以选择专题进行学习、探讨，内容的深度、广度自定，以实现自主学习为目的。（教学时间10分钟）和主动性，并配以轻音乐为背景调动学生兴趣。目的在于引导学生进入情景。 在探讨专题的学习过程中，教师通过巡视及相应的课件内容，指导问题的解决思路，启发学生的思维，培养学生的学法。并准备了相应的思考题、学习资料。思考题：目的使学生始终处于自主的、积极的学习状态之中。资料的选取：以教材的内容为中心，并适当的延伸，如自阅Word2000帮助中的教程及课件专题讲座：探讨专题后，学生可以分组进行专题“讲座”，从而进行知识交流，共同提高，完成“专题”的任务。师生会诊：教师就学生专题讲座中的出现的共性错误与分歧，师生共同分析、商稹，予以斧正、指导。引导学生寻求正确的解决途径和方法。等，充分注意知识的前沿性、实用性、深入浅出。形式要求丰富、实用，图文并茂、声像结合，尽量做到生动活泼，符合学生的求知心态。专题讲座：以学生的“探讨专题”的学习结果为内容，使每一位学生都参与到讲座中，讲解思考题的解决方法，畅谈自己的学习体会，观点与见解。教师从中选取有创意性、代表性的问题展开讨论，展现学生的思维个性，兼顾全体学生的发展。师生会诊：共性的错误与分歧是 本课的关键点，此环节能否妥当解决是衡量本课成败的重要标准，解决得当才能够启迪学生的智慧，培养其发散思维的习惯， 知识延续教师：学完用Word写文章后，请同学们课后寻找有关Word 97、Word2000等文字处理方面 的资料自己学习。 开拓学生灵感的大门，达到创新教育的目的。知识延续：培养学生的自学能力是教育的发展趋势，也是教育的最终目的，所以，引导学生课外自学作为本节课知识内容的一个延续。介绍、演示开天辟地2、3本中有关Word 97、Word2000的简单内容，以供学生课外自学。七、练习设计：专题一：叙述Word的启动、退出各有几种方法，如何操作？专题二：Word的窗口拼图比赛(用鼠标拖动栏目名称填入下图中正确的位置,并伴有动画表情、声音)包括标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、标尺、