语文人教版三年级下册除三害

除三害除三害 教学设计教学设计 城南学校城南学校 傅露艳傅露艳 教学目标 1 正确流利有感情地朗读课文 正确认读和理解 性格暴烈 横行霸道 欺侮 百姓 等词语 2 感受周处除三害的过程 学习作者有条理 有重点的描写周处除恶龙的过程 抓住动作 场面等描写把周处和恶龙搏斗的场面写得激烈 可怕 并迁移练习 杀虎过程 3 懂得犯了错误后只要有决心 有毅力 任何缺点 错误都能改正 教学重点 感受周处除三害的过程 学习作者有条理 有重点的描写周处 除恶龙的过程 抓住动作 场面等描写把周处和恶龙搏斗的场面写得激烈 可 怕 并迁移练习杀虎过程 教学难点 通过学文 懂得只要有决心 有毅力 任何缺点 错误都能改 正 教学过程 一 谈话引入一 谈话引入 1 我们国家是一个文明古国 文化历史悠久 从古至今在老百姓中流传着一些动人的故 事 我们称为民间故事 我们今天学习的这篇课文就是一则民间故事 这则故事叫 除三害除三害 师板书 师板书 生齐读 2 读了课题 你有什么想知道的吗 预设 三害是哪三害 是谁除的三害 结果如何 3 看来同学们的问题还真不少呢 所谓读书百遍其义自见 下面就请同学们带 着自己的疑问大声的 响亮地读课文 二 整体感知二 整体感知 1 同学们读得这么起劲 我相信这些四字词语一定难不倒你们 谁来领读 班长 出示词语 性格暴烈 横行霸道 欺侮百姓 杀虎剁龙 痛改前非 受人敬重 东奔西突 惊涛拍岸 浊浪冲天 喜气洋洋 奔走相告 拍手称快 恩 读词语就要这样整齐干脆 要是能够读得再整齐一点就更好了 再来试 一次 a 一二两行在文中是描写谁的 男女生配合读 男生读之前的周处 女生 读后来的周处 b 第三行在描写什么 龙和周处搏斗非常的激烈 读出这幅画面 读出搏 斗时的气势 c 第四行在写什么 是的 在写百姓什么呢 读出百姓的高兴 2 词语会读了 刚才的问题会解决了么 知道三害是哪三害 生交流 是的 就在第二小节 出示 师板书师板书 水里的恶龙 山间的猛虎 地上的周处水里的恶龙 山间的猛虎 地上的周处 3 恶龙 猛虎这两个单从名字上我就知道它们特别可怕 害人不浅 可为什么 周处也是一害呢 用书上的话来回答 出示第一自然段 从哪些词可以看出周 处也是一害 板书 性格暴烈 横行霸道 欺侮百姓 4 面对这样的周处人们不敢面对面对他讲 只敢在背地里悄悄地说 谁来抱怨 一下 指名读 从你的抱怨声中老师听出了你对这三害的讨厌 憎恶 对三害还不够憎恶 师 三害不除 百姓永远没有安宁的日子 于是在百姓的巧言诱导下谁去除三 害了 5 让我们一起看着板书来读一读 生齐读 周处除掉山间的猛虎 用上课文中的一个词 生答 上山杀虎 周处除掉河里的恶龙 课文中的哪个词 生答 下河剁龙 周处除掉地上的周处 又该怎么理解呢 板书 板书 请大家快速默读课文 让课 文帮助我们理解 生交流 周处把身上的缺点改掉了 既然是除三害 可周处最后没有死啊 可为什么课文却说除了三害呢 6 预设 1 改了哪些缺点 把以前的块习惯都改正过来了 就是文中所说的 痛改前非 最后他成为了一个受人尊重的人 板书 痛改前非板书 痛改前非 受人尊受人尊 重重 预设 2 就在文中的最后一段 出示最后一段 周处痛改前非 改掉了哪些 非呢 就是他改掉了以前的 性格暴烈 改掉了以前的 横行霸道 改 掉了以前的 欺侮百姓 原来这就叫做 痛改前非 最后成了一个受人尊 重的人 板书 痛改前非板书 痛改前非 受人尊重受人尊重 7 看来大家都把课文读懂了 问题也都解决了 你能根据板书概括这篇课文的 主要内容么 原先周处性格暴烈 在经过除恶龙和猛虎的过程中意识 到自己的缺点 于是痛改前非 最后成了一个受人尊敬的人 三 品读剁龙 1 周处在杀虎剁龙的过程中 作者对他在跟恶龙搏斗的环节描写得尤为精彩 出示第 5 小节 一边读一边用横线划出你觉得最精彩的句子 A 它忽而浮出水面 东奔西走 a 你能说一说这个句子的精彩之处么 特别从哪些词语中可以看出 忽而忽而 忽而 是什么意思 从这个词语你体会到什么 动作迅速 请你读出这条恶龙动作快的特点 指名读 齐读 除了这些词 还找到哪些 浮出水面 跃到半空 潜入水底 东奔西突浮出水面 跃到半空 潜入水底 东奔西突 从这些词语中体会到什 么 厉害 一下子跃到高高的空中 一下子潜入深深的海底 小结 是啊 作者就是通过这些动作的描写把恶龙的不易对付 变幻多端 可怕写出来了 谁能用朗读读出恶龙的厉害 指名读 齐读 评价 还不够变幻多端 跃得还可以再高一点 真是一条不易对付的恶 龙啊 B 还有哪些句子也写出了恶龙不容易对付 出示 周处和它搏斗了三天三夜 浊浪冲天 a 为什么你觉得这个句子精彩 从哪些地方看出 你从 三天三夜 这个词中你又体会到什么呢 时间长 是啊 三天三 夜 整整 72 小时 可见搏斗的时间是如此得 漫长 谁来读好这个句子 b 从 惊涛拍岸 浊浪冲天 这二个词语中你仿佛看到了一幅怎样的画 面 我们看文中的插图 浪涛拍打着河岸 巨浪排山倒海地冲向天空 可见这 场搏斗非常 激烈 惊险 这条恶龙非常之 厉害 把这幅画面送到句子中去 感受龙的难以对付 你来 指名读 齐读 涛 真惊险 浪真大 浪还不够大 谁再来 小结 读得真精彩 作者写得也很精彩 他就是通过抓住 忽而 一词写出了 恶龙速度之快 从 跃 潜 等动作的词语写出了恶龙的难以对付 更从 惊 涛拍案 浊浪冲天 这些环境的变化中写出了搏斗的激烈 咱们连起来把周处 除恶龙的经过再读一读 C 这么惊心动魄的经过要是能留在我们的脑海中该有多好啊 请你试着看着填 空来背一背 出示填空 第二天 周处也不见了 自说 指名说 齐说 四 迁移写话 1 周处在除恶龙是用了三天三夜 十分艰辛 其实他在斗猛虎也特别艰辛 但 是作者却只写了寥寥数字 我们对比着来看看 有什么发现 缺少了什么呢 黑字部分都是写去除害了 蓝色部分写了除害的结果 中间红字部分就是作 者着重写的恶龙的厉害 不容易对付 没把除老虎的过程写出来 2 a 接下来请你发挥想象 学着第五小节抓住 忽而 动作的词 周围环境的 变化 也可以加上老虎恶吼的声音 凶狠的神情等把周处杀死老虎的过程写出 来么 可以自己写 也可以用上一些老师给你们的词语 点评 老师从你的 这些动作的词语中感受到这只大老虎真 厉害 这么厉害的大老虎 会把山林震得怎么样了呢 结合你们二 个同学的回答这个沙虎过程就精彩多了 谁能再仿照他们这样的方式再来说一 说 这个词语用得好 写出了 山林为什么会这样子呢 一下子 可以换成文中的哪个词 用上 忽而 更能体现老虎的动作的敏 捷 b 同学们说得真精彩 好 让我们动手把这么精彩地画面记录下来吧 五