民族传统体育授课教案.doc

民 族 传 统 体 育 授 课 教 案教材内容：民间传统活动-打陀螺上课教师：刘光林上课时间：2010年3月18日星期四上课班级：七（6）教学目标：1、学会打陀螺的方法，感受打陀螺的乐趣2、发展学生身体的协调性，使学生热爱民间体育活动3、培养学生好学、动脑、创新和勇敢拼搏、团结合作的精神。教学重点：缠、放、打陀螺的方法。教学难点：手、腰、腿部的协调用力教具准备：陀螺、鞭子、秒表教法与方法1、教师整队集合，教学常规复习2、创造情景，引入活动主题 同学们喜欢陀螺吗？小时候亲手做的陀螺玩过，也买来玩过。那么玩“陀螺”它是一种民间体育活动。小小的陀螺看着不起眼，但里面却隐藏着很多的科学奥秘，我们今天一起来研究陀螺的玩法，宣布课堂内容。强调练习纪律和要求。3、散开做准备活动；各节名称省略（呼4*8）由学生装自行口令。4、将学生调成对面站；下令蹲下；教师站在中讲解，并作示范动作：动作方法：1.放陀螺。左（右）手拿着陀螺，右（左）手持鞭杆，把细绳按顺（逆）时针方向全都绕在陀螺身上，然后将陀螺尖朝下竖放在地上，向外用力拉动鞭杆把绳放开，使陀螺转起来；2.打陀螺。陀螺转起来后，右（左）手持鞭绳，双脚自然分开，身体略向右（左）倾，重心落在右（左）腿上，腰前倾，挥臂甩鞭，用前臂和手腕的力量用力顺着陀螺旋转的方向抽打陀螺，使陀螺保持转动或加速旋转。 （教师 ） （女） （ 男）5、学生分组模仿体会。分成5个小组。每小组8人，每组发给6个小陀螺，自行到指定地点进行体会练习；教师巡视指导（10分钟）第 一 组第 二 组第三组第四组第五组（2 号 球 场）6、各排迅速收队把陀螺拿在手中，站在原队形，听口令蹲下，学生散点练习；有没有创新的玩法，出列表演，教师观看并指导学生，然后对该同学进行表扬。7、按蹲下的原队形站好，教师示范大陀螺的玩法，看完教师示范后，又回到原来的练习场地进行练习，按队形每人至少3次的练习，轮流交换。看哪一组的陀螺旋转得最快，最好的给予掌声鼓励。（10分钟）第 一 组第 二 组第三组第四组第五组8、收队靠齐蹲下；各小组对本组练习进行自评，互相交流，推荐本组玩得最好的一个出来为大家表演一下，大家给予掌声鼓励。 展 示大陀螺精彩表演 （教师对此进行点评）9、又让刚才出来表演大陀螺的这几位同学，来体会音乐陀螺的玩法，看谁将它旋转得最快，声音最大，同学们给予热烈掌声鼓励。 展 示 音 乐 陀 螺 （教师对音乐陀螺玩家进行点评）10、收放音乐陀螺和大陀螺，然后全体同学迅速围成一个大圈，教师将30个小陀螺发放到同学手中；来一组游戏，赶羊入圈；教师发令后，将陀螺放出去；使颈往里面赶：看谁最快最好，但要注意安全。不能打到别人。 11、收队收放好陀螺，对本课进行讲评，同学们，我们安龙是一座历史名城；有着悠久的民族传统文化；这里人杰地灵；民间体育活动丰富多彩，具有娱乐性，民族性的体育项目还将会继续进入我们的体育课堂，使我们的体育教学内容得到不断的充实，老师希望你们每一位同学都热爱中国的民间体育好吗？今天我们的课就上到这里，稍息-立正，蹲下、起立，敬礼、礼毕。解散课 后 反 思今天上了七（6）班这节民族民间体育活动打陀螺这节课后，我感觉这节课成功的一面是：师生气氛活跃，学生积极主动的投入了练习，体会到练习的乐趣，完成了三种大、中、小陀螺的练习，并进行了分组交流，展示了练习成果。真正营造了一种轻松、快乐的学习环境。但我认为同学们对玩陀螺的技巧掌握不够，有的同学的参与力度不够，指 导 教 师 点 评本节课充分发挥了自制教材在体育教学中的作用，感受民间体育活动对锻炼身体的积极作用，弘扬中国民族传统体育精神，也传承了民族民间体育文化。课堂设计新颖、巧妙能激发学生的积极性和主动性，同时从小陀螺延伸到大陀螺，体现了课前的充分准备，时间安排合理，在整个教学中渗透了德育教育，使学生在快乐中进行学习。但是上课教师在课上显得有些紧张，过于严肃，语言表达不够清淅。在课的结束部分没得到足够的放松。教师简介刘光林、男、汉族，1979年12月15出生，大专学历。毕业于贵州省师范大学。于1998年参加工作，现在安龙县新桥中学任