三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》

一个小山村的故事 教学设计 巩义市西村镇第二小学西校区 张彬彬 教材分析教材分析 人教版三年级语文下册第二单元的课文都围绕着 保护环境 为主体 通过质朴 深蕴的语言表达了对大自然的无限热爱之情和 保护我们生存环境的愿望 一个小山村的故事 讲述了一个美丽 的小山村 由于这里的人们过度的砍伐树木 致使土地裸露 极大 地削弱了森林的防护能力 终于在一场连续的大雨之后 咆哮的洪 水将小山村卷走了 这个故事告诉我们一个道理 不爱护自然 必 将受到大自然的惩罚 毁坏森林就是毁灭自己 本文以一把 斧头 为线索向我们展示了一个小山村由 美丽 走向 毁灭 的过程 文字浅显 却寓意深刻 文章的时代感强 充分体现了语文课程工 具性和人文性的高度统一 一 学习目标学习目标 1 通过自主学习正确认读 郁 澈 等 9 个字 学会写 森 郁 等 13 个字 正确读写 山谷 森林 郁郁葱葱 等词语 2 有感情的朗读课文 了解课文的主要内容 3 领会爱护树木 保护环境 维护生态平衡的道理 二二 教学重点 教学重点 引导学生了解小山村被洪水卷去的原因 三三 教学难点 教学难点 教育学生懂得合理地利用和保护大自然的资源 四四 教学策略与手段 教学策略与手段 阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中 加深理解 和体验 有所感悟和思考 受到情感熏陶 获得思想启迪 享受审 美乐趣 要从学生的学习需求出发 以学定教 顺学而导 精心组 织教学活动 所以整堂课我将以教师为主导 学生为主体 充分利 用课文资源 图文结合 创设情景 引导学生抓住重点句子理解课 文 在这一思想指导下 在本课的教学中我将采用以下教学方法 1 直观演示法 利用多媒体课件 让学生感受到小山村的美丽 和洪水肆虐冲走小村庄的情景 2 朗读感悟法 采用多种形式的读 让学生在读中思考 读中 感悟小山村消失的原因 五五 教学过程 教学过程 一 看图揭题 激发兴趣 1 出示几张环境污染的幻灯片 初步让学生感受环境污染的 害处 2 继续看风景优美 被绿树环绕的村庄的图片 让学生观察 描述 这是一个 的村庄 3 教师导语 然而 就是这个美丽的小山村 一场大雨过后 却不知被咆哮的洪水卷到了何处 这是为什么呢 请看我们今天要 学的课文 一个小山村的故事 课文插图鲜活地呈现了小山村优美的景色和人们安适的生活 借助插图营造悬念 激发了学生读书 探究的欲望 二 初读课文 整体感知 1 学生自由读课文 一边读一边画出生字 借助拼音读准字音 2 指名学生读词语 山谷 森林 湛蓝 郁郁葱葱 等 重点 词语重点指导 3 说一说 课文讲了一个小山村的什么故事 把识字寓于诵 读课文的过程中 力求在读书过程中认识生字 不高脱离课文孤立 的识字教学 反过来 又把认识生字与读课文紧密结合 用识字的 成果促进学生把课文读正确 读通顺 读流利 从整体上把握课文 的内容 三 四度交流 读中悟情 1 默读思考 从课文中知道了什么 2 交流汇报 教师相机指导学生抓住重点词句体会文章表达的 思想感情 知道感情朗读 如 1 抓住 郁郁葱葱的森林 清澈见底地小河 鸟儿在 林子里婉转的歌唱 鱼儿在小河中自由自在地游逛 等句子来 感受小山村自然环境的优美 并指导朗读 背诵 2 从 一栋栋大大小小的房子 各式各样的家具 屋 顶冒出的浓烟 感受村子里的人们靠着斧子 日子过得很不错 而 这代价却是对森林的破坏 谁家想 就 一年年 一 代代 山坡上的数目不断减少 山坡上出现了裸露的土地 裸露的土地不断扩大 3 结合 然而 一词 感受小山村发生的变化 理解课文前后 两部分的关系 留足时空 让学生在自主读书 思考的过程中感 受语言 理解内容 体验情感 同时珍视学生独特的感受 体验和 理解 在师生 生生互动的对话教学中沟通交流 互相启发 互相 学习 四 读悟交融 悟中明理 1 自读思考 美丽的小村庄为什么会消失 轻声读二 三 四 节 划出最能表现小村庄消失的原因的语句 1 一个美丽的小山村 最后什么也没有了 你认为是什么原 因 表面原因和深层原因 2 从小山村消失的这一现象中 你明白了什么 结合理解 什么都没有了 所有靠斧头得到的一切 包括那些锋利的斧头 引导学生悟情明理 2 交流互动 升华认识 3 知道有感情的朗读课文 体悟文章的韵味 读书不但要解 其言 知其情 还要明其理 只有这样 书才能读到位 由于学生 认识水平的限制 对小山村毁灭的原因 他们往往归咎于大自然的 无情 缺乏对人类自身行为的反思 对于这一点 教师不能简单地 告知 而应让学生通过读课文 透过语言文字想开去 领悟蕴 含在字里行间里的丰富内涵 培养学生自主读书的能力 五 回忆课文内容 你想对村民说 六 让学生看联系实际 举例说说生活中我们人类还有哪些 破坏环境的行为 七 为帮助学生理解课文内容 理解小山村消失的原因 针 对三年级学生的年龄特点 我采用了这样的板书 如下 一个小村庄的故事 斧头 美丽 乱砍滥伐 破坏生态 消失 爱护树木 保护环境 关爱地球 八 作业设计 1 学了这篇课文 把你想对村民说的话写下来 2 设计一份环保手抄报 课后反思课后反思 课文的学习设计自主探究 合作交流 教师适时引导 鼓励学 生 引导学生抓住重点词语 联系上下文理解句子的意思 谈自己 的体会 以突破课文的难点 效果很好 充分利用课文中的插图 学生直观画面感受到小山村的